上海市房屋土地资源管理局余亮：“控增逼存”推进闲置土地处置

依据2006年土地清查成果，在进行动态跟踪调查的基础上，上海市房屋土地资源管理局信息系统平台显示，上海市闲置土地总计1143幅、面积5640公顷。其中郊区闲置960幅、面积约5160公顷；中心城区闲置183幅、面积约480公顷。显然这对上海市而言，是个不小的数字，依法处置，对于盘活存量，节约集约用地有着显著的意义。

高速SiC-MOSFET叠层封装结构设计及性能评估

作为脉冲系统的核心部件,开关承担着脉冲成形、功率调制等重要作用,开关通断速度往往决定脉冲上升时间,高速开关是纳秒短脉冲形成的关键。提出一种高速SiC-MOSFET叠层封装结构,整体布局无引线、无外接,具有极低寄生电感。开展了电磁场仿真研究,揭示了脉冲形成过程中封装多介质界面电磁场分布规律,明确了封装结构电磁薄弱环节,为进一步绝缘优化提供指导。搭建双脉冲测试平台,对研制的SiC-MOSFET叠层封装开关与同芯片商用TO-263-7封装开关的动态性能进行测试。结果表明,大电流工况下,所提封装电流开通速度提升48%,关断速度提升50%,开通损耗降低54.6%,关断损耗降低62.8%,实验结果验证了所提叠层封装结构对开关动态性能的改善。

课程思政建设新阶段的问题与任务——以工科专业为中心

《高等学校课程思政建设指导纲要》自颁布以来,国家高等教育课程思政建设取得了较为丰厚的阶段性成果,但也存在一些需要改善的问题:首先是对现代技术环境对人类思维方式与认知水平、创造力等的影响重视不够;其次是未能密切联系“00后大学生”生长的经济、文化背景及“网络原住民”等的群体特征设计课程思政的教学。未来高等教育课程思政建设需设法纠正“课程”“思政”两张皮,“思政”蜻蜓点水入“课程”的方式,应当设法着力于价值观引领与专业学习的深度融合,从身边事、专业事入手,汲取中华优秀传统文化的精神力量,紧密围绕立德树人的根本任务,站在坚持和发展中国特色社会主义的战略高度,有的放矢,因材施教,为中国现代化产业体系建设培养大国工匠。

有机农业采纳会促进农户增收吗?——基于新疆枣农的实证分析

有机农业采纳能否促进农户增收,是促进有机农业推广和推动中国农业绿色发展的关键。文中基于新疆地区451份枣农的实地调查数据,采用内生转换回归模型实证检验有机农业采纳对农户的增收效应及其作用机制,并进一步采用分组回归探究了有机农业采纳对农户增收效应的异质性。结果表明:1)有机农业采纳能够显著增加枣农的收入,已采纳有机农业枣农若放弃采纳,其收入下降48.65%;未采纳有机农业枣农若采纳,其收入提高53.57%。2)有机农业采纳对枣农的增收效应存在明显的异质性,采纳有机农业对于来自国家有机产品示范创建区、参与契约农业、文化程度较高和种植规模较大枣农的增收效应更明显。为此,可通过有机红枣产业发展促进农户增收,考虑采纳有机农业对不同枣农增收效应的异质性,政府可鼓励枣农通过土地流转等方式扩大有机红枣种植规模,提高枣农契约农业参与率,加大有机产品认证示范区的创建力度,改善有机农业采纳对枣农的增收效应。

搅拌摩擦焊焊缝缺陷的超声相控阵检测技术

采用超声相控阵技术对不同厚度铝合金搅拌摩擦焊焊缝的缺陷进行了探测,通过改变相控阵的扫描角度、聚焦深度、焦点尺寸等参数对焊缝内部缺陷进行了准确定量和图像再现,并对缺陷信号标记部位进行了解剖、观察了缺陷的宏观形貌.结果表明,探头检测灵敏度高,易于快速分辨焊缝内部缺陷,结合不同的扫查方式直观给出缺陷三向视图,可准确定位缺陷的位置、尺寸、分布;缺陷形状直接影响回波的形状和峰值,小孔洞为单一尖锐波峰,峰值高大;包铝层和疏松由多簇波峰构成,S显示疏松亮点比包铝层密集且分布面较大.

