内隐情绪信念与大学生心理幸福感:认知重评与心理韧性的链式中介效应

目的:探讨内隐情绪信念与大学生心理幸福感的关系,并考察认知重评和心理韧性在其中的作用机制。方法:采用内隐情绪信念问卷、情绪调节量表、心理韧性量表及心盛量表对1134名大学生进行问卷调查。结果:内隐情绪信念与认知重评、心理韧性及心理幸福感均呈显著正相关(r=0.443,0.502,0.464;P<0.01),认知重评、心理韧性与心理幸福感呈显著正相关(r=0.553,0.757;P<0.01)。认知重评、心理韧性分别在内隐情绪信念与心理幸福感间起部分中介作用;认知重评和心理韧性在内隐情绪信念与心理幸福感间起链式中介作用。结论:通过培养成长型内隐情绪信念,可以帮助个体主动使用认知重评等适应性调节策略来提高心理韧性,进而提升大学生的心理健康和幸福感水平。

高校心理育人家校社协同的现实挑战与实践路径

家校社协同聚焦心理问题成因的系统性,尊重个体心理发展的连续性,重视心理育人举措的科学性。高校心理育人家校社协同的核心是集结学校、家庭、社会资源促进学生心理健康发展,针对不同学生采取个性化的心理健康教育举措,是提升工作实效的关键。为此,可通过构建一体化心理育人体系,建立“网格化”联动矩阵,夯实“闭环式”干预链条,切实凝聚合力为学生成长赋能。

我国高校研究生心理健康教育研究现状与进展--基于CNKI（1983～2013）的文献分析

采用文献分析法对CNKI中1983～2013年有关研究生心理健康教育的相关研究进行统计分析，通过梳理我国高校研究生心理健康教育研究的发展历程，总结现有研究特点，展望后续研究的方向与热点。

博士生导师在构建和谐导学关系中的作用研究——基于北京市10所高校的调查

通过对北京市10所高校2047名博士生的实证调查发现,导师的指导频率、指导方式、指导理念、指导范围是导学关系的影响要素。博士生普遍认为导师在学术指导、道德培养、生涯引导、情感支持四个方面对构建和谐导学关系发挥着主导作用。

翻转课堂在《妇产科护理》教学中的实施与效果评价

目的探讨翻转课堂在《妇产科护理》教学中的实施效果。方法选取我院2013级护理15班、16班为研究对象,2个班级均实行"1+1+1"工学结合人才培养模式,采用抽签法选出15班(49名护生)采取传统授课模式,16班(50名护生)采取翻转课堂教学模式。课程开设前,利用护理学生自我导向学习能力量表对2组学生进行自我导向学习能力评价;课程结束后,再次通过自我导向学习能力量表对两组学生进行自我导向学习能力评价,并采用自制问卷对两组学生进行教学满意度调查。结果课程结束后,翻转课堂教学组自我导向学习能力显著高于传统教学组(P<0.01);翻转课堂教学组92%的学生认为视频教学、网络学习能激发学生的学习兴趣,90%的学生认为不会在课堂上做与学习无关的事情,80%的学生认为此种教学模式能增强学生的沟通交流能力。结论在"1+1+1"工学结合人才培养模式的基础上实施翻转课堂,充分利用临床资源与学校教学资源,使教师从传统的知识传授者转变为学习的促进者和指导者,学生从课堂"静听者"变为学习的主导者,提升了学生的自我导向学习能力,提高了教学满意度。

高校“3A”院系研究生心理健康教育辅导模式构建研究——北京航空航天大学电子信息工程学院的探索与尝试

结合高校研究生心理健康教育的实际情况,提出了以院系为工作平台构建全面化、全体化、全程化的研究生心理健康教育辅导模式。阐述了该模式的探索背景、理念内涵、实施内容,以及在实践中所取得的效果。

