基于本体学习算法的学科本体辅助构建研究——以学习元平台语文学科知识本体的构建为例

人工构建基础学科领域本体是一项复杂的工作,结合领域专家和本体学习是较快建立学科本体的方法。该研究在分析基础教育语文学科知识分类体系基础上,把语文学科知识本体分为语文知识本体、语文教材本体和语文学科教学本体,构建了语文学科的骨架本体,同时利用TF-IDF算法实现本体学习,提取语文学科中的关键概念和关系,完善语文骨架知识。该研究依托学习元平台实现,从一定规模的领域文档中获取关键概念及其关系,成功构建了包含1303条概念、136条关系、269012条实例的语文学科本体库,并开展了语义检索和学习资源标注应用。

学习资源的语义众包标注系统设计

语义标注是Web3.0环境下学习资源组织方式的基础和前提。目前学习资源的语义标注多是通过本体对文档的实体进行识别和标注,一般揭示的是显性的、有确定规则的知识,对人文性学科中蕴含情境性、文化性特征可多元解释的隐性知识揭示不足,针对目前这个问题,该文提出基于众包的学习资源语义标记的思路,充分利用人的集体智慧,解决海量学习资源的复杂多元语义标注问题。研究以学习元平台为支撑,构建基于众包的语义标注系统,通过社会信任计算和关联词汇判别过滤机制进行质量控制,实现学习资源中隐性知识的标注,通过实验证明基于众包能够有效解决人文性学科中的隐性知识标注。

移动学习企业参与路线图

教育是一个长期而且巨大的投入，企业参与移动学习一方面可以减少政府投入，另一方面促进教育发展，同时还可以获得企业发展的利润，也为国家贡献税收，可以说是一个多赢的局面．移动学习作为移动互联网的一个应用，是一种完整的市场生态系统，拥有完整的产业链，需要多种类型的企业参与协作推动整个产业的健康发展。移动学习产业链可以分为如下几种角色：

学习语义关联数据构建研究与实践

当前大多数e-Learning系统后台学习数据以关系数据模型进行组织,然而这种数据组织方式不利于后续学习资源的大规模机器自动化处理和理解,如何利用关联数据实现学习资源的语义组织和机器可理解已备受关注。以教育领域中的学习元平台为例,可利用关联数据相关技术,通过构建学习元本体模型,并复用多个成熟本体,实现学习元平台中学习关系数据到RDF数据语义映射,从而构建学习资源的语义关联。实践表明,学习语义关联数据为学习资源的语义检索、知识关系发现等服务提供条件,是知识深度融合、共享和发现的重要基础。

信息化是企业发展的当务之急

上个世纪80年代，天津工业信息化建设就进入了较大范围推广应用阶段。先后有冶金、机床、石化、建材、医药等行业的一大批大中型企业应用计算机技术对企业实施管理。伴随着网络技术的迅猛发展和电子商务的出现，极大地推进了企业信息化进程，也使天津市工业企业实施信息化在观念上有了较大转变。

关于发展天津新技术产业园区之管见

在“十五”计划及至2015年期间。知识经济将在世界迅速崛起，科学技术将对一个国家和地区综合实力的提高起着更加重要的作用。新的形势迫切要求天津依靠新技术产业园区．加速我市高新技术产业化进程，使天津成为全国率先基本实现现代化的地区之一。

Pro/ENGINEER Excel分析对模型参数化的控制

本文首先介绍了应用Pro／ENGINEER Excel分析模块对模型进行参数化控制的思路及方法。以铁路客车侧墙窗口排布及尺寸控制为例·进行实例演示，并与其他方法比较优越性，对深入研究Pro／ENGINEER的行为建模方法有一定的启发作用。

