端面抽运Nd∶YAG陶瓷1.83μm激光

报道了基于Nd∶YAG透明陶瓷4F3/2-4I15/2跃迁实现1.83μm激光输出的研究。采用简单紧凑的平凹腔结构,结合对腔镜镀膜参数的设计,控制其他能级跃迁谱线对应波长激光的透射损耗来抑制较强能级跃迁对应的激光振荡。在入射抽运功率14.6W的808nm波长半导体激光端面抽运Nd∶YAG透明陶瓷,获得了0.65 W的1.83μm激光输出,斜率效率5.8%。可见Nd∶YAG透明陶瓷可望成为获得1.8μm波段激光直接输出的激光介质。

餐饮业二代农民工的未来期望

二代农民工正逐步成为我国劳动力市场的主力军。其自身是否具有对未来的期望,关乎这个群体今后的发展方向和道路。本小组通过对北京高校附近小型餐饮业二代农民工对未来期望的调查,从而得出影响其未来期望的因素,并对如何引导二代农民工建立良好的未来期望提出建议。希望能引起该群体自身和社会对这一问题的关注,让二代农民工能够得到更好的发展和政策帮助。

生成式人工智能技术在高中化学教学中的实践探索

本文阐述了在高中化学教学中运用生成式人工智能技术进行课堂达成目标提炼、课堂导入、课堂教学情境设计的教学实践,并融合高中化学学科特色,根据高中生的认知规律,进行教学方式的优化,以最大程度发挥生成式人工智能技术的优势,助推学生化学学科核心素养的发展。

烯丙基溴化镁的合成

在有机合成化学中，格氏试剂是一类应用广泛的金属有机化合物，一般通过金属镁与卤代烃反应制备。用于制备格氏试剂的卤代烃分为３种类型：１．饱和卤代烃；２．乙烯型或苯乙烯型卤代烃；３．烯丙基型或苄基型卤代烃。其中第三类卤代烃最容易发生格氏反应，但其收率并不高...

一场悄无声息的课堂教学革命——谈“翻转课堂与微课程开发”在化学教学中的应用

本文通过一堂化学公开课,阐述了＂翻转课堂与微课程开发＂在化学教学中的应用,通过这一教学案例,以具体形象的图景展示了＂翻转课堂与微课程开发＂中所萌生的教学哲学,论证了＂翻转课堂与微课程开发＂这一悄无声息的课堂教学革命是如何真正做到让学生自主学习,让不同的学生受到同等对待。

小学综合实践活动课程资源开发与利用价值探析

小学阶段开展综合实践活动可以有效地提升学生的社会意识,使学生具备一些实践经验,为学生在以后的生活及工作中打下一定的基础,对学生未来的发展有着极大的帮助。小学教育者要高度重视对综合实践活动课程资源的开发与利用,明确其价值,进而通过该课程对学生进行积极的影响,加快学生的成长脚步。

面向化学核心素养的微课程系统设计

从知识和能力角度来看,提升学生化学学科核心素养就是要帮助学生学会从宏观辨识与微观探析的角度去分析知识,让学生学会建构证据推理与模型认知的方法,建构变化观念与平衡思想,从而培养科学探究与创新意识,形成科学精神与社会责任感等个人终身发展能力。微课程教学法系统设计(以下简称'系统设计')是微观层面的教学新方法,它的内涵是数字化背景下,借鉴课程设计、开发、实施、评价的理论与方法。

“物质的分离和提纯”翻转课堂教学设计

立足于学生核心素养的发展, 以 “物质的分离和提纯” 为例, 阐述了翻转课堂教学设计的三个组成部分： 课前自主学习任务单, 微视频, 课堂学习任务, 并呈现了其教学实践和反思.

《铝的氧化物和氢氧化物》教学及反思

教材分析本课选自苏教版《化学1》专题3＂从矿物到基础材料＂第一单元第二课时。主要介绍Al2O3和Al（OH）3的化学性质及应用,并以此为例引出两性氧化物和两性氢氧化物的概念。教学的重点难点是Al2O3和Al（OH）3的两性的理解和应用。课程标准要求：根据生产生活中的应用实例或通过实验探究,了解铝的重要化合物的主要性质。

国内PVD技术应用与研究现状

PVD技术在进行实施的过程当中,是通过对某种物理机制加以应用来在相关物体表面形成一层薄膜。比如通过对物质的热蒸发进行应用或者是在受到粒子轰击时,物质表面原子的现溅射现象。这能够有效地实现物质从原物质到薄膜间的可控化的转移。虽然,国内PVD技术的应用水平还无法达到需求,但是相关市场的普及和需求量已经远远超出了预计结果。在这种背景下,研究国内PVD技术的应用,并对其相关应用现状进行分析十分重要。

