“三全育人”视域下高校辅导员育人机制构建及路径优化研究

在“三全育人”的背景之下,高校思政教育面临着新机遇,辅导员作为思政教育的主体也肩负着新的时代使命。目前,辅导员在育人过程中存在定位不准、角色不清等问题。因此,要完善辅导员考评体系,拓宽辅导员发展空间;建立辅导员与思政教师协同育人机制,促进大学生思政教育全面推进。文章主要研究“三全育人”视域下辅导员的作用如何发挥,采用调查法和文献研究法,最后得出了高校应当把握辅导员角色定位,理清辅导员工作职责,建立辅导员与思政课教师协同育人的机制的结论。

非政府组织作为法庭之友在WTO纠纷解决机制中的作用

WTO争端解决机制原本是封闭的,非政府组织作为法庭之友参与WTO争端解决,为WTO争端解决提供了外部力量。学界关于法庭之友介入WTO纠纷解决存在不同观点,我国应当采取措施,主动应对法庭之友制度。

党费的“重量”

1935年10月,中央红军抵达陕北后,周恩来忙于处理各种工作,非常劳累。有一次,警卫员魏国禄不忍打扰他,就替他交了五分钱的党费。在得知自己的党费被别人代为缴纳后,周恩来马上对警卫员魏国禄提出了严厉的批评。他说,党费不能让别人代缴,军政大事重要,交党费也很重要,这是每个党员的义务。虽然只是五分钱的党费,但周恩来看得很重。

“一带一路”视野下国际商事争议解决机制建立

随着“一带一路”经济圈的不断扩张,与之相应的国际商事纠纷也在不断增长,纠纷当事方对于争议解决方式的选择也呈现出多元化趋势。本文就如何坚持国际化与开放性、多元化与一站式相结、高效便利经济、法系融合原则,建立符合“一带一路”国际商事特色的纠纷解决机制进行了积极思考。

党费的“重量”

1935年10月，中央红军抵达陕北后，周恩来忙于处理各种工作，非常劳累。有一次，警卫员魏国禄不忍打扰他，就替他交了5分钱的党费。在得知自己的党费被别人代为缴纳后，周恩来马上对警卫员魏国禄提出了严厉的批评。他说，党费不能让别人代缴，军政大事重要，交党费也很重要，这是每个党员的义务。

高等农林院校精准资助育人研究

学生资助工作作为高等院校的基本工作之一,是为困难学生提供支持、助力学业的有效途径。农林院校的贫困生资助工作的完成质量关系到困难学生的学业与前途。在"三全育人"的背景之下,如何通过资助工作实现"明志、立德、筑梦、强能"助困育人新格局,建立并形成"物质帮助—强能明志—能力拓展—精神激励"四位一体、有效融合的资助育人长效机制,是各高等院校应不断探索与实践的。