基于学习元平台的课程知识本体的构建与应用——以“教育技术新发展”课程为例

本体作为知识组织的概念模型,是智能教学系统的核心。目前针对一门具体课程的协同本体构建及其应用的研究较少,文章以"教育技术新发展"课程为例,从课程本体的研究现状出发,研究课程知识本体构建的一般方法与步骤,利用学习元平台的功能及特点,实现了课程知识本体的协同构建,探索本体在网络课程中学习资源推荐、课程知识自动标记、学习路径指导、课程可视化导航、个人知识地图、课程资源检索、知识自动问答等方面的实践应用。研究中,本体的建构者也是学习的参与者,在构建课程知识本体的同时,也促进了自身知识的建构;本体采用协同构建方式,引入了"大众"参与,化解了本体建构的难度;本体在学习资源与知识组织方面的多种应用场景,对于提升教学实践有积极作用。

轨道车辆模块化诱导式吸能单元梁的设计及分析

列车撞击时吸能结构吸收能量产生塑性变形而被破坏,修护十分困难。针对这一情况,开发了一种模块化的诱导式吸能结构,考虑其性能主要取决于其内部吸能单元梁,设计了不同方案形式的吸能单元梁,采用有限元模拟的方式分析了不同方案单元梁的塑性变形过程,得到了其力学特性曲线。结果表明:吸能单元梁的壁厚直接决定其吸收能量的多少,梯形结构的单元梁能吸收较多的能量;相同壁厚和结构形式的单元梁其诱导孔的数量和形式不会影响其对能量的吸收;采用优化的诱导结构可以帮助吸能单元梁产生有序的塑性变形,降低撞击力并缓和其波动幅度。

放射性锶和铯在石灰性土壤上的吸着和解吸

用^（８５，８９）Ｓｒ和^（１３４）Ｃｓ作放射性示踪剂，采用静态平衡法和选择性提取法研究了痕量锶和铯在石灰性土壤及其固相组分碳酸钙、有机质上的吸着和解吸，讨论了石灰性土壤中碳酸钙和有机质对整个土壤吸着的贡献，以及吸着－解吸滞后作用。

高温除尘技术在煤气化工中的应用进展

介绍了煤气化气体特征和主要的高温除尘技术,综述了过滤式除尘器在煤气化高温除尘领域的研究现状、水平以及发展趋势,综述了陶瓷过滤器和颗粒床过滤器,详细介绍了双层颗粒床高温除尘的发展,得出双组分颗粒床最有可能实现工业化生产的结论。

基于情景式教学的机舱资源管理网络课程应用探究

本文阐述了机舱资源管理课程内容以及在轮机工程中的重要性,简要介绍了情景式教学模式和机舱资源管理课程的主要情景要素。探讨了情景式教学在机舱资源管理课程网络教学的可行性和主要的课堂组织形式。情景式教学在网络课堂上的运用具有重要意义,有利于机舱资源管理课程教学的有效实施,能有助于提高教学质量,提高学生的主动性和学习兴趣,实现“教与学”的融合。

拓展技能人才元数据描述框架研究--以某省交通建设工程从业人员培训系统为例

为对接职业技能人才的学习与工作经历,实现更大维度的数据共享能力,需要拓展一套特色的技能人才元数据标准。文章介绍了国家学分银行建设与在线学习系统发展现状,在研究国内外学习者模型并作出总结后,制定了融合学分银行思路的技能人才元数据标准。该标准分为三个模块、六个信息集以及十七个应用,从不同角度对学习者进行描述,力图能清晰且全面地描述技能人才。文章期望通过拓展技能人才元数据标准的研制,使各系统的学习者元数据更加规范统一,减少各系统各自为政开发的问题,最大程度发挥学习者信息描述、评估的作用,为实现多系统联合培养人才做出贡献。

陕产长药隔重楼的生药学研究

目的研究陕产长药隔重楼的生药学特征。方法用形态组织学方法研究原植物形态、根茎生药性状和显微特征,用HPLC法测定重楼皂苷Ⅰ、Ⅱ、Ⅵ、Ⅶ4类质量控制类有效组分的含量。结果陕产长药隔重楼具有特定生长特性;根茎显微特征:横切面有1层栓化表皮、皮层和显著不连续内皮层、薄壁组织中散布周木式维管束的中柱等结构,粉末中含极多单粒淀粉和草酸钙针晶,螺纹和梯纹导管;HPLC法测得4种皂苷总含量1.086%以上。结论陕产长药隔重楼来源确定、具有特定生药性状和显微结构,有效组分总含量较高。该研究一定程度上阐释了民间将长药隔重楼根茎与中药重楼等效使用的合理性,为制订陕产重楼药材质量标准、合理开发资源奠定了基础。

