体育课堂教学技能评价指标体系研究

建立体育课堂教学技能评价指标体系对于提升体育教师的质量意识和规范体育教学有重要的现实意义。在体育课堂教学中,由于体育有效教学活动方式评价体系的缺失,严重影响着体育课堂教学的质量。本文采用文献法、访谈法、问卷调查法等研究方法,对大中小学的体育教师的体育课堂教学技能进行了研究,建构了体育课堂教学技能评价的指标体系。

中国体育标准体系的构建研究

通过文献资料法,初步探讨我国体育标准体系构建的历史背景和构建的意义以及基本构建内容。认为在我国建立体育标准体系是社会发展的必然,也是我国体育事业内部发展的需要。当前我国体育标准体系应由群众体育、竞技体育、学校体育和体育产业四部分组成。

50m自由泳途中游每10m速度、划频和划幅变化的研究

根据国际先进的游泳比赛现场测试方法 ,在我国第 4届城市运动会游泳比赛中 ,对运动员比赛中的有关技术参数进行了测试。对测试结果进行分析发现 :在 5 0 m自由泳比赛中运动员的比赛速度、划水频率和划水幅度均在下降 ;

游泳蹲踞式与抓台式出发技术运动学研究

对８名优秀青少年游泳运动员进行为期八周的出发技术系统训练，通过对蹲踞式和抓台式两种出发技术的影片和录像解析，进行了有关运动学的研究。研究结果表明：蹲踞式出发在离台时间和水平速度方面明显优于抓台式，而且蹲踞式出发可以创造与抓台式相同的出发成绩。又根据国外学者提出的蹲踞平式是最快的出发技术，建议在我国游泳教学和训练中进行蹲踞式出发技术的尝试。对蹲踞平式出发技术应进行进一步的研究。

多智能体系统中的分布式强化学习研究现状

对目前世界上分布式强化学习方法的研究成果加以总结,分析比较了独立强化学习、社会强化学习和群体强化学习三类分布式强化学习方法的特点、差别和适用范围,并对分布式强化学习仍需解决的问题和未来的发展方向进行了探讨。

游泳技术教学中学生自我监控能力的培养及优化教学的实验研究

根据认知心理学元认知理论中自我监控的有关原理 ,笔者在游泳技术教学中初步设计了一套教学方案。教学实验结果表明

我国城市大众体育比赛参赛者的行为研究

通过在全国6个城市对参加过大众体育比赛的群众的问卷调查的统计资料,着重分析大众体育比赛参赛群体的锻炼理念、个人的锻炼经历以及参赛过程的行为表现,为大众体育比赛的市场营销研究奠定基础。

分布式强化学习系统的体系结构研究

强化学习是一种重要的机器学习方法,随着计算机网络和分布式处理技术的飞速发展,多智能体系统中的分布式强化学习方法正受到越来越多的关注。论文将目前已有的各种分布式强化学习方法总结为中央强化学习、独立强化学习、群体强化学习、社会强化学习四类,然后探讨了这四类分布式强化学习方法的体系结构框架,并给出了这四类分布式强化学习方法的形式化定义。

游泳推进力与阻力测试系统的研制

对国内外近30年来有关游泳推进力研究中的研究方法、研究内容以及主要研究结果进行了文献资料研究。根据相关研究的经验和现有的条件,研发出游泳推进力测试仪,并且对该仪器的设计原理,主要技术路线和性能,以及实际测试和评价模式进行了理论分析。

腹腔镜下小儿腹股沟疝囊高位结扎术与传统术式的疗效对照分析

目的:对照分析腹腔镜下小儿腹股沟疝囊高位结扎术与传统术式的疗效。方法:将98例小儿腹股沟斜疝患儿采用随机数字表法分为对照组与观察组,每组49例。对照组采用传统开放疝囊高位结扎术治疗,观察组在腹腔镜下行疝囊高位结扎术治疗。结果:观察组切口长度、术中出血量、手术时间、术后疼痛时间、住院时间及术后并发症率等指标均明显优于对照组(P<0.05),但治疗费用明显则高于对照组(P<0.05)。两组术后复发率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组术中探查发现对侧隐匿性疝8例,均同时行腹腔镜疝囊高位结扎术。结论:腹腔镜下疝囊高位结扎术具有创伤小、术后恢复较快、术后并发症少、易于发现隐匿性疝等优点,可推荐作为临床治疗小儿腹股沟斜疝的首选方法。

一种新的水下机器人集群路径规划方法

将智能水下机器人集群协同清扫水雷的路径规划问题归结为多人旅行商问题,并根据清扫水雷的任务背景提出两种多人旅行商问题模型.给出了这两类多人旅行商问题的形式化描述,进而探讨了利用遗传算法求解这两类多人旅行商问题的基本思想和具体方案,最后进行了仿真实验验证和算法收敛性分析.实验数据表明,这是一种高效而且适应性强的多机器人路径规划方法.

