高血压病人24小时动态血压参数值与正常参照值的比较

高血压病人２４小时动态血压参数值与正常参照值的比较１３００２１长春白求恩医科大学第一临床学院刘洪宇，徐萍，郑苹如，王贵杰，康立１９９２年张维忠等［１］在国内首次报道了ＡＢＰＭ参数的正常参照值。为探讨高血压ＡＭＰＭ参数值与正常参照值间的关系及高血压２４...

偏头痛性眩晕

偏头痛（migraine）是一种原发性头痛，临床表现以神经系统、胃肠道以及自主神经的多种症状为特征，是一种复杂的神经性疾病。偏头痛的患病率为13％～16％12]，27％～33％的患者有发作性眩晕。大量文献报道了与偏头痛相关的耳神经科症状，都以眩晕为主要临床表现，包括青少年良性阵发性眩晕和成人复发性眩晕。

反四连杆液压支架承载能力的力平衡区研究

推导出反四连杆液压支架承载能力的力平衡区计算公式,编制了反四连杆液压支架全高度范围内承载能力的力平衡区计算软件,以ZT6500/19.5/34型反四连杆液压支架为例进行了实例分析,从而为使用者掌握反四连杆液压支架在全高度范围内的力学性能提供了依据和实用方便的研究手段。

日本保健功能食品管理制度及特定保健用食品批准情况概要

目的通过研究日本的保健功能食品管理制度及特定保健用食品批准情况,为进一步完善我国保健食品管理法律法规提供参考,也为我国保健食品企业进入日本保健食品市场提供思路。方法研究比较日本的保健功能食品管理制度与我国保健食品审批制度的异同。结果日本在保健功能食品的政策引导、审批原则以及批准产品的剂型(形态)和配方的选择、安全性/有效性评价程序等方面与我国有较大差异。结论中日两国保健食品审批管理政策各有特点,日本的保健食品管理制度中有值得借鉴的地方。

浙江产玄参不同采收季节哈巴俄苷和肉桂酸含量变化分析

目的:测定浙江产栽培玄参不同采收期、不同植物部位以及不同采收期野生玄参主根中哈巴俄苷和肉桂酸的含量。方法:Zorbax ODS分析柱(250 mm×4.6 mm,5μm),流动相为乙腈和1%醋酸水溶液线性梯度洗脱(20:80:50:50)(20min),流速为1 ml·min^(-1),室温,检测波长为278 nm。结果:哈巴俄苷与肉桂酸回收率分别为97.7%和102.3%,RSD分别为0.68%和1.93%。测定了浙江产16份玄参样品中哈巴俄苷和肉桂酸的含量。结论:野生玄参和栽培玄参的次生代谢产物累积的周期不同,11月份采收的野生玄参中哈巴俄苷的含量比较高;而9月份采收的栽培玄参中哈巴俄苷的含量比较高。根茎、子芽也可以考虑作为玄参的药用部位。

丁香水溶性化学成分的研究

目的：研究丁香水溶性化学成分。方法：利用HP-20大孔吸附树脂、反相硅胶柱色谱、反相制备薄层色谱、制备型反相高效液相色谱进行分离,NMR和MS等方法进行结构鉴定。结果：从丁香干燥花蕾的水提物中分离鉴定了5个化合物,分别为槲皮素-3-O-葡萄糖醛酸苷（1）,槲皮素-3-O-葡萄糖醛酸苷6″-甲酯（2）,槲皮素-3-O-葡萄糖苷（3）,丁香酚-β-芸香糖苷（4）,杨梅酮（5）。结论：化合物1～4为首次从丁香属植物中分离得到。

我国高等职业教育校企合作体制机制建设的新思路

文章以中国高等职业高专教育网公示的申报国家骨干高等职业院校的建设方案陈述提纲为研究对象①,通过对陈述提纲文本进行数字化处理,对统计结果进行分析,得出我国高等职业院校在推进校企合作办学的道路上从校企合作组织构架、管理体制、运行机制、合作主体行为模式、合作动机、资源配置方式、解决高等职业院校人才培养的主要问题等方面都迈出了新步伐的研究结论。对数据分析可以直接观察到的问题也进行了分析。

高职院校教学管理体系建设的探索与实践——以长沙民政职业技术学院为例

教学工作是高等学校的中心工作,教学管理在高等学校管理中占有特别重要的地位。教学管理体系包括教学管理组织体系、教学管理目标体系、教学管理制度体系、教学质量监控与保障体系。在进行教学管理过程中,长沙民政职业学院按照全面质量管理的理念,探索建立起高效能的、灵活运转并能创造性工作的教学管理体系,达到了规范教学管理、提高教学质量和效益的目的。

应用SolidWorks软件提高液压支架的设计能力

运用三维设计软件SolidWorks对液压支架进行三维建模是提高液压支架设计能力的重要手段。介绍了三维设计软件SolidWorks的主要功能特点。以ZT6500/19.5/34型液压支架为例,说明了应用SolidWorks进行液压支架设计的过程和方法,对液压支架设计生产具有重要的意义。

高职高专院校课程体系改革的探索与实践——以长沙民政职业技术学院为例

长沙民政职业技术学院的专业教学建设与改革以课程体系的改革为突破口,制订了特色鲜明民政高职高专教育的课程体系框架,实现了以“公共课程与专业课程相衔接、民政特色与高职特色相融合、讲授课程与实践课程相对应、时序课程与周序课程相配合、能力本位与知识素质相统一、就业导向与持续发展相关联、共性要求和个性发展相和谐”为特征的理论教学和实践教学相和谐的目的。遵循高等教育学习规律设置专业基础课程、专业课程和专业延展课程,建构了167个专业核心能力和延展能力培养课程集群,形成了将“模块式”与“三段式”综合集成的能力本位为主的新型高职高专教育专业课程体系,比较合理解决了由学术型本科教育“简单压缩”和从中等职业教育“简单升级”所产生的种种问题。

