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《念奴娇·赤壁怀古》教学设计
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摘要
1.了解词人生平及本词的写作背景,知人论世。 2.通过对词中景物形象与人物形象的分析,把握作者的思想感情。
作者
元小芳
机构地区
高平一中旧校区
出处
《中小学教学研究》
2016年第S1期67-68,共2页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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中小学教学研究
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