游泳比赛中游程分析研究现状

通过文献综述法对我国与世界部分游泳强国的游泳比赛中游程分析的研究内容和方法进行比较。认为我国游程分析中途中游段的测试内容不够全面 ,测试方法比较落后。建议应该尽快改进和提高游泳比赛途中游段的测试方法和手段。这将有助于更加确切地认识比赛的结构特点和游程中的信息 ,为今后训练计划的制定提供重要的参考依据。

对我国优秀女子蛙泳运动员100m各阶段时间的分析

通过对我国优秀女子蛙泳运动员比赛时的测试,将测取的各段时间与100m成绩进行相关数处理和聚类处理。了解我国女子蛙泳运动员100m比赛中各阶段的情况,以及与世界级游泳运动员在机能能力方面存在的差异。

切口黏合技术在小儿精准包皮成形中的应用研究

目的探讨精准包皮成形及切口黏合技术治疗小儿包茎及包皮过长的方法和效果。方法选择160例包茎及包皮过长患儿,年龄5~14岁,平均年龄8岁。应用内外板分切精准包皮成形手术进行治疗,切口关闭选择组织胶黏合。对照组为148例患儿,年龄6~14岁,平均年龄9岁。采用传统包皮环切术进行治疗。回顾性分析其手术时间、手术过程、恢复过程,术后远近期并发症的发生情况及外观满意率等。结果所有患儿均顺利完成手术。精准包皮成形术组手术时间（25±6）min,术中出血量为（3.05±1.15）m L,术后疼痛轻微,术后24 h疼痛评分2.65±0.85;术后复查均无切口感染,仅3.75%轻度水肿,包皮外观自然,满意率98.75%。对照组手术时间（23±8）min,术中出血量为（8.30±3.60）m L,术后24 h疼痛评分5.60±1.35。术后并发症发生率,精准包皮成形术组均无切口感染,仅3.75%患儿轻度水肿,外观满意率98.75%;对照组切口感染0.68%,系带对合不良0.68%,切口裂开出血0.68%,包皮水肿8.11%,外观满意率93.24%。二者相比,精准包皮成形术较传统包皮环切术手术出血更少,术后疼痛轻微,并发症发生率低,术后外观满意率高（P〈0.05）,手术时间二者无差异。结论内外板分切精准包皮成形手术结合切口黏合技术治疗小儿包茎及包皮过长效果良好,实用性强。

体育院系男生自由泳完整动作电化教学法的研究

笔者对我院体育系男生进行自由泳完整动作电化教学法与常规教学法的比较性实验。研究结果表明：自由泳完整动作电化教学法明显优于常规教学法，这一种主动性的教学过程，可以节省教学时数，减少教师重复工作，解决个体间技术问题。

第3届城运会男子200m个人混合泳各分段成绩分析

通过200m个人混合泳4种泳姿分段时间及其与总成绩的关系。发现运动员往往在第一段（蝶泳）游得过快，致使体内无氧供能占优势，血液中乳酸大量堆积，从而使运动员在仰泳段往往蹬壁后出水过早，动作转化不利。由于蝶泳段能量消耗过大，致使运动员在最后的自由泳阶段冲刺能力不足。本文针对这些研究结果为训练提供了一些针对性的建议。

不同水平女子运动员50m自由泳途中游速度和划频、划幅变化的研究

采用游泳比赛现场测试方法,对女子运动员50 m自由泳途中游每10 m游泳速度和划频、划幅技术进行了测试。结果显示:50 m自由泳速度的下降与运动水平无关,速度的下降主要是由划频的下降造成的。因此,要求高水平短距离游泳运动员不仅应具备高水平的速度能力同时应具有保持高速度运动的能力。

改进和提高游泳抓台式出发技术训练方法探讨

通过游泳抓台式出发技术的教学与训练和有关定量研究，结果发现：抓台式出发的离台角度、重心移动、入水角度以及入水到达１０ｍ时间是评价出发动作的主要技术环节，结合以往研究，提出了游泳抓台式出发技术的训练方案。

外展支架固定治疗幼儿先天性髋关节脱位疗效评价

选择我院2010年8月~2013年8月收治的100例先天性髋关节脱位患儿（其中2岁以下为A组50例，2岁以上作为B组50例）对所有患儿采取外展支架固定治疗。治疗后在第1、3、6、9个月进行X光片复查，在复查成功后佩戴支架3个月以辅助恢复。结果研究结果显示，所有患儿中88例治愈，治愈率达到了88%，其中1个月内复位的患儿54例，在3个月内复位的患儿21例，13例患儿在治疗后6个月内复位。6例患儿没有完全复位，后采取手术复位。A组患者在治疗后Mckay评分优良率达到92%（46/100），明显高于B组患者的78%（39/50），差异显著（P<0.05）。对于先天性髋关节脱位患儿采取外展支架固定的治疗效果显著，能够有效提高复位率，值得临床推广运用。

从第8届世界游泳锦标赛看蹲踞式出发

本文通过对第8届世界游泳锦标赛部分场次比赛中出发方式进行统计，结果发现：蹲踞式出发在自由泳和蝶泳，尤其在短距离自由泳比赛中被普遍采用，提示我们应予重视并大胆式用。