《护理岗位能力综合实训》课程的开发与实施

[目的]通过开发并实施基于岗位能力的《护理岗位能力综合实训》课程,提高护生的临床综合能力。[方法]于实习前对2010级护理专业(三年制)468名护生开设60学时的《护理岗位能力综合实训》课程,课程开设前后采用统一的方式对护生进行护理综合技能考核;实习后采用问卷调查护生对课程实施效果的评价,并随机抽取160名临床带教老师对护生的临床综合能力进行评价。[结果]课程结束后,护生的护理综合技能较课程开设前明显提高(P<0.01);护生对实训课程持肯定态度,除创新能力以外,其余各项指标的认同度均在90%以上;临床带教老师对护生综合能力的评价中,除应变能力外,其余各条目认可度均在90%以上。[结论]实习前开设基于岗位能力需求的《护理岗位能力综合实训》课程,激发了护生的学习兴趣,提高了护生的临床综合能力和适应能力,缩短了护生从学校到临床的距离。

研究生与本科生常见心理问题差异性研究

通过对北京某高校心理咨询师2007~2013年期间咨询的252例心理咨询记录进行分析,纵向比较研究生与本科生在咨询时间、咨询人数、咨询问题上的差异,横向比较研究生与本科生常见心理问题内容与原因的差异,从而提出对策建议,以提升高校学生心理健康教育工作的针对性与实效性。

论学术论文的审美批评

学术论文的美包括两个方面:一是学术论文的主题美;二是学术论文的形式美。因此,对学术论文的审美批评也有两方面,一是对文稿主题的审美批评;二是对文稿表现形式的审美批评。学术论文主题的真实性和新颖性是学术论文的主题美;学术论文结构的严谨性、取材的真实性、语言的流畅性是学术论文的形式美。学术论文的主题美和形式美是不可分割的,它们必须是一个统一的有机体,它们的有机结合便是学术论文审美表现的基本原则。

当前博士生就业存在的主要问题及对策

文章对北航2005~2014年3688名博士毕业生就业数据进行了分析,描述了博士生在就业人数、就业地域、就业去向等方面的变化趋势。对当前博士生就业过程中,学术性岗位竞争日愈激烈、博士培养过程"重毕业轻就业"、博士生职业规划意识亟待提升等问题进行了探讨,并提出了拓宽博士教育领域、重视非学术性职业能力培养、有针对性地加强博士生就业指导等对策。

思政教育对研究生创新能力培养的正向功能

把研究生培养成为创新型人才,是建设创新型国家的客观需要,更是当前研究生教育的重要使命。思想政治教育为研究生创新能力的培养创造了条件、指明了方向、营造了氛围,对研究生创新能力的培养发挥着积极的正向功能。

公共教育视野中的教师思维转向

公共教育是具有公共精神、培养公民的教育,现代教育具有明显的公共性。彰显教育公共性需要教师确立以公共性思维为主要内容的人文品格,改变个人教育观念中唯经验论的思维、知识论式思维与简单立场思维,确立公共视野、公共责任与公共理性,实现思维品质的公共性转向。从外部条件看,这种转向的实现要从以下几个层面作出改变:学校要改变自身的精神气质;教师教育要具有文化内涵;教师评价体制要凸显教师的主体性,引导教师树立公共性思维。

情境缺陷教学法在护理综合实训课程中的应用

[目的]探讨情境缺陷教学法在护理综合实训课程中的应用效果。[方法]选取我院2012级护理专业9班、10班共98名护生作为研究对象,对照组采取传统的授课方式,即教师集中讲解—护生分组练习—教师指导,试验组采取情境缺陷教学法。比较两组护生理论考核和实践成绩及实习期间病人的满意度。[结果]试验组综合实践考核成绩明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01);实习4个月后病人满意度得分试验组明显高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.01)。[结论]实习期间采用情境缺陷教学法能激发护生的学习兴趣,提高护生主动学习的能力,以及沟通、人文关怀、团队协作、健康教育能力,最终提高病人的满意度。

基于全生命周期的科技计划项目过程管理研究

立足于科技计划项目全生命周期过程管理的探索,将科技计划项目划分为立项、实施、结题验收和成果转化4个阶段,分析目前我国科技计划项目过程管理中的问题,然后针对存在的问题,结合我国具体情况,对科技计划项目过程管理提出建议。

