基于AIGC技术下叙事性设计方法初探

近年来,生成式人工智能(Artificial Intelligence Generated Content,以下简称“AIGC”)发展火热,引发社会讨论。AIGC作为人工智能领域的分支,其工作原理是依据模型抽取新样本,生成新的文本、图像等,应用潜力巨大。作用于艺术设计领域AIGC不仅能完成大量重复性工作以提高效率,还能增加设计的多元表达,但运用过程仍存在一定局限性。本文以叙事性设计为切入点,探索AIGC与叙事性设计的组合式创新,研究如何利用AIGC技术更好协同叙事性设计,为叙事性设计在数字媒体时代的发展提供初步理论指导。

核电厂大型发电机进相试验探究与实施建议

对某核电厂百万千瓦级发电机组进相试验开展研究,重点对发电机100%功率平台进相试验过程中失磁保护意外动作进行原因分析,结合原因分析提出多种技术措施,形成发电机100%功率平台进相试验补充方案,组织并予以实施。通过现场试验实施与总结,对于如何确保发电机进相深度满足技术要求,发电机能安全运行及失磁保护不会误动作,提出了切实可行的建议措施,用于指导同型发电机进相试验实施。

传统年节特色IP对中国品牌形象传播的价值研究

目的思考传统年节特色IP在当下中国品牌国际化传播中所应具有的价值。方法以移动互联时代品牌传播出现的新趋势和新机遇为基础,分析研究当下中国语境下的IP,结合时代背景挖掘传统年节的文化价值。结论传统年节是中国独特的文化标签,在国内有着强烈的认同感,在国外有着极高的辨识度。打造基于年节文化的IP,是对传统年节当代价值的一种再思考与再创造,可将传统年节具体化、时尚化和生动化,也将使其成为中国品牌形象输出与传播的利器。传统年节特色元素的IP化是传统文化创造性传承与转换的重要表现,将其用于中国品牌的国际化战略中,必能讲好中国品牌故事,建立深入人心的中国品牌文化认同,提升中国品牌形象传播的价值,实现商业运营与文化传播的双赢。

方法论视域下比较教育发展的基本路径

考察比较教育发展的历史及其发展路径,有助于拓展与深化比较教育的学科视野。从方法论视域看,和而不同是中外比较教育发展路径的总体表现,但中外比较教育的发展存在差异性,具体表现在方法论所持的本源、方法论推演的逻辑方式和方法论的基础等方面。中外比较教育方法论差异的分析,有助于明晰比较教育发展的基本路径,即拓展研究主体,搭建比较教育多元主体利益相关者的研究平台;提高研究动力,协调解决教育实践与教育政策导向之间的矛盾;强化比较教育学科分析基础,增强比较教育的"比较思维";提升主题选择与研究价值,促进比较教育研究从"借鉴"走向"理解"。

农村教师乡土知识的建构

在教师专业发展进程中,乡土知识应当是农村教师专业发展的优势和特色。从解析我国农村教师乡土知识的现实状况和价值入手,在借鉴国外乡土知识教育优秀经验基础上,指出我国农村教师在乡土知识方面存在的不足,进而提出从政府、社会、学校及教师等层面完善农村教师乡土知识的举措。

新世纪以来国际课程研究的进展与趋势

本文基于知识图谱可视化分析与引文分析方法,对课程研究领域较有影响力的三种SSCI期刊2000-2016年的研究数据发现,国际课程研究领域研究者主要分布在美国、加拿大、新西兰等国家;研究机构形成了多伦多大学、奥克兰大学等两所大学为核心凝聚子群;研究热点主要集中于儿童的话语权、教师知识、科学教育、公民教育等领域,研究前沿为儿童利益、课程决策、教师叙事研究、性别教育、学校选择等;《叙事探究:质的研究中的经验与故事》、《什么是课程理论》等著作或论文构成了该领域研究的知识基础。

全日制教育硕士专业认同的现状调查——以A大学为个案

我国全日制教育硕士的设立和发展在一定程度上解决了应届毕业生的就业问题,但是还存在诸多问题。本研究以A大学为个案,采用问卷法及访谈法等研究方法调查2010级、2011级150名全日制教育硕士的专业认同度。调查发现:在专业整体认识方面,普通本科院校与高职高专院校毕业生在专业认识层面存在显著差异;在未来就业方面,男女生在就业设想方面存在差异,不同院校毕业生也有差异;在课程设置及内容方面,男女生、不同年级硕士与不同院校毕业生对于课程内容的认同差强人意。对样本的T检验发现,全日制教育硕士专业认同各维度显著相关(P<0.01),即师资、课程设置、学生能力等都显著正相关。基于研究结论,应从政府、学校、教师及学生等层面形成合力,以改变专业认同度不高的现实问题。

地方茶叶产业发展调研报告——以贵州省铜仁市为例

铜仁茶产业的发展具有得天独厚的基础条件,有着悠久的茶文化与较为丰富的茶产业资源。然而,铜仁茶产业在发展进程中遇到多重障碍,具体表现为茶产业发展的基础薄弱、经济增长方式粗放化、市场经营主体分布不均以及龙头企业带动不强等问题。基于现存问题,提出颁布相关扶持政策,加速铜仁茶产业发展;加强技术革新,提高铜仁市茶产业升级;发展与完善产供销一体化机制,增强铜仁茶产业竞争力;整合与打造品牌资源,推进铜仁茶产业集团化发展等对策与建议。

