陈宝元教授治疗疮疡疾病的学术思想初探

疮疡指发生于人体体表的各种急、慢性感染性或化脓性的疾病,中医分为三个阶段:肿疡期、脓疡期、溃疡期。陈教授治疗疮疡疾病三十余年,强调整体治疗,重视辨证,倡内外兼治从不偏废。内治法之肿疡期首分阴阳;脓肿期是以聚毒排脓为第一要义,分清补托与透托是关键;溃疡期总以扶正生肌为主,兼清余邪为辅。外治法肿疡期外用药不宜过寒,总宜清热散结、化瘀止痛为主;脓疡期总以排脓泄毒为第一要义;溃疡期外治初期以祛腐为先,待脓腐基本已净时,方可用生肌之品。

生物空间需求法在河道生态需水量估算中的应用

在对中小河流进行生态需水量分析计算时,由于现有的计算方法都需要大量的观测数据,而中小河流往往缺少这些资料,为解决这一问题,文中通过分析R2CROSS法中的数据和蒙大拿法（Montana Method,Tennant Method）野外试验统计数据,发现中型河流最小生态流量对应的平均水深为0.3m,水面宽率约为60%-70%,该结论可以对中小型无资料的河流进行生态需水量估算。将该方法用于实际工程设计当中,取得了较好的效果。

大学英语教学中多媒体的作用及问题分析

多媒体为大学英语教学提供了新的平台,它有利于激发学生的学习兴趣,提高教学效率,培养学生的语言应用能力和自主学习能力。但是在实际教学中,不少教师在运用多媒体时存在一些问题,甚至走入误区,影响教学效果。

“以课堂为本”的大学英语教学模式

课堂教学是大学英语教学的重要组成部分,课堂教学模式改革对提高教学质量至关重要。本文分析了大学英语课堂教学的作用以及传统课堂教学模式的不足,从教学理念的转变、分级教学的实施、教材的使用、课堂活动的组织以及教学手段的更新等几个方面探讨了如何创新“以课堂为本”的大学英语教学模式。

邓鹤鸣教授中医外科的学术思想初探

中医外科疾病不仅需要外治,很多疾病还需要内治,需要辨证,现在许多中医外科医师多向西医一样崇尚手术或外治疗法,遇到一些需服用药物,不管阴阳,均采用清热解毒等法而疏于辨证。邓鹤鸣教授系天津中医药大学第二附属医院外科主任医师、全国第三、四批中医师承带教老师。邓老在中医外科疾病的治疗上善用祖国医学理论指导临床实践。在学术上倡扶正祛邪,精于整体辨证,用药变化玄妙,得心应手,疗效显著。本文将邓老在长期的中医外科疾病临床诊治中的丰富的临床经验做一总结,以期对临床医师有所帮助。

民考民少数民族学生大学英语教学模式探索

民考民少数民族学生英语基础薄弱，英语学习观念较差，大学英语教师要研究影响少数民族学生学习英语的因素，探索适合少数民族学生的大学英语教学模式，提高学生学习大学英语的效果。

陈宝元教授重脾胃学说治疗疡科疾病经验介绍

陈宝元教授系天津中医药大学第二附属医院中医外科主任医师、博士研究生导师、中华中医药学会肛肠分会常务理事。陈教授从事中医外科临床医疗和教学工作多年，擅治疮疡、肛肠、乳腺、周围血管病等。在学术上倡扶正祛邪法，精于整体辨证，按期分治。内治倡肿疡期消之，脓疡期托之，溃疡期调和气血兼清余邪。外治法则主肿疡期箍围灭之，脓疡期给邪出路，溃疡期初以祛腐为主，后以生肌为主等学术观点。除此之外在诊治全过程中还十分重视患者的脾胃状况。现就陈教授重脾胃学说治疗疡科疾病经验介绍如下。

土工膜与混凝土构筑物锚固新技术的应用与研究

土工膜在防渗工程中得到大量的运用,但是在与混凝土的锚固方面还有很多的不足。文中通过对原有锚固方案进行分析指出其存在的问题,引入"E"型锚固件、"T"型锚固件。

隐喻在大学英语教学中的运用

隐喻是一种认知现象。在大学英语教学中,培养学生的隐喻思维能力和隐喻理解能力有助于学生学习和记忆词汇,提高阅读理解能力,从而进一步提高英语学习效率,增强英语应用能力。

矩形明渠流速分布特征及其在流量量测中的应用

通过对明渠流速的水槽试验研究,建立了矩形断面明渠流速沿垂线分布的抛物线公式和流速横向分布的乘幂函数公式,拟合分析给出了流速分布系数的确定方法。实测渠道流速资料验证表明,所提出的明渠流速分布规律与实际分布一致。根据提出的明渠流速分布规律,给出了确定明渠流量的简易测定与计算方法,计算相对误差较小,可以满足明渠流量计量的精度要求。在此基础上设计了实用流量自动化测量系统,可以简化明渠测流工作量,降低测量成本、提高明渠测流精度,已在一些引水渠道中使用。

