下颌近中阻生第三磨牙两种拔除方式效果比较

目的比较做手术切口与不做手术切口两种手术方式拔除下颌近中阻生第三磨牙(冠萌出>1/3)的临床效果。方法将130例(130牙)下颌近中阻生第三磨牙(冠萌出>1/3)患者随机分为A、B组,各65例(65牙)。A、B组均行下颌近中阻生第三磨牙拔除术,A组不做手术切口,B组做手术切口。结果两组阻生第三磨牙均完整拔出。手术时间A、B组分别为(23.6±8.2)、(25.4±7.3)min,P>0.05。A组术中出血量过多5例、软组织损伤3例、邻牙损伤3例、下牙槽神经损伤1例、颞下颌关节损伤2例,B组分别为17、2、1、0、3例。A组术中出血量过多发生率低于B组(P<0.05),其余术中并发症发生率相比差异无统计学意义。A组术后出血2例、疼痛24例、面部肿胀16例、张口受限7例、干槽症1例,B组分别为9、36、39、21、3例。A组各术后并发症发生率均低于B组,P均<0.05。A组术后满意度调查满意39例、基本满意22例、不满意4例,总满意率93.8%;B组分别为16、28、21例和67.7%。A组总满意率明显高于B组,P<0.05。结论不做手术切口行下颌近中阻生第三磨牙(冠萌出>1/3)拔除术与做手术切口者相比,并发症发生率较低,患者满意度较高。

肝癌介入治疗的配合与护理

目的:探讨在局麻下行肝癌介入治疗的配合与护理。方法:选择4841例中晚期肝癌患者,系统的按介入治疗程序进行护理,分析并发症及相关的护理程序和措施。结果:4841例肝癌患者介入治疗效果满意,并发症大多是可逆的。结论:中晚期肝癌患者行介入治疗既简便又安全,且并发症少,对于术后可能的并发症而进行预防性处理或治疗,规范护理程序和措施,可提高治疗效果。

二语心理词汇发展模式的历时研究

本研究运用词汇联想测试,调查了英语专业学生是怎样习得生词并把他们融入到心理词汇中的。结果发现:尽管三次测试中语音反应最多,但随着词汇知识的增加,被试的反应从语音向语义稳步发展;由语义倒退回语音的现象也时有发生,表明二语词汇习得不是沿着线性路径发展的,而是伴随着某种∪形或∩形的发展趋势;语音反应的大量存在表明二语心理词汇的组织首先是以语音为主;心理词汇的组织模式受到词汇频率和学习者的语言水平等因素的影响。

民工潮引发的社会问题——“留守儿童”教育管理的制度建设之我见

在我国广大农村,劳务输出已成为农民致富的一条重要途径,也成为他们供应子女上学经费的主要来源。伴随着青壮年农民走入城市,在广大农村也随之产生了一个特殊的群体———农村“留守儿童”,由于对“留守儿童”缺乏有效的监管,他们在成长过程中出现了很多问题,引起了社会各界的关注。文章就“留守儿童”成长中所产生的问题以及如何从制度建设方面预防和解决此类问题进行了分析。

浅析民商法中的连带责任

连带责任制度作为民商法领域的一项重要制度,在我国民商法的很多领域都有相关规定,但理论界对连带责任的研究尚未深入,本文主要就连带责任的概念及构成要件、设立连带责任制度的立法用意、民商法中关于连带责任的规定、承担连带责任后的追偿等方面进行简要的分析。

“老大”从形容词到副词的语法化历程及其句法表现

本文在广泛考察语料的基础上①,研究程度副词“老大”的语法化历程以及共时句法。复音词“老大”初见于唐代,做形容词。明代,发展为程度副词。明清两代是程度副词“老大”使用的高峰时期,有口语化特点,句法格式丰富。五四以后开始衰亡,到现代只保留了否定句式,使用率不高。

国内英语词汇学习策略研究概述

二十世纪九十年代后,在外语学习策略研究领域,词汇学习策略逐渐成为我国学者关注的热点,其中词汇学习策略的使用与英语成绩的关系,词汇记忆策略,猜词策略和上下文策略,分类策略,网络环境下的词汇学习策略等是研究者关注的几大重点。对这一专题进行简要的回顾和梳理有利于今后研究的深入和拓展。

高校自主权的规制

在当今高校自主权不断受到质疑的情况下,文章针对高校自主权应否规制以及如何规制方面进行了探讨。主要从两个方面讨论了高校自主权的规制:自制和他制。具体操作上,讨论了两个问题:听证制度的引入和司法审查的介入。期望通过这两方面的努力,达到对相对人利益的保护,实现依法治校的目的。

