提高小学数学教学有效性的几点尝试

随着教育改革的不断深入和教育理念的不断创新，小学数学教学方法层出不穷。但无论是教育专家，还是一线教师始终不变潜心研究的主题就是数学教学的有效性问题。课堂教学是教学的基本形式，课堂的主体是学生，最终的落脚点是学生的全面发展。有效教学主要指在一定的教学投入内（时间、精力），通过教师引导，学生获得发展，达到预设的教学效果的教学。