2-甲胺基苯并咪唑的合成及表征

该文以邻苯二胺和α-甘氨酸为主要合成原料,合成了2-氨基烷基苯并咪唑衍生物的代表化合物2-甲胺基苯并咪唑;探讨了原料摩尔比、反应溶剂、反应温度、反应时间及催化剂种类等因素对反应的影响;采用熔点、红外、元素分析等方法对产物进行了表征。得到了制备2-甲胺基苯并咪唑的最佳反应条件:磷酸和多聚磷酸的混酸为催化剂,该混酸同时作为反应溶剂,反应时间30 h,反应温度190℃,邻苯二胺和相对应的氨基酸的最佳摩尔比为1∶3.5,磷酸和多聚磷酸的摩尔比为1∶2。为了避免中间体的氧化和其他副反应发生,反应过程用氮气保护。在该条件下,目标化合物的合成收率可达85%。该文报道工作的新颖性,已为济南市科技信息研究所2008年9月16日出具的第JN280255号《科技查新报告》所证实。

2-巯基苯并咪唑的合成研究

采用邻苯二胺、二硫化碳、自制催化剂为原料 ,合成了 2 -巯基苯并咪唑 ,产物的收率可达95 % 。

硫酸羟胺的合成

以二氧化硫、亚硝酸钠、氨水为原料 ,合成硫酸羟胺 ,讨论了各种反应条件对合成羟胺收率的影响 ,羟胺收率大于 85 % ,工业化生产也取得了良好的重现性。

2-巯基-4-甲基-5-噻唑乙酸的合成及表征

以乙酰丙酸为原料,通过溴代,环化等反应,制备了2-巯基-4-甲基-5-噻唑乙酸。考察了各种反应条件对反应收率的影响,其中溴代产物总收率超过90%,总收率达到70%。

橡胶促进剂TMTD的合成研究

以二甲胺和二硫化碳为原料 ,以双氧水为氧化剂 ,制备了硫化促进剂TMTD(二硫化四甲基秋兰姆 ) ,讨论了反应温度、物料配比和反应时间对反应收率及产物纯度的影响 ,结果表明 ,较传统工艺相比 ,本工艺路线显著提高反应收率 。

有机化学“课程思政”元素的设计

有机化学是化学类相关专业的重要基础课,在教学过程中常常因为重视知识的传授而忽略了思政教育。本文深挖了有机化学主要内容中的“课程思政”元素,进行了思政教学内容的设计。通过将“培养创新精神、科学精神,树立正确的人生观和价值观”“深植家国情怀,培养文化认同,增强民族自信”“科技的人文情怀,启发科学兴趣,培养职业素养和社会责任感”“启发科学思维,树立严谨的科学态度”等思政元素与课程内容的交融,实现高等教育既“教书”,又“育人”的目的。

瑞香科植物芫花杀虫有效成分研究

通过水煮沸、热苯萃取、95 %乙醇重结晶方法从野生植物芫花中提取到一种黄色结晶 ,生测实验证明该物质具有良好的杀虫效果。使用柱层析法对这种物质进行再提纯 ,进而通过UV、NMR及化学方法 ,证明这种黄色结晶为 5 ,4′-二羟基 - 7-甲氧基黄酮 (芫花素 )

高藻引黄水库水常规工艺强化集成技术研究与示范

针对黄河下游地区引黄水库水夏季高藻高臭味、冬季低温低浊、小分子有机物含量高等水质特征,采用强化常规处理工艺的技术路线,研发了曝气生物流化池预处理—强化混凝工艺、基于藻及藻毒素同时去除的强化混凝—浮沉池—活性过滤组合工艺、水厂气浮藻渣无害化处置与再利用等关键技术,经过中试验证及优化集成,研究成果用于两座引黄水厂的示范建设,可有效解决引黄水库原水中的藻及二甲基异莰醇等问题,工艺运行稳定可靠,出水水质满足《生活饮用水卫生标准》(GB 5749—2006),为黄河下游地区常规工艺水厂提标改造提供了可借鉴的工程范例。

探究式有机化学实验教学体系的研究与实践

为培养创新型、应用型人才,我们从有机化学实验教学的内容、教学方法和教学过程中的环境保护等方面出发,着眼于全面提升学生科学素质、创新精神和实践能力,结合我们的实验改革实践,对探究式有机化学实验教学体系进行了探索。

