体育选项课程对大学男生体质健康影响的研究

运用实验、测量和数理统计等方法,分别对体育舞蹈、篮球、足球、乒乓球、武术体育选项课程对促进大学男生的体质健康变化进行研究。结果显示:体育选项课程对促进大学生男生身体素质均具有显著性差异,篮球比乒乓球课程更能发展学生爆发力素质;武术比体育舞蹈课程更能发展学生力量素质;体育舞蹈、足球课程比武术课程更能发展学生呼吸系统的机能;对其他素质和机能、形态的促进与发展无显著性差异。建议进一步探究体育选项课程对学生体质特征具有显著性差异的的原因和内在规律,以期为体育选项课程的理论与实践提供依据。

体育教学中学生学习态度评价的探讨

学生学习态度是影响体育教学的重要因素,而学习态度的评价则是体育教学评价的一个难点。"等级记优评价"和"学生自我评价与相互评价",体现了评价主体与客体的互动关系,突出了评价过程的发展性,评价结果的教育性、激励性和健康性,有利于调动师生的积极性,提高体育教学的质量。

普通高校体育教育专业学生教学能力评价指标体系的构建

为构建普通高校体育教育专业学生教学能力评价指标体系,采用层次分析法(AHP)对体育教育专业学生教学能力的可评价性,以及对评价指标的选择进行了分析,确定了普通高校体育教育专业学生教学能力评价指标体系的内容及各指标权重。

普通高校体育保健课教学的实践研究

在“健康第一”和“适应个别差异”的教学构建基础上,将生命关怀理念贯穿教学过程,从促进学生心理健康入手,着重培养学生锻炼身体的习惯和能力,在考核与成绩评定的科学化及标准化改革实践中,设计适宜的体适能评价指标,并结合《学生体质健康标准》内容的编制等几方面进行一些思考,为完善高校体育保健课教学提供参考。

论体育教学中大学生自尊感的培养

自尊感是大学生心理素质的重要内容。为更好地培养大学生的自尊感,体育教学应做好以下改革:注重学生的和谐发展,改革体育教学目标;根据学生的内在需求,调整体育课程设置;调动主体的积极性,更新体育教学方式;改革成绩评价标准,提高学生自我评价的能力。

普通高校体育专业课外体育活动模式的构建

通过问卷调查、文献资料查阅和走访相关专家等方法,对湖南省普通高校体育专业学生现有的课外体育活动内容及其组织形式进行调查,分析了普通高校体育专业课外体育活动的内容及其组织形式对体育专业学生整体素质提高的影响,就实施体育专业课外体育活动的创新,丰富课外体育活动的内容与形式,怎样促进体育专业学生综合素质的提高等方面进行了研究,提出了体育专业课外体育活动的实施方案,为构建体育专业学生课外体育活动模式提供理论参考。

普通高校体育专业课外体育活动现状与对策研究

本文通过对湖南省普通高校体育专业学生课外体育活动的形式、动机、项目、时间等几个方面的调查研究,分析现状,找出问题,提出了相应的对策。

对普通高校体育健康课程教学的实践和研究

在“健康第一”的指导思想基础上,结合湖南科技学院实际情况,设计普通高校体育健康课程教学的实施体系,并进行教学实践和研究,为课程的实施提供实践与理论的参考依据。

湖南省大学生课余体育锻炼的现状调查与分析

运用问卷调查法、访谈法、统计分析法等,对湖南省部分高校大学生课余体育锻炼现状进行调查与分析,针对存在的问题提出合理性建议,以期引起有关部门的关注。

对我院开设体育选项课教学的研究

学校体育教育的改革应以人为本,要重视学生个性的发展,要适应时代变化的要求,要向终身体育过渡。高校体育教学应朝着切合学生身心欲求、增强兴趣、培养习惯、提高健康水平等方面发展,选项课教学满足了大学生的不同需求, 能够推动《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中课程目标的实现。体育选项课对体育教学的组织管理、教师的业务素质、考核与评价方法以及场地、器材和设备等方面提出了更高的要求。