合作学习在大学英语教学中的应用

合作学习是一种教学策略和学习方式,在大学英语教学中运用合作学习模式,既能充分调动学生学习英语的自主性和能动性,发挥学生的个人潜能,又有利于学生语言实践活动的全面开展,提高大学英语学习效果。同时,在实施合作学习的过程中,教师要设计合理的实施策略,改进合作学习中的一些问题。

生肌象皮膏中象皮作用与地位的临床研究

目的:生肌象皮膏是具有生肌长皮作用的外用代表中药之一,对溃疡期脓腐已净而皮不生、肉不长者有很好疗效。但是大象属于野生保护动物,国际组织已明确禁止捕杀,所以造成生肌象皮膏无象皮可用的局面。试从临床方面观察象皮在生肌象皮膏中的作用与地位,若象皮在生肌象皮膏中具有重要的作用与地位,则进行象皮代用品的研究。方法:慢性溃疡病人60例,随机分成两组,在基础治疗前提下,在创面腐肉已脱落时,两组分别应用生肌象皮膏与无象皮的生肌象皮膏,观察创面肉芽组织及上皮生长、创面分泌物及pH值的变化并记录。结果:治疗30天,治疗组和对照组在治疗有效率、创面脓液的质与量、创面上皮及肉芽生长、创面脓液开始分泌时间、创面上皮及肉芽组织开始生长时间、创面分泌物的pH值方面有所不同,经统计学检验,有明显差异(P<0.05)。结论:生肌象皮膏与无象皮的生肌象皮膏在临床方面差别明显,象皮在生肌象皮膏中有其独特的作用和地位,确有必要进一步寻找其代用品,使这一古老生肌长皮的传统外用药能继续得以发扬光大,造福人类。

基于单元式教学探讨中医外科局部辨证PBL教学模式的应用

中医外科局部病灶存在的直观性,为临床辨证提供了有效的客观依据,中医外科疾病诊断必须掌握局部辨证方法。局部辨证方法的掌握是中医理论、中医基础、外科特点的总结和凝练,形成这一有特点的辨证方法需要通过单元式教学贯穿和引导,利用多媒体技术看到疾病的动态变化,再通过病例化、互动化的PBL教学模式,对理解和记忆就会明显提高,在此基础上再进行临床技能的培训,可以事半功倍。

天桥水电站泄洪闸消能设计修改

天桥水电站新建泄洪闸设计方案采用消力墙式消力池,在设计流量及校核流量情况下运行时,消力池的流态及消能不满足要求,呈现远驱式水跃,甚至急射流状态。针对泄洪闸消能设计存在的问题,通过模型试验研究,分析了消力墙体型与相应位置对水流流态的影响,进而将消力墙剖面修改为折线型,池长增至64 m。修改设计后有效地改善了消力池的水流条件,实现了充分的水跃消能。

大学英语口语教学策略

英语口语教学是大学英语教学的一个重要目标,由于受多方面因素的共同影响,提高学生的口语能力一直是英语教师面临的难题。文章分析了影响学生英语口语能力的因素,并探讨大学英语口语教学的策略和方法。

顶部建橡胶坝的溢流堰体型研究

溢流堰整体水工模型试验显示,水流通过堰面时,与堰面分离,形成大面积低压气囊,堰面负压严重,水流流态不稳定。通过试验观测与研究,分析了问题产生的原因,经过调整堰顶平台与下游堰面连接段的体型,分别采用WES型曲面连接段及较大半径的圆弧曲面连接段,均消除了堰面低压气囊,降低了堰面真空度,改善了流态。两种修改方案相比,以WES型曲面连接段方案为优。

疡科溃疡话生肌

疡科各病中的溃疡期，其外治法总则为“祛腐生肌”。就疡科而言，目前，痈、疖、疔疮、流痰、流注、瘰疬、有头疽、无头疽等病的发病率日趋减少，取而代之的是临床上所见之各种慢性溃疡，以下肢静脉曲张溃疡、骨及关节和淋巴结核病、慢性骨髓炎、褥疮、糖尿病足、血栓性脉管炎、动脉闭塞症、术后各种窦道、开放性骨折、癌性溃疡等更为常见。这一类难愈性溃疡，虽然从创面上看很少见到有明显的腐烂组织，似生肌药皆可治之，但从临床疗效上讲，单用生肌法治之，其疗效多不令人满意。

难治性抑郁症与HPA轴的关系研究

目的探讨难治性抑郁症患者的神经内分泌特点。方法以符合CCMD-3"抑郁症"诊断标准,且符合"难治性抑郁症"标准的60例患者为研究组,以43健康者为对照组。完成一般情况问卷和HAMD-17评定后,患者接受药物或针刺治疗,总疗程14周,并检测患者促肾上腺皮质激素(ACTH)和皮质醇(CORT)。结果难治性抑郁症患者血浆ACTH和血清CORT均高于正常对照;与治疗前相比,治疗后患者ACTH和CORT水平明显下降(P<0.01);ACTH和CORT与患者HAMD评分呈正相关。结论难治性抑郁症患者存在HPA轴的功能亢进,且HPA轴功能改变可作为治疗的预判指标及疾病严重程度的生物学指标。