本体可视化构建与进化系统的设计和架构

本体对概念的描述具有明确性和唯一性,能够解决在线学习中知识缺乏组织的问题,进而提高个性化学习效率。然而当前教育领域本体多为预设,难以覆盖全领域概念。加之教育领域知识具有情境性和主观性,要适应情境和学习者的不断变化,本体设计应具有进化性。文章为实现本体构建和进化,设计了本体可视化构建和进化系统,并选取不同主题,借助不同年级的123名学习者,通过语义标注、知识图谱、反向问答三个学习活动进行实验,期望学习者可以利用该系统在完成学习任务的同时促进本体的构建和进化。实验发现,该系统生成和进化了本体三元组3083条,其中主观性知识2431条,验证了系统可以较好地促进本体构建和进化,尤其是促进主观性知识和情境性知识的构建和进化。

船舶燃用柴油深度脱硫技术研究展望

本文详细阐述了目前柴油深度脱硫技术研究的背景、现状、要求及未来的发展情况;分别对加氢脱硫、生物脱硫、氧化脱硫和吸附脱硫四种深度脱硫技术进行了分析对比。并重点介绍国际上关于这方面所取得的最新研究成果,从清洁柴油的生产方向出发,对柴油深度脱硫技术的发展进行了展望。

智能教学系统的迭代群体智慧研究

利用群体智慧可以有效地促进教学系统的智能性和灵活性。但现有基于群体智慧构建的教学系统中,大多以Web2.0群建共享思想为核心,较少地利用了群体智慧复用和进化的相关研究。本文从群体智慧在行业应用的普遍性以及现有智能教学系统中的不足入手,提出了一种基于迭代群体智慧的教学系统设计思想,并设计了基于迭代群体智慧的关键技术和模型。通过在小学生编程教学系统个性化作业分发应用和验证中指出,融入迭代群体智慧的教学系统,能够多次复用以往的学习信息与生成规则,实现具备个性化的群体任务分发。基于迭代的群体智慧模型本质上是一种数据流驱动的设计思想,对于缺乏已有实践数据基础和丰富的学习者信息的教学系统,其迭代群体智慧的利用效果,仍然有待进一步验证。

船舶油料教学改革探讨

本文阐述船舶油料课程的主要内容和重要意义。通过教材编写对船舶油料课程进行规范和引导,设计科学的课程计划,采用"理论+实践"的课程模式,保证学生能学到必要的知识,掌握必要的专业技术。改变传统"填鸭式"教学模式而采用情景式教学模式,有利于教学质量和效果的提高,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性,保证学生学习质量,有利于"教与学"的结合。

“船舶液压传动”教学方法和考核方式探析

为了提高船舶液压传动课程的教学效果,分析传统教学存在的弊端,提出教学方法改革,以适应新时代教学要求,满足学生综合能力培养的需要,破除旧的考核方式并提出几种新的考核方式,达到以考促学、以考促教的目的,对提高教学质量具有一定的现实意义。

柴油机气缸盖故障模式探究

柴油机气缸盖是柴油机的核心组成部件之一,气缸盖的故障模式发生与否关乎柴油机整机的性能、可靠性及寿命周期,对柴油机气缸盖故障模式探究具有重要意义。本文介绍柴油机气缸盖及其部件的结构及功能特点,阐述了常见气缸盖的故障模式,最后对常见的故障模式进行了详细分析。通过对气缸盖故障模式的探究,在一定程度上提高柴油机的可靠性,对柴油机的维护、维修、故障预防具有指导意义。