多元、共创与精准推送:数字教育资源的新发展

随着教育信息化工程的深入推进,为实现信息技术与教育深度融合,数字教育资源的建设至关重要。该文从教育生态学视角,透视数字教育资源建设与应用,理清基本要素,建构比较分析框架,遴选国内外10个典型的案例进行比较分析,以归纳出数字教育资源的新发展:数字教育资源形态趋向多元化,支持教与学并举,且易于转换;数字教育资源的建设由集中走向共创,注重用户参与建设和共享资源;数字教育资源的服务形式由用户自主检索转向捕捉用户需求,精准化定位与推送;数字教育资源评价由标准化外部评价转向用户过程性评价与建设者自评相结合,评价与建设紧密联系,互为一体。

大数据背景下数字教育资源服务的内涵、特征和模式

随着移动互联网、云计算、物联网等技术的飞速发展,数据正在快速地增长和累积,大数据时代已经来临。在此背景下,数字教育资源服务也将发展变化。文章通过系统分析数字教育资源服务中的大数据类型,包括学习者生理监测数据、学习环境动态监测数据、学习过程记录数据以及人际网络关联数据,阐述了大数据背景下数字教育资源服务的内涵是借助移动互联网、云计算、物联网等技术,获取学习者、学习环境和学习过程相关数据,通过对这些数据的整合、统计和分析,为用户提供实时、个性化和精准化的服务。由此明确数字教育资源服务的动态性、精准性、关联性以及实时性等四大特征,进而提出基于共建共享、基于群体定位以及个性化追踪等三种数字教育资源服务模式,为改进数字教育资源服务质量提供新的思路。

开放课程发展路径研究

随着信息通信技术的飞速发展,社交媒体的普及,在线学习已经成为人们普遍采用的学习方式之一。开放课程作为一种新型的课程形态,是推动和实现在线学习最有效的途径。开放课程自产生至今,其形态从最初的数字化教案、教材以及课程大纲发展到了多媒体形式的教学材料,全方位师生互动。梳理开放课程的发展轨迹,认识开放课程基本要素(如师生角色、媒体、交互以及教学评价等)的演变规律,能为开放课程资源建设提供重要参考。论文首先将开放课程的发展分为开放课程资源的推广、微教学视频资源的传播以及大规模开放在线课程的兴起三个阶段,描述了每一阶段的典型项目,归纳其基本特征;然后,整理开放课程发展路径的分析框架,结合传统教学过程,探讨了开放课程学与教的特性;最后,总结从开放课程到大规模开放在线课程的跨越尚需解决的问题,并且提出了一些启示。

改性氧化石墨烯/聚醚砜杂化荷正电纳滤膜的制备及表征

以壳聚糖荷正电改性的氧化石墨烯为无机添加剂,以聚醚砜为膜材料,聚乙烯吡咯烷酮为致孔剂,以N,N-二甲基乙酰胺为溶剂,采用相转化法制备了有机无机杂化纳滤膜.考察了不同改性氧化石墨烯添加量对膜分离性能的影响.研究结果表明,随着改性氧化石墨烯含量的增加,荷正电纳滤膜的断面形态结构并未发生明显改变,但杂化膜的纯水通量、分离选择性明显增加.从研究结果可以看出,改性氧化石墨烯的最佳添加质量分数在0.5%左右.

枝晶生长的元胞自动机模拟

元胞自动机是复杂体系的一种理想化模型,特别适合于处理那些难以用数学定量描述的复杂动态体系问题如材料的组织结构演变问题,尤其适合于计算机模拟实施。本文使用元胞自动机模型根据最基本的物理学原理和温度场模拟计算耦合,得到了枝晶的生长结构。由于本模型没有引用微观研究中关于枝晶的特殊理论,因此可以将这种结果看做是通用模型的一种特殊情况。这说明:元胞自动机模型除了能够完成对于微观结构的模拟以外,还特别适合于其机理的研究。

协作技能的结构及量表编制

针对协作技能测量工具缺失的现实问题,论文界定了协作技能的内涵;借鉴CSCW关于协作的分类和描述,建构了协作技能的结构模型;遵循量表开发的基本规范,编制完成二阶三因素一阶九因素结构的协作技能量表。同时,量表的信度和效度分析表明,各项基本指标均符合心理学测量要求,适用于学生协作技能的测评。

活动理论视角下协作学习活动的基本要素

协作学习活动设计的核心和关键即是对其基本要素的分析和配置。厘清协作学习活动的基本要素,是分析和设计协作学习活动的基础。以活动理论为视角,论述了协作学习活动的要素,并在此基础上建构了协作学习的结构模型,确立了资源、角色、任务和时序四个基本要素。最后,以此四要素为基本框架,比较和分析了四个协作脚本。

基于EMIF区域教育管理信息系统互操作的设计方案

随着网络技术的发展,各个学校的教育管理信息系统之间需要实现数据的共享和互访,但由于各系统由不同的公司开发,数据接口规范不一致,难以进行互操作。由此,全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会(简称标委会)制定了《教育管理信息系统互操作框架》,以解决上述问题。该文依据该规范的定义,结合我国西部区县的实际情况,设计了教育管理信息系统互操作的实施方案。

膜厚对射频磁控溅射法制备的SnS薄膜结构和光学性质的影响

利用射频磁控溅射法在玻璃衬底上制备SnS薄膜,用X射线衍射(XRD)、能谱仪(EDS)、原子力显微镜(AFM)、场发射扫描电镜(FE-SEM)和紫外-可见-近红外分光光度计(UV-Vis-NIR)分别对所制备的薄膜晶体结构、组分、表面形貌、厚度、反射率和透过率进行表征分析。研究结果表明:薄膜厚度的增加有利于改善薄膜的结晶质量和组分配比,晶粒尺寸和颗粒尺寸随着厚度的增加而变大。样品的折射率在1 500~2 500nm波长范围内随着薄膜厚度的增加而增大。样品在可见光区域吸收强烈,吸收系数达105cm-1量级。禁带宽度在薄膜厚度增加到1 042 nm时为1.57 e V,接近于太阳电池材料的的最佳光学带隙(1.5 e V)。