地方多科性本科院校体育教育专业人才培养模式的研究

根据学校办学指导思想和培养目标定位,为主动适应市场经济的体育事业发展的需要,就体育教育应用型人才培养模式的构建与实施标准进行理论研究和实践探索。

面向新世纪构建地方多科性本科院校体育教育专业课程新方案

地方多科性本科院校体育教育课程体系的改革,应从社会需求、学科发展和学生的知识、素质、能力等方面进行考虑。转变思想观念,明确培养目标,构建适应新时代的应用型体育教育人才培养的课程体系;合理分配各类课程,完善整体优化结构,形成学科与术科有机结合,必修与选修有机结合;合理调整教学内容;合理安排课程顺序,优化课程整体效应;加强实践环节和综合素质教育,重视实际能力的培养。

瑶族盘王武术文化解析

本文通过文献资料、田野调查、访谈等方法对瑶族盘王武术进行研究,从瑶族盘王武术的历史溯源、内容特征及文化内涵方面进行探讨,从加强盘王武术文化理论研究、组织各类体育竞技赛制、校园体育校本课程开发、乡村体育文化旅游几个方面提出了保护与发展对策,试图唤起全社会大众对于保护少数民族传统体育文化遗产的意识,同时为江永县盘王武术的传承与发展提供相关的理论参考。

对体育专业学生文化素质培养的研究

通过调查分析发现,高校体育专业学生的文化素质教育还存在一些薄弱环节,为此,要注重加强学生的文化素质教育,要采取理论与实践相结合的培养方式,改革课程结构,创新教学内容;结合专业课程教学特点,广泛涉猎其他学科知识;开展具有专业特色的素质拓展活动,培养学生的文化技能和文化意识,为进一步提高体育专业人才的培养质量提供理论参考。

体育教学过程的控制与调节

体育教学过程是体育各要素──教师、学生、知识的动态体现。本文以教学过程的规律、特点、认识、控制、反馈效果等观点论述体育教学过程的控制和调节。

论体育教学评价观念的更新

体育课教学质量评价和学生体育成绩评价是体育教学评价的重要内容 ,其评价观念需要更新。要注重评价对象的个性化 ,评价标准的综合性 ,评价过程的发展性 ,评价结果的有效性。文章提出了心理素质 ,知识技能在评价中应占较大权重的思想 ,以及与此相适应的评价标准 ,步骤和方法。

体育专业学生课外活动能力评价指标体系的构建

为构建普通高校体育专业学生课外活动能力评价指标体系,采用层次分析法(AHP),通过分析体育教育专业学生课外活动能力的可评价性,以及对评价指标的选择,确定了普通高校体育教育专业学生课外活动能力评价指标体系的内容;通过进一步运用层次分析法(AHP),确定了指标的权重。

论构建地方本科院校体育专业课程方案

随着地方高校自主办学模式的逐步建立与完善，在人才市场上的竞争将更加激烈，竞争的基础在于学生的智能结构、专业面、知识面和对社会的适应能力。地方多科性本科院校体育教育能否适应社会对人才的多样性和多变性需要，培养适应新时代的应用型体育教育专门人才，关键在于转变教育思想观念，从调整培养目标人手，深化课程体系和教学内容改革，构建新型课程方案。

改革保健课程 促进体育弱势大学生心理健康

在"健康第一"的指导思想基础上,从大学体育保健课程入手,研究体育弱势大学生的体育行为与心理倾向,根据其身心特点,设计促进体育弱势大学生心理健康发展的体育保健课程实施方案,以期探索一套适合他们的教学模式与方法,为完善体育弱势大学生心理健康教学提供参考。

湖南科技学院体育选项课教学现状的调查研究

对湖南科技学院体育选项课教学现状进行调查研究,结果表明:学生普遍喜欢体育选项课,但对选项课学习的长远目标认识不够。学校场地及器材短缺,学生体育基础差是影响体育选项课教学质量的不利因素。提出完善体育选项课的教学体系,提高教学质量,从而使学生真正掌握实用的健身知识技能,养成终身体育的思想意识,实现体育选项课教学与终身体育的完美结合。