基于互联网分析英语阅读混合式教学模式的应用方法

通过对英语阅读教学中存在的问题进行分析,总结出英语阅读教学模式单一、学生缺乏学习兴趣的问题。进而提出了基于互联网技术在英语阅读教学中采用混合式教学模式的应用方法,通过改善教师的教法,在教学过程中充分利用教学资源,激发学生的学习兴趣,从而提升英语阅读课的教学效率,提高教学质量。

“混合式教学法”在大学英语教学中的应用——以蓝墨云班课为例

随着信息网络技术的不断发展和应用,混合式教学模式逐渐走进了教育者的视野,这种基于传统教学与网络线上教学相结合的混合式教学模式极大限度地避免了单一传统教学和单一网络教学的有关限制和缺陷。基于对蓝墨云班课的混合式教学模式开展的研究和探索,在大学英语教学中的有效实施,分析蓝墨云班课使用后的教学效果,结果显示,这种混合式的教学方法非常适合于大学英语教学,能够有效促进学生课堂上的听课效率,激发学生课上课下的学习兴趣,极好地完成了教学任务内容,达到了预期教育效果。因此,这种混合式的教学在大学英语教学中具有一定的促进作用和推广意义。

数字化技术支持下大学英语教师定位与职能转变

数字化技术的发展给我国教育事业带来了巨大的影响,在此背景下,传统教学模式已经不能满足我国英语教学和课程改革的需要。长期以来,英语教师在教学活动中具有权威性,忽视了学生的主体地位和主观能动性的发挥,在现代数字化技术支持下,各种新型的教学手段和教学方法层出不穷,英语教师从教学知识的传授者向教学活动的组织者与设计者、学生自主学习的指导者、学生人生观与价值观的塑造者和学习活动的研究者和参与者进行转变,大学英语教师的教学职能也要发生相应的转变。因此,高校要制定相应的策略,促进大学英语教师角色定位和职能转变,推动我国英语教育事业的发展。

11例肺动脉栓塞的诊治体会

目的 改进肺动脉栓塞诊断治疗技术 ,降低死亡率 ,提高治愈率。方法 总结了 1987年 9月至 1998年 3月 11例肺动脉栓塞病例。重点分析了常见病因、临床表现及核素肺扫描等检查方法 ,比较了治疗方法及疗效。结果 7例呼吸困难等症状消失 ,6例肝脏肿大等体征明显好转 ,6例血气指标恢复正常 ,肺核素扫描正常。治愈率6 3 3% (7/ 11) ,死亡率 36 4% (4/ 11)。结论 放射性核素肺扫描有很高的诊断价值 ,应作为必检项目 ,及时诊断和有效治疗 ,是提高存活率、增加治愈率的重要因素。

大学英语课程人才培养模式改革

大学英语教学始终是高等教育的一块坚实基石，本文立足于分层次教学的实践，提出在大学英语教育之中，因人施教，因材施教，实现合理的分层次教学模式才能够体现尊重学生个体差异的理念，从而提高学生大学英语学习的整体水平。

科学性研究大学公共英语教学“课堂提问”环节存在的问题及对策

大学英语是公共基础课程,是高等教育必修课程。如何提高大学生英语水平,尤其是实际应用水平,是大学公共英语课程需要解决的问题。课堂提问是大学英语课程常用的教学方法,通过提问可以激发学生学习兴趣,培养大学生学习英语热情,提高大学生学习英语水平。课堂提问是教学的一门艺术,有的课堂提问出于形式,存在一定的问题。

课程思政在大学英语读写课程教学中的融合发展

为进一步高效落实国家关于教育重要性及思想政治领域改革创新的若干意见,将课程思政教育贯穿于高校人才教育全面培养体系,把课程思政和大学英语读写课程有机融合,作为英语读写课程未来课程改革的主要方向。在完成英语读写课程所需知识传授的基础上,积极结合相关课程思政元素,培育当代大学生对本国文化认知与认同,进而培养出具备充足文化自信与无限家国情怀的优秀语言类人才,最终高质量完成高校立德树人这一根本任务。

旅游英语“基础+实践”教学模式改革

本文在对旅游英语教学改革背景全面分析的基础上，按照旅游业发展形式，设计了教学方法和课程内容，在教学中实施了人才培养“基础＋实践”模式。通过更新课程设置、加强校企结合、加强改革考核办法及学生管理、培养双师型师资队伍等手段使人才培养“基础＋实践”模式得以落实。通过实践，转变学生的学习方式和教师的教学观念，充分有效利用了社会资源，推动学生的学习和就业。