模型驱动的教育大数据挖掘促进教与学——访美国犹他州立大学米米·雷克教授

米米·雷克(Mimi Recker)是犹他州立大学教育与人力服务学院教授,兼任美国国家科学基金资助咨询委员会委员,还先后担任《学习科学杂志》(Journal of the Learning Sciences)、《教学媒体国际期刊》(International Journal of Instructional Media)、《教育技术研究与发展》(Educational Technology Research and Development)、《美国教育研究杂志》(American Education Research Journal)等编委,研究方向包括交互式学习环境的设计和评估,新媒体、信息和通信技术的教育应用以及创客教育等,目前致力于探索学校及公共图书馆创客发展和在线学习分析技术研究,曾主持八项美国国家科学基金项目,在《学习科学杂志》《教学科学》(Instructional Science)、《教育技术研究与发展》等期刊发表学术论文30多篇,2010年获美国教育传播与技术协会(AECT)杰出发展奖提名,2013年获犹他州立大学年度优秀导师称号。

协作学习活动结构设计研究

协作学习活动结构是对协作学习过程的一种设计、规划和描述。教师通过设计协作学习活动结构对协作学习过程实现隐性控制,促成协作学习有效发生。在阐述协作学习活动结构设计的流程和原则基础之上,系统建构了协作学习活动结构设计的任务分析、时序排列、角色定义和资源分配4种策略,并分析了协作学习活动结构化的局限。

协同防空作战中的空域资源建模

在分析空域资源模型应用背景的基础上,通过对作战空域的划分,提出了空域格的概念,并运用空域格模型实现了空域资源的量化描述。重点研究了空域资源的占用判据和占用时间,并据此提出了空域资源的解算模型。最后,通过对一个实例的仿真计算分析,验证了该解算模型的有效性。

元胞自动机与经济学应用

元胞自动机开创了复杂性研究的新途径 ,本文介绍其基本概念和在经济学领域的应用 ,讨论经济学研究的一些基本原理及其元胞自动机模拟的方法和研究方向。

集对分析在武器系统效能评估中的应用

武器系统效能评估在武器系统的设计、研制、试验、采购、使用及维护等各个阶段都有着十分重要的意义。由于武器系统本身的复杂性以及它在作战运用中的多样性,使得武器系统的效能评估过程中存在大量的随机性、模糊性、不完全性和未确知性信息。为了更好地刻画这些不确定性因素对效能评估的影响,同时更有效地利用评估矩阵中的信息,采用了集对分析的基本思想,通过对评估方案与理想方案在同、异、反三方面的定量分析,构造了评估方案的联系度表达式,从而建立起基于集对分析的效能评估模型。最后,通过实例的计算,验证了该模型应用于武器系统效能评估中的可行性和有效性,为武器系统的效能评估提供了一种实用、有效的方法。

急性等容血液稀释对单次插管剂量顺式阿曲库铵作用时效的影响

目的探讨急性等容血液稀释(ANH)对单次插管剂量3倍95%有效药物剂量的顺式阿曲库铵肌肉松弛作用时效的影响。方法将40例行择期手术的患者随机分为ANH组和对照组,每组20例。ANH组麻醉诱导前行ANH,对照组未做特殊处理。记录两组患者人手术室后即刻及ANH组实施ANH后的红细胞比容(Hct)、血红蛋白(Hb)、电解质(K^+、Na^+、Ca^(2+))、清蛋白、总蛋白水平,应用肌肉松弛监测仪监测顺式阿曲库铵的肌肉松弛起效时间、无反应期、阻滞维持时间、肌肉松弛恢复时间和恢复指数,同时记录气管插管条件。结果两组患者人手术室后即刻的Hct、Hb、K^+、Na^+、Ca^(2+)、清蛋白、总蛋白水平的差异无统计学意义(P值均>0.05);ANH组患者实施ANH后的Hct、Hb、K^+、Na^+、Ca^(2+)、清蛋白、总蛋白水平较本组人手术室后即刻显著下降(P值均<0.05),但基本在正常生理范围内。ANH组的肌肉松弛起效时间显著短于对照组(P<0.05),两组间无反应期、阻滞维持时间、肌肉松弛恢复时间和恢复指数的差异均无统计学意义(P值均>0.05)。两组间气管插管条件的差异无统计学意义(P>0.05)。ANH组的异体血输血率显著低于对照组(P<0.05)。结论 ANH能缩短单次插管剂量的顺式阿曲库铵的肌肉松弛起效时间,对无反应期、阻滞维持时间、肌肉松弛恢复时间和气管插管条件无明显影响。