基于工作过程的问题教学法在护理专业综合实训课程中的应用

护理综合实训是理论与实践紧密结合的教学环节，不仅要帮助学生理解和巩固理论知识、练习各项操作技能，更重要的是将“以人的健康为中心”的护理理念与单项护理操作结合起来，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生运用护理程序完成整体护理的能力，培养学生具备护士的核心素质[1]。基于工作过程的问题教学法是以临床护理工作过程为导向，将教材的知识点以问题的形式呈现在学生面前，根据工作任务科学设计综合实训项目，突出学生综合实践能力的培养[2]。我院于2012年开始在护理专业综合实训课程中尝试基于工作过程的问题教学法，取得一定的教学效果。

呕心沥血促西迁 深谋远虑求发展——追寻彭康校长的西迁背影

透过20世纪50年代交通大学西迁的史实片段,折射了彭康校长率领老一代交大人西迁艰苦创业的历史宏图和建树的丰功伟绩;讴歌了彭康校长以哲学家的智慧、革命家的坚定、文学家的修养,面对交大西迁的艰巨使命,在复杂多舛的环境下,明辨大是大非,高瞻远瞩,积极响应国家号召,坚定地拥护迁校,并全力以赴实施迁校;颂扬了彭康校长以及老一代交大人的"西迁精神",创立并奠定了西安交大坚实厚重的可持续发展的基业;为国家和西部建设发展做出的卓著功勋彪炳史册;期冀新时期交大人弘扬"西迁精神",并以"一带一路"为契机,在实现"中国梦"的感召下,完成西安交大西咸新区第二次"西迁",再创璀璨辉煌的新篇章。

GPS和GPRS技术在滑坡监测中的应用

由于社会发展和环境变化,滑坡灾害发生十分频繁,传统的有线通信方式监测系统很难实现。为了减少滑坡灾害所带来的损失,采用高精度GPS模块和S3C2440芯片进行数据采集和处理,通过内嵌TCP/IP协议栈的SIM300GPRS模块以无线方式与Internet网络连接,将采集后的数据传送至上位机进行分析其是否可能发生滑坡泥石流危害,成功实现了监测系统对测量位置的远程实时监测,保证了嵌入式滑坡监测系统的可行性。

活血降脂调肝汤治疗脂肪肝39例临床观察

目的:观察活血降脂调肝汤的临床疗效。方法:60例患者随机分为2组。治疗组39例,内服活血降脂调肝汤(处方:柴胡、枳壳、陈皮、法半夏、茯苓、泽泻、丹参、三七粉、生山楂、生首乌、决明子)治疗;对照组21例,口服脂必妥片。结果:治疗组显效9例,有效28例,无效2例,总有效率为94.9%;对照组显效2例,有效13例,无效6例,总有效率为71.4%。2组总有效率比较,差异有显著性意义(P<0.01)。结论:活血降脂调肝汤有较好的降脂保肝作用。

当“精英理想”遭遇现实落差——在校博士生群体焦虑心理研究

运用SAS量表对北京1112名在校博士生焦虑心理状况调查发现,博士生样本焦虑水平偏高,36.9%的受调查博士生存在不同程度的心理焦虑。读博动机的功利化期待,读博年限的理想化预设,读博规划的缺位性迷失等使博士生容易产生焦虑心理;博士生在毕业、择业、婚恋等方面的预期与现实落差是他们存在焦虑心理的主因。当焦虑心理出现时,部分博士生通过接纳与认知重评来疏解焦虑情绪。也有少数博士生,尽管努力调整,但由于读博过程中的困难和落差持续增加,焦虑心理日益加重。建议学校加强博士生入学初期的认知指导,探索博士生学业发展性评价模式,完善博士生心理健康发展支持系统,提升博士生群体的心理健康水平。

高职酒店管理专业课程体系的构建与开发

据世界旅游组织预测,到2020年我国将成为世界最大的旅游目的地和第四大旅游客源国,中国政治、经济的稳定为旅游酒店业提供了良好的发展前景。高等职业教育中酒店管理专业也应审时度势,以此为契机,以市场需求为导向,确立高职酒店管理专业课程建设与发展的新思路。