汉语L2不同阅读练习模式实验研究

母语阅读与L2阅读是两种不同性质的阅读,母语阅读以获取信息为目的,L2阅读除获取信息外,还是一个习得的过程。L2课堂教学中阅读的习得性质更加明确。本文用眼动研究的方法比较汉语L2课堂教学不同阅读练习模式的阅读效果。

主述位理论与大学英语语篇教学

本文从主位结构和主位推进的理论出发,探讨了主述位理论在英语语篇教学中的应用。主述位理论是研究语篇的重要功能系统,本文经过对主位、述位及其主位推进模式的介绍和具体语篇的分析,说明该理论在语篇阅读教学中起着举足轻重的作用。将主位推进模式运用于阅读教学,不仅可以提高教学效果,更为重要的是,学生可以学会从语篇的角度来分析文章从而提高其语篇阅读理解能力。

驰名商标的法律保护

文章针对目前在我国抢先注册名牌商标、近似商标层出不穷,国外名牌大量涌入,中国驰名商标相继流失,中华老字号的消沉,商标侵权屡禁不止等现象进行了分析,从多视角提出了以法律等手段保护我国驰名商标的具体应对措施。

教师的法律地位及其权利保护

教师作为重要的社会群体,其权利的法律保护对于法治建设有着重要的作用和意义。本文在探讨教师法律地位的基础上,对教师的法律权利予以列举和描述,并对其权利救济途径进行了论述。

电子商务英语新词追踪

英语在电子商务活动领域起着非常重要的桥梁作用,电子商务技术与社会经济各行业的专业词汇相结合,产生了大量新词语。为了更好地认知、理解和掌握这些新词的含义和特征,本文从词汇学的角度对电子商务英语领域出现的新词形态理据进行了初步归纳和梳理。

网络环境下大学英语生态化课程体系的构建

以后现代课程理论为依据,从教育生态学视角探讨网络环境下信息技术与英语课程的动态整合,提出构建一个满足个性化需求、多元的大学英语生态化课程体系,进一步促进课程体系改革和个性化教学发展。

论水权交易

水权交易制度是促进水资源合理开发利用的有效途径。在我国,水权交易制度刚刚起步,相关立法尚未到位。文章在分析探讨水权交易基本理论、我国水权交易现状的基础上,提出了关于加快水权交易立法进程、培育水权交易市场、完善政府服务和管制的几点建议。以期建立适合我国国情的水权交易制度。

试论商业秘密及其法律保护

市场经济条件下,商业秘密的价值愈发重要,侵犯商业秘密的行为也随之增加,因而,对商业秘密保护的要求也显得更加迫切。文章着重从商业秘密的概念和特征入手,分析了侵犯商业秘密的主要形式、商业秘密的保护对策及立法建议。

英语学习策略研究:回顾与展望

学习策略是英语学习者为获取语言知识和信息,进而有意识地调节自己的行为所采取的步骤、方法和技巧的过程。本文简要回顾国内外英语学习策略研究的发展,指出国内相关研究的现状及今后研究的方向。

基于Windows的课件/教案自动生成系统及其在对外汉语文化教学中的应用

课件 /教案的生成和制作是多媒体教学中最核心、最关键的环节 ,其质量直接影响着多媒体教学的效果。本文详细介绍了基于Windows开发的FIN课件 /教案自动生成系统。该系统充分体现了第三代辅助教学系统的优势 ,能够根据教学要求和教师的教学个性自动生成课件 /教案 ,支持现有的多媒体素材格式 ,具备任意添加外来素材资源的开放性特点 ,操作简洁 ,适应目前教师的计算机水平 ,易于普及推广。我们将该系统应用于对外汉语文化课教学 ,取得了很好的效果。

阅读注视模式与阅读效果

本文采用EYELINK实验的方法,以中国学生为对照,研究留学生汉语阅读过程的阅读注视模式,讨论阅读注视模式与阅读效果的关系。从实验结果看,留学生答题正确率只有66%,阅读速度低于汉办标准,注视点持续时间、注视次数和注视频率都远低于对比组学生的水平。分析认为,中外学生阅读的差异最集中地体现在阅读注视的模式上,即:中国学生是词注视,一次注视加工理解一个词,而高级阶段的留学生是字注视,一次注视只加工理解一个字。文章还分析了导致留学生高级阶段依然采取字阅读的原因,主要包括汉语自身特点、二语习得性质,以及现行汉语二语教学模式三个方面。在汉语特点和二语习得性质不可改变的情况下,应该改变教学模式,以提升教学效果,提高阅读理解的效率。