小学跨学科项目化学习在跨学科能力培养方面的应用

研究发现,小学跨学科项目化学习可以有效提高学生的跨学科学习能力和解决问题的能力。跨学科项目化学习涵盖多个学科领域,学生通过合作和独立思考促进跨学科思维,可以更好地理解并应用所学知识,从而提高批判性思维和创造性思维能力。总之,小学跨学科项目化学习是一种有前途的教育方法,可以在培养学生跨学科能力方面发挥积极作用。

如何将传统节气文化引入小学综合实践活动课程

近年来,教育界掀起一阵国学热潮,但是很多都只是流于表面。要想中国传统文化得到真正的传承,需要人们从本质上认识到传统文化的魅力。知识只有在不断实践中才能发现其真理,体会到知识所带来的快乐。所以,要使中国传统文化能得到传承,就应该从小学教学实践活动中主动挖掘传统文化元素,并将其与生活事件相结合,丰富学生的文化内涵。而传统节气文化是对人生日常生活影响较深的传统文化,它不但涉及了季节的变更,其文化内涵更是极具代表性,为了能弘扬传统文化,让学生了解我国人民的智慧,将传统节气文化融入小学综合实践活动课程中是极为必要的。

基于知识表征与数字化手段相结合的微课程系统设计——以《化学平衡状态》一课为例

●概念表征是指某（些）事物和事物属性能确切地表示另一（些）事物和事物属性。这里的事物和事物属性可以包括思维在内。知识表征是记载或表达知识的方式。知识表征包括外部表征和内部表征两种形式的区分，本文中指的是知识的外部表征，即将抽象的知识/信息（如概念、原理、关系等）通过带有语义规则的语言、图形、图像、动画等可视化元素予以表征，以帮助学生更快、更好地形成心理上内化的知识表征。数字化学习是指学习者在数字化的学习环境中，利用数字化学习资源，以数字化方式进行学习的过程，它包含数字化学习环境、数字化学习资源和数字化学习方式三个基本要素。

含英咀华,锦心绣口——浅说小学生口语交际能力的培养

对小学生而言，口语交际是一项很重要的能力训练，需要在教师指导下，通过自身的实践锻炼才能完成。对小学语文教师来说，重视小学口语教学，培养学生的口语交际能力，是每位教师的重要任务。本文着眼于小学生口语交际能力，提出相关的教学策略。

晶体中的另类

不可思议的合金晶体1982年，以色列科学家谢西曼用电子显微镜观察一种铝和锰组成的合金时．竟然看到了异常惊人的图像：一圈圈同心圆包围着中心的大亮点，每个同心圆都是由10个亮点等间距排列组成的。这图像最惊人的地方不在于它的规则和漂亮，

平稳翻转 灵动复习——翻转课堂复习课:《水和常用的溶液》教学设计及反思

教材分析 本课选自沪教版九年级《化学》（含上、下两册）,是一节专题复习课。复习内容包括自然界中的水、物质在水中的分散、溶液组成的表示、物质的溶解性,以及两个基础实验——一定质量分数氯化钠溶液的配制和粗盐的初步提纯。

美妙歌声 声声入耳——小学生歌唱兴趣培养三部曲

没有歌唱就没有生命,就像生命没了灵魂一样。匈牙利音乐教育家柯达伊认为：“有了歌唱的基础,更高层次的音乐教育就能得以发展。只有人声——这个人们生而有之的而且是最优美的乐器,才是使音乐文化成为属于每个人的沃土。如果首先学习歌唱,然后学习其它,将使学生具有多种音乐能力的准备。”

翻转后的课堂如烹小鲜——高一化学翻转后的课堂教学实践

问题提出 翻转课堂译自＂Flipped Classroom＂或＂Inverted Classroom＂,是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权由教师转移给学生,其本质是＂教学结构＂发生了翻转。具体来说,就是学生在课堂外根据自己的理解能力自定进度、自主学习、整理收获、提出问题;在课堂内通过展示交流、协作探究、科学实验、完成作业。

小学语文阅读教学三题

阅读教学是小学语文的重要内容,如何更好地激发小学生的阅读兴趣,加深对文章的理解,起到一隅三反的作用,进而构建高效课堂,提高教学效率,这是每一个小学语文教师面临的重要课题。就一堂语文阅读课而言,都有一个破题、醒目和收束的过程,这个过程处理得好,就能让学生更快地进入文本,更高效地展开阅读,更深地理解和感悟。

钼片和PVD镀膜钼片

介绍了电力电子器件生产中常用的钼片的热物理特性,机械特性、耐化特性、以及加工方法.