毛细管气相色谱法测定鱼油食品中的脂肪酸DHA,EPA

采用毛细管气相色谱法测定鱼油中DHA和EPA的含量，色谱柱为DB-WAX型毛细管柱（30m×0．530mm,1．00μm），柱温采用程序升温，载气为氮气，流速15mL／min，FID检测器，温度为300℃，进样口温度260℃，分流比为10：1，进样量为1μL。DHA及EPA的质量浓度（X）分别在0．25-20．0，0．125～10．0mg／mL范围内与色谱峰面积（Y）呈良好的线性关系，线性方程分别为Y=90541X＋6060．6，Y=887335X＋4463．6，线性相关系数r均为0．9999，平均回收率分别为97．8％，96．1％，相对标准偏差小于3％（n=6）。该方法简便、重现性好，可用于鱼油中DHA和EPA含量测定。

液相色谱法同时测定辛硫磷和氯氰菊酯

本文采用高效液相色谱分析 ,在 ODS柱上 ,用甲醇 /水 (85 /1 5 )洗脱 ,检测波长为 2 5 4 nm,对辛硫磷和氯氰菊酯复配农药—— 2 0 %辛氯乳油的分析方法进行了研究 ,方法的相对标准偏差小于 0 .3 6% ,线性范围为1 .5— 3 0 0 mg/L。该方法简便、快速、准确 。

超越分子概念的化学:超分子化学的基础与应用

从超分子化学的起源与发展、超分子体系的分类及其功能与应用3个方面阐述了超分子化学的基本概念、超分子化学与分子化学的区别，以及超分子化学在生活和生产中的应用，并对其发展和应用进行了总结和展望。

氨基磺酸催化合成氯乙酸异戊酯

采用氨基磺酸作催化剂 ,合成氯乙酸异酯。反应最佳条件为 :异戊醇∶氯乙酸 (摩尔比 )为 1∶1 3,在 10 0～℃反应 2h ,氯乙酸异戊酯的收率为 91 4 %

主讲制下“多师合授”高等有机化学教改探索

主讲制下"多师合授"高等有机化学的教学改革是该课程发展的需要,也是对高年级本科生或研究生授课方式的一种改革探索,有利于提升学生参与科研的兴趣,培养学生的创造性思维,实现教学科研相结合的目的。

富马酸二乙酯的合成

本文以富马酸、无水乙醇为原料 ,以固体超强酸为催化剂 ,催化合成了富马酸二乙酯 ,反应最佳条件为 :酸醇摩尔比为 1:2 5 ,反应时间 8h ,反应温度 110℃左右 ,催化剂的加入量 0 4g,富马酸二乙酯的收率达 86 1%

棉籽油合成烷醇酰胺

以棉籽油和二乙醇胺为原料，在ＮａＯＨ的催化作用下，１５０℃左右反应６－７ｈ，可制得棉籽油烷醇酰胺，其性能与椰子油烷醇酰胺比较基本相同，其增稠性、稳定性良好。

提高有机化学教学效果的探讨

有机化学是化学专业基础课之一,对如何提高有机化学的教学效果,通过几年的教学实践,提出了几点心得体会。

2-氨基苯并咪唑水杨醛席夫碱(SABI)钆(Ⅲ)配合物的合成、表征及抑菌活性的研究

以2-氨基苯并咪唑水杨醛席夫碱(SABI)为配体合成了新型金属钆(Ⅲ)的配合物,并通过元素分析、红外光谱、热重及摩尔电导率对其进行表征,确定配合物的组成为[Gd(HL)2(NO3)].H2O。席夫碱的配位原子是酚羟基的氧原子、席夫碱及咪唑环C=N中的氮原子。同时研究了配体及配合物的抑菌活性。

关于发挥典型激励作用的思考

典型是旗帜，典型是方向。用典型推动工作是我们党的优良传统，也是被实践证明行之有效的工作方法之一。大庆油田在长期的开发建设过程中，涌现出一批又一批的先进典型，成为了引领企业不断发展前进的先锋和榜样。在创建百年油田，实现永续辉煌的战略任务中，充分发挥好先进典型的示范和激励作用，对于教育、引导广大职工牢固树立正确的世界观、