新建本科院校内部治理研究

新建本科院校的内部治理应坚持以理论和政策为依据,以构建利益平衡机制为宗旨,以价值引领和实现为目的。对当前新建本科院校内部治理存在的几个方面作了简要分析,就建立现代大学制度有针对性的提出解决对策:转变教育观念,借鉴优秀治理经验;改变党政"正正关系"为"正副关系";给教师赋权增能,使之成为学校内部治理的动力;健全与完善新建本科院校治理现代化的支持系统。

野生榛蘑农产品伴手礼包装创意化设计

以野生榛蘑(Armillaria mellea)农产品伴手礼作为研究对象,对包装创意设计进行了详尽的介绍,旨在有效塑造野生榛蘑的品牌观念。为了给更多人提供新颖的农产品服务,通过将产品创意和当地文化有机的结合,旨在有效创建符合地方特色的产品品牌形象,为人们提供更好的服务的同时,带动地方经济快速发展。

标志设计系列课程改革的研究与实践

从国内目前培养艺术设计人才需求的分析着手,借鉴国内外平面设计先进的教育教学理念和成果,以中原工学院校徽标志改革为依据,以实战教学为契机,通过研究标志设计的课程结构体系,以及对教学内容的更新调整和对标志设计教学方法的探索革新,进行标志设计课程考核评价机制合理的建构,从而使标志设计课程的教学体系不断的完善,使标志设计的课程教学更为合理,以适应现代社会的发展需求。

争议性教育决策的风险沟通机制

在教育决策过程中,风险沟通是保证决策科学性和适当性的关键。西方发达国家非常重视风险沟通的研究,采取多种渠道来完善风险沟通制度建设,使教育决策建立在风险沟通的基础之上。为促进我国风险决策的沟通顺畅,提高我国教育决策的风险沟通能力,应完善我国教育决策风险沟通机制的对策:政府决策部门加强风险沟通意识;公众制度化参与教育决策;教育决策的回应性;实行教育决策过失问责制。

将新媒体融入到平面设计专业教育中的思考

高校的艺术设计专业教学不应是低技能的培养。尤其是在这样一个科技发展带动消费需求的年代,设计在关注市场的同时更应该关注新兴科技的应用。平面设计专业如果不能很好地利用新媒体为代表的新科技促进自身专业的发展,就必将会逐渐失去活力,丢掉自身一贯的专业优势和美好前景,并最终丧失赶超西方的时机。

学困生的元认知心理特点及教育策略

元认知是个体对自己认知过程活动的自我意识和自我监控,其发展水平直接影响学困生的学业和生活。学困生的元认知特点主要表现在三方面:学困生的元认知知识相对贫乏,难以形成有效的认知系统;学困生的元认知体验相对消极,不能自觉使用有效学习策略;学困生缺乏自主自觉的学习监控。因此,教育策略的制定与实施应该针对学困生元认知发展的特点来进行。

标准化学校:城乡义务教育均衡发展的应然选择

标准化学校是在义务教育领域内根据法律规定,确保全国基础教育大体拥有均衡的物资条件和师资队伍条件的规范化学校。标准化学校是城乡义务教育均衡发展的应然选择。它可以促进义务教育阶段各学校人力资源的优化和均衡化,为城乡学校的发展提供持续动力。基于对标准化学校建设的价值辨析,提出了城乡学校标准化建设的一些策略。

论高校师生关系存在的实然困境与应然对策

和谐的师生关系对于师生双方和高校的发展都有着至关重要的作用,本文以目前高校师生关系存在问题现象为对象及剖析了师生问题产生的原因,并对其问题提出了构建的应然对策,旨在推进和改善师生关系,和谐高校氛围。进而创造时代所需人才,促进整个社会的和谐可持续发展。

“公平物品”理论下职业教育政策执行的动力机制

动力机制是管理系统中推动系统运动的各种力量产生积极效果的机制,它决定着系统运行的活力与升级创新。基于"公平物品"的理论,探究职业教育政策执行的动力机制。其中,建构公平性的行政执行机制,建构"以人为本"的现代教育机制,建构有效率的、公平导向的市场机制,优化不同利益主体的利益整合机制。各种动力因素相互作用,形成合力,共同推进职业教育政策执行的运行效果。

新课改下课堂教学的实然困境和应然对策

新课改倡导教师引导学生主动参与课堂教学，激发学生学习“学会”和“乐学”。而现实中学课堂教学中却存在着由“满堂灌”变为“满堂问”，由“不发言”变为“乱发言”，学生主体性的忽视等实然问题，本文针对课堂教学存在的一些问题，提出一些解决的应对策略，期盼有助于点燃师生课堂激情学习的火花。

争议性教育决策的风险沟通机制

教育决策的制定涉及很多不可控因素，其长远发展的政策涉及的风险往往更具有不确定性，即使专家学者也难以预测。因此，要实现教育决策的科学化与民主化，就有必要加强与完善教育决策的风险沟通机制。

高速接触线动态疲劳可靠性研究

接触线在实际运营中长期受到受电弓的冲击,易发生疲劳破坏,对其疲劳可靠性分析具有重要意义,为解决实际统计数据匮乏的问题,提出了一种基于弓网动态仿真的接触线疲劳可靠性评估方法。采用威布尔分布来描述接触线的疲劳寿命,结合其S-N曲线,通过推导建立了接触线疲劳可靠性与使用寿命和应力循环的关系;基于模态分解法建立高速弓网动力学模型,计算接触线最薄弱单元的应力时程;利用雨流计数法统计出每个应力循环的均值和幅值,带入可靠性模型中,绘制接触线疲劳可靠性曲线,并研究了接触线预张力的变化对接触线可靠性的影响。算例中,当使用时间超过9年时,接触线疲劳可靠性将会低于0.98,预张力的增大会导致接触线可靠性的下降。