新时代中国工程伦理规范的文化逻辑

在寻求中国特色的工程伦理规范的道路上,理清中国的文化语境施加在工程伦理规范上的方向性影响是一项重要工作。习近平总书记的“马魂、中体、西用”文化思想为此提供了重要指导。沿此方向,结合工程伦理规范的历史与理论,探讨“马魂、中体、西用”在工程伦理规范命题上的核心表现。研究发现“,马魂、中体、西用”界定了中国工程伦理规范的三项核心特征:以群众性、民族性的工程共同体为对象,以修身指南、实践指南为功能,以“工程伦理规范+”为呈现形式,由此为工程伦理规范的本土性思考提供一个更为全面的框架。

合作研究及其认识论评价

在现代科学中,合作研究是一种普遍的社会现象。如何对这种社会现象作出认识论评价,而不是新一代科学社会学的描述,这是当代科学哲学和社会认识论所面对的一个现实问题。本文试图做出这种尝试。

技术的社会进化模式

本文运用控制理论与系统工程的思想和方法提出了一个基于负反馈复杂社会系统的技术进步的模式。通过对该模式的分析 ,揭示了技术进步的趋势与社会需求的大小无关而由复杂社会系统的结构所决定 ,指出社会因素对技术进步起到决定性的作用 ,这种决定性的作用是通过改变复杂社会系统的结构得以实现的。

电子商务中产品信息描述规范化问题

分析了电子商务中产品目录瓶颈问题,即产品信息描述标准化的问题。提出了相应的解决方案———通用产品目录。它是依赖于新兴的XML(可扩展标记语言,eXtensibleMarkupLanguage)技术实现的。

杭州“五水共治”负责任创新实践研究

杭州的"五水共治"工程的核心是负责任的治理,将治理目标设定为长效的可持续发展,在实施的方法论上坚持了"负责任创新"。围绕"负责任创新"方法探究了杭州"五水共治"工程的背景、过程和成效;"五水共治"环境治理中的系统工程、综合治理及优化水系调度工程创新模式;"河长制""联动制""线上线下双向互动"的监督制制度创新模式;长效可持续发展,村企合作、全民参与、社会协同治理观念创新模式。"五水共治"实践探索了将法律、政策与道德三者作为工程项目社会治理的实现途径,确立了工程社会治理主体的主动有为的基调。

论普特南对事实与价值二分法的批判

普特南重新审视了事实与价值二分法的历史和现实。他剖析了二分法赖以存在的经验主义背景,阐明浓厚伦理概念中的价值以及更一般意义上的价值与事实的交织,揭示出价值在科学中的特殊地位以及价值中立的幻想对于科学的实际后果。

文化人类学视野下的工程伦理——法、德、日工程伦理的不同特征

在世界范围内,对工程伦理的兴趣日渐增强。不同国家的历史背景和文化传统使得工程伦理的发展呈现出多样性。本文站在文化人类学的视野下,通过梳理德国、法国、日本工程师不同的演化历史,来说明工程伦理在这三个国家不同的发展轨迹。可以将工程伦理看作各国工程教育者在面对全球化冲击时的一种回应:致力于保持已有的文化特性,同时努力探索更具时代性的全新机制。

工程中利益冲突问题研究

首先在详细分析工程中利益冲突已有定义的基础上,本文从不同角度提出了一种不同的定义。然后,分析了利益冲突的构成,并列举了利益冲突的情形。接着,分析了利益冲突的伦理问题,并提出解决方法。最后介绍了美国工程社团以及大型企业有关利益冲突的伦理章程和行为规范。

工程伦理学的现状和展望

工程伦理既是一种职业伦理又是一种实践伦理。工程伦理学的方法是一种多元的方法,哲学的、决疑的、技术的、社会的和职业的方法均可运用于其中。通过对工程伦理的制度化建设和当前主要关注的问题的分析,可以看到,技术上的卓越和伦理上的完整构成了职业化的两个基本的组成部分。社会对工程职业所赋予的职业信任,以及工程师满足社会所期待的职业诚信,是建设和谐社会所必需的。

扩展实在论

物理世界与对物理世界的认知构成了两个世界。自然实在、扩展实在和虚拟实在构成了一个真实虚拟连续统,真实虚拟连续统表达了一个完整的感知的世界。在信息技术中,扩展实在连接了物理世界和对物理世界认知的世界,同时也是人类对这两个世界进行操作的平台。

集体信念与接受

集体信念问题是社会认识论的一个新兴的研究领域。对信念主体"集体"概念的理解有个体和整体主义两条进路,并引申出对集体信念的三种不同解释:累积、非累积以及融合两者的第三种解释。在非累积性解释中,集体信念与接受的区别主要集中于目标依赖和自主性这两条特征上,但据此依然很难界定集体信念到底是信念还是接受。

工程中的技术决定和管理决定

工程师与管理者的职业利益的不同,使得他们成为同一组织中两个范式不同的共同体,工程活动中技术决定和管理决定的矛盾问题便由此而生。对于这个问题,我们指出PED和PMD的区分是局限于组织内部的不完整的解决方案。工程技术固有的社会维度要求工程决策对社会开放,让公众参与解决问题。

新手与专家问题

在科学实践和生活世界中,针对某一个问题,面对两个专家给出的不一致的或相矛盾的专家意见,外行或新手是否能又如何能获得辩护地相信一个专家意见而不是另一个专家意见,本文给出了这方面的分析。

学术不端行为的种类与特征

文章采取问卷调查、高频词分析、大数据统计、案例研究等方法,探究了教育部和C9高校现行的十部学术规范条例的内容和特征,并对相关学术不规范案例进行样本研究。在此基础上,归纳出学术不端行为的十二大种类与四十五种特征,并提出市场力量对治理学术不端行为的重要性。

科学社会研究的两种进路

科学的社会研究目前有两种主要的研究进路:新一代科学社会学和哲学认识论中社会认识论。 陈词认识论是被认为是社会认识论中迄今为止最富有成效的研究领域和最为流行的视角。

什么是科学的社会研究?

认识论在历史上的发展凸现了知识的社会维度 ,而大科学突显了科学社会研究的重要性。科学的社会研究已成为一个多学科交叉的领域 ,不同的学者使用不同的方法和概念对此进行研究。

新手抉择专家意见的依据是什么?

在科学实践和生活世界中,面对一个问题,当两个专家给出不一致或相冲突的专家意见时,外行或新手是否能够又如何能够获得辩护地相信一个专家意见而不是另一个专家意见?

真实现实、扩展现实和虚拟现实

本文认为真实现实(real reality)、扩展现实(augmented reality)和虚拟现实(virtual reality)属于同一系列的概念,它们共同组成了真实-虚拟连续统(reality-virtuality continuum).它们是对客观存在的三种不同的认知形态,共同构成了知识世界的范围(extend of world knowledge).

陈词与知识

科学知识被认为是个人运用其自身的认知能力所从事的认知活动,与他人的话语无关。这是传统个人主义认识论的经典观点。而对科学知识的社会认识论和言语行为论的分析表明,他人的话语,即陈词 (tes timony),在知识事业中扮演了一个不可或缺的作用。