不同单硝酸异山梨酯缓释制剂治疗冠心病的成本-效果分析

目的:评价不同单硝酸异山梨酯缓释制剂治疗冠心病的成本-效果。方法:采用3种单硝酸异山梨酯缓释制剂,进行随机开放、三因素交叉、自身对照临床试验,观察疗效,并进行成本-效果分析。结果:长效异乐定缓释胶囊(A药)和B药、C药总有效率分别为87.9%、69.7%、57.6%;平均每日药费分别为10.25、15.14、14.04;成本-效果比分别为69.97、130.33、146.25元。结论:长效异乐定缓释胶囊治疗冠心病的成本-效果优于对照药品。

三种5单硝酸异山梨酯缓释制剂对冠心病患者抗心肌缺血的作用及安全性评价

目的评价3种5单硝酸异山梨酯缓释制剂对冠心病患者抗心肌缺血的作用和安全性。方法随机开放、三因素交叉、自身对照临床试验,受试者服用安慰剂1周后,随机交叉服用3种研究药物各1周,每周间各有1天洗脱期。在服用最后一次药物15分钟后患者进行运动平板试验,纪录运动心电图及1周内心绞痛发生情况和不良反应。结果异乐定长效缓释胶囊与依姆多缓释片、欣康缓释片相比,出现ST段压低1倍及以上所需时间明显延长,因发生心绞痛而中止运动试验的病例数明显减少。结论长效异乐定能较快速地产生对心肌缺血的保护作用,有效预防心绞痛的发生。

44例少年儿童运动员负荷试验的探讨

为了研究我市少年儿童游泳运动员的心血管机能和发现潜在的心血管器质性与功能性障碍,以便确定训练负荷量,提高运动项目成绩,我们对44名少年游泳运动员做了运动前后心电图试验,报道并讨论如下: 资料来源与方法 1986年3月,我们对44例哈市少年儿童游泳运动员做了心电图运动试验。年龄8岁至14岁;男29例,女15例。全部平时健康。

降低老年组急性心肌梗塞病死率的临床研究

本文用硝普钠、多巴胺加葡萄糖常规使用,使老年组急性心肌梗塞病死率降至1.3％,较其他疗法的病死率(30.43～22％)明显降低。

智能手机App移动学习平台在大学英语混合式教学中的应用

网络的普及智能终端的普遍应用,对传统的大学英语教学提出了严峻的挑战,同时又带来了良好的发展机遇。将智能手机App移动学习平台应用于大学英语混合式教学中,是结合当前信息技术的发展、学习主体多元化学习诉求、教学资源的新特征,而对高等教育外语教学进行创新改革的有效路径。App移动学习平台能够有效地促进外语教学活动中师生之间的互动,实现英语教学专业程序化,有效提升外语教学效能。

论大学英语教学现状及采用模块式教学的意义

如今,我国与各国之间的交流越来越广泛,所以社会对大学生英语运用能力的要求也更高。针对英语教育问题,学术界与各大高校给予了更多关注,大学英语教学改革刻不容缓。为了从根本上提升大学英语教学质量,采用模块式教学就是一个有效途径。教学课程、教学对象以及教学内容等模块化,有利于大学生在英语学习的过程中取得事半功倍的效果。分析大学英语教学的现状,并阐述大学英语模块式教学的意义,提出大学英语模块化教学模式的改革策略,以期为今后的相关研究提供必要的参考依据。

教育信息化环境下大学英语教学模式创新研究

大学英语是高校重要的基础课程,对提高学生的英语水平起到重要作用。信息技术在大学英语教学中的应用,对提高学生教学兴趣、丰富教学内容都起到重要的作用。传统的大学英语教学模式不适合现代社会发展需要,必须根据学生的职业岗位能力要求进行大学英语教学模式改革。

后殖民小说中英语文学“边界”的寻找与发现

后殖民小说发端于殖民地国家的独立运动,在后殖民时期,移民作家因时代所赋予的新的身份而处于一个痛苦与迷惘的困境中,他们在多元文化的建设中所起到的作用是历史性的。同时多元文化意识所造成的移民作家世界观的扭曲也成为了一个时代的印记。

基于OBE理念的大学英语智慧课堂构建与应用研究

英语是当前世界运用范围最广泛的语言,英语知识已经成为当代社会人才必须要具备的基础知识技能,提升学生英语知识技能成为不可逆的高校教育发展趋势。大学英语是高校教育最为关键的学科之一,对学生的未来发展有着重要意义。本文将针对OBE理念内涵以及OBE理念的大学英语智慧课堂特点进行详细分析,其目的是研究出OBE理念的大学英语智慧课堂构建与应用策略。

浙江省康养旅游产业发展研究——基于SWOT分析法

近年来,我国对康养旅游采取了积极扶持的政策,促进了康养旅游的进一步发展。伴随着人口老龄化和人们收入的增长,浙江省康养旅游进入了一个新的时代。但在发展过程中仍存在着许多不足。文章通过SWOT分析法来探讨浙江省康养旅游产业的发展。