高职教育的类型特色与高职院校的内涵建设

高职教育是高等教育发展中出现的一个类型，它与行业企业的联系更加紧密、与工作实际更加贴近、与技术创新更加相关。高职院校如何抓住机遇，创建更加开放、更加实用、相对高端的高职教育类型特色，关键在于加强内涵建设：思想建设重在树立开放办学的理念；专业建设重在创新工学结合人才培养模式；课程建设要在课程体系、教学内容、教学模式改革上取得进展；团队建设要强化领导能力，优化内部结构，创新运行机制；制度建设重在创新体制机制，激发内在活力。

基于互联网云平台的高职高等数学课程改革研究

针对高职院校高等数学课程教学现状及存在的问题,顺应信息技术迅猛发展对课程教学提出的时代新要求,研究基于互联网云平台和数学软件辅助教学的高等数学课程教学,构建了教学目标技能化、教学内容问题化、运算过程工具化、教学组织信息化"四位一体"的高等数学教学新模式。实践表明,该教学模式能有效解决学生"想学、乐学、能学、学了有效、有用"等问题。

基于多能互补热电联供系统优化调度

考虑系统整体稳定性和经济性,以风力发电机组、光伏发电机组、燃气轮机以及抽水蓄能单元构建了多能互补热电联供系统模型。在满足约束条件的情况下,建立了以燃料成本、运行成本和燃气轮机启停成本最小为目标的优化调度模型,并通过改进粒子群算法对模型进行优化求解。仿真结果表明,风电出力最多,大约为1450 MW,光伏和燃气轮机出力分别在420 MW左右和400 MW左右,负荷总需求大约为2240 MW,抽水蓄能可以合理分配其他时刻富余电量。该模型能够在合理安排各分布式电源最优出力的同时最小化系统总运行成本,使得多能互补热电联供系统的综合效益最大化。

空间革命——高职院校开放发展的新起点

文中全面介绍了长沙民政职业技术学院以空间革命推进教育教学和管理改革创新的基本情况,介绍了学校下一步推进空间教育教学和管理革命的设想。

室内新型智能垃圾桶的设计研究

家庭离不开垃圾桶,本研究设计了一种新型智能垃圾桶,能更方便地实现家庭房屋、公司、企业等工作生活空间的清洁。该款智能垃圾桶的结构精致小巧,所占空间小,可应用于各种狭小空间,它由多个电动机和传动装置相互协调工作,从而实现更灵活的运动。

自动炒菜机的设计研究

本文所设计的自动炒菜机,可以实现智能、高效、安全的自动炒菜过程。该设计采用智能控制系统,根据食材的种类和数量,自动调节炒菜机的温度、时间和速度,从而实现炒菜的准确度和一致性。考虑到炒菜过程中的安全性,还采用防滑、防溅、防烫伤等措施,确保用户的使用安全。该设计是一种新颖的自动炒菜机结构,能够提高炒菜的自动化程度,改善用户的使用体验和炒菜效果,具有较大的市场应用潜力。

解构工作,重构学习,构建互联网空间资源课程

文中探索了基于互联网空间建立课程资源库、通过资源集成运用于实际教学的"空间资源课程"建设思路与实现途径,对高职院校专业课程而言,用解构工作过程的主观要素(知识、能力、素质)和客观要素(对象、条件、环境)的办法确定课程内容和教学资源建设的任务,在按照学生认知规律和学习进展需要重构学习过程的基础上,用表格化教案、单元教学地图和嵌入式案例的形式对课程教学资源进行有效的综合集成,并应用到实际的课程教学活动中,重构学习。实践表明,这种课程建设和教学应用模式具有与信息化时代相适应的可操作性,其所产生的影响具有革命性意义。

商品市场价格的三时点预测模型及其应用

本文从供求决定价格和价格引导供求两个不同的角度 ,讨论了市场运行中供给、需求与市场价格三者的关系 ,建立了赋予时间意义的供给——价格线性反应式和需求——价格线性反应式 ,结合市场价格理论平均值 (宏观市场价格 )公式 ,建立了商品市场价格的三时点预测模型 ,运用该模型对美国 1954～ 1988年大米市场进行了实证分析 ,并对永州市大米市场价格作出了相当准确的预测。

天王补心丹中桔梗效在开宣肺气

天王补心丹主治心肾两虚,阴虚血少,虚火内扰所致神志不安证,历代医家对桔梗在此方中的作用解释为载药上行。笔者认为天王补心丹中桔梗的效用在于开宣肺气,通过肺把入归于脾的精微物质布散到全身,发挥人体整体功能,达到阴平阳秘,精神乃治之目的。

高等学校内部权力关系研究发展评述

文中对高等学校内部权力问题研究发展进行了梳理,对研究前景进行了展望。国内外学者已经从过去广泛讨论高等教育系统中的权力结构转向更加关注高等学校内部的权力结构,关于高等学校内部权力结构有层次结构说、主体结构说、权力分配说、生态结构说、多元亚结构说等几种学说或观察角度;目前讨论高等学校内部权力结构主要有一元结构、二元结构、三元结构几种典型范式,但大多数研究成果都普遍停留在理论探索阶段,用实证的方法研究高等学校内部权力结构是进一步的研究发展方向,高等学校内部权力结构的权力构成分为学术、行政和市场三种力量已经进入人们的视野,但还存在一些理论问题需要解决,从学理上说清楚“市场权力”这个概念可能孕育某种程度的理论创新。