6000m深海扬矿系统仿真分析

深海多金属结核开采系统的扬矿系统主要由扬矿硬管、扬矿泵、中间仓、扬矿软管等组成的长管线系统构成,其水下的运动学行为,决定了深海采矿的成败。运用几何非线性有限元理论对6000m深海采矿系统的扬矿系统进行了力学分析;在扬矿系统受管道及管内流体重力,海水浮力以及水平液动力作用的情况下,用有限元方法分别对几种工况下的扬矿系统进行了仿真计算,其结果可作为扬矿系统的设计和操作控制的依据。

同与不同

古人云：“慧于心而秀于言。”语言的魅力是无穷的，一堂成功的思想政治课，生动、幽默的语占会增色不少，但科学、严谨的用语也必不可少。政治教师的教学语言不仅要博采众长、“言之有新”“言之有物”，更要做到“言之无误”。思想政治课中的平常用语极不平常，同与不同，同又不同，绝不可李代桃僵，混淆视听。现就教学过程中的点滴体会与大家共同商榷。

“哈佛模式”与思想政治课教学

随着新课程的逐步深入和有序推进，倡导现代教育理念，构建新型教学模式，促进受教育者的全面发展，是新时期进行教育实践探索的核心话题，思想政治学科也概莫能外。本文在考察国内外大量相关理论研究的基础上，从中学思想政治课教学实际出发，依托学科特点和教学任务，结合自己的实践，提出具有可操作性的、实用性强的政治课教学模式——“哈佛模式”，即案例、合作、探究式。

超声对不同铝合金搅拌摩擦焊接头性能的影响

利用自行研制的超声搅拌摩擦焊机分别对2219,7A52,LF21铝合金进行了常规搅拌摩擦焊和超声搅拌摩擦焊两种不同焊接的试验,并对常规搅拌摩擦焊与超声搅拌摩擦焊焊缝的微观组织、拉伸断口形貌进行了对比分析.结果表明,超声搅拌摩擦焊与常规搅拌摩擦焊相比热影响区几乎消失;超声搅拌摩擦焊焊缝焊核区组织比常规搅拌摩擦焊焊核区组织晶粒更加细小;断口扫描电镜图显示母材断口韧窝具有非等轴状待征,韧窝边上撕裂棱明显表明为韧性断裂;超声搅拌摩擦焊断口韧窝撕裂棱不明显;超声搅拌摩擦焊比常规搅拌摩擦焊的平均抗拉强度有所提高,但断后伸长率有所降低.

合理使用多媒体辅助教学

对于教学活动来说：“只有最恰当的媒体，而没有最好的媒体。”(施拉姆语)正确、恰当地选择与使用多媒体手段进行辅助，教学就必须体现这样的精神。

LF21超声搅拌摩擦焊接头组织及性能分析

利用超声波对金属塑性成形作用对LF21铝合金进行了超声搅拌摩擦焊接试验,并对常规搅拌摩擦焊与超声搅拌摩擦焊接头的微观组织、断口形貌进行了对比分析.结果表明,超声能量通过搅拌头有效地导入焊缝底部,在增加焊缝底部搅拌强度的同时,提高了搅拌针周围金属原子的运动和扩散能力,焊核区的金属组织有明显的晶粒细化和组织均匀化.超声搅拌摩擦焊断口韧窝数量与深度均不及常规搅拌摩擦焊,撕裂棱不明显;超声搅拌摩擦焊可以提高接头力学性能,但平均断后伸长率相比常规搅拌摩擦焊有所下降.

2519铝合金角接结构的搅拌摩擦焊

利用自行研制的搅拌摩擦焊机采用一种搅拌摩擦焊外侧角接的新方法对厚度为22 mm的2519铝合金进行了角接焊接试验,并对焊缝的微观组织、硬度等进行了分析.分析了搅拌针断裂原因及得出其断裂方式为剪切断裂.结果表明,搅拌摩擦焊外侧角接焊接的方法能够有效地进行角接焊接;合理的焊接工艺和搅拌针形状是焊接的关键;旋转频率在30～40 rad/s,焊接速度在90～120 mm/min的范围内都可以获得良好的接头外观.

超声功率对超声辅助搅拌摩擦焊接接头性能的影响

采用不同的超声功率成功对6061-T4铝合金进行了超声辅助搅拌摩擦焊接试验。对所获得的超声辅助搅拌摩擦焊接接头的力学性能、微观组织和断口形貌进行了对比分析。结果表明,接头的抗拉强度随着超声功率增大而升高。超声功率为1.5 k W时,抗拉强度达到最大的221 N/mm2,继续增大功率抗拉强度下降,接头硬度在该功率下分布较为均匀。断后伸长率随功率增加而降低。前进侧边界在轴肩与搅拌针交汇处和搅拌针底部存在收缩的圆弧,而在前进侧边界搅拌针中间作用区域形成了稍有弧度的鼓胀。拉伸断口形貌随超声功率增大分别由较大较深的韧窝转变为较小较浅的韧窝、韧窝和准解理、准解理和解理等形貌。

HPS3016S混凝土湿喷机的研制和应用

本文概述了混凝土喷射机的发展历程,介绍了HPS3016S型混凝土湿喷机的结构和性能,并阐述其在隧道支护工程中的应用情况,分析其在工作效率、操作安全性、使用成本、工程质量等方面带来的优势。

掘锚一体机截割部综合性能评价模型及布齿方式优化

掘锚一体机截割部的综合性能受布齿方式影响严重,但缺少对其评价的有效方法。提出了一种基于博弈论-物元可拓模型的截割部综合性能评价方法,选取载荷波动系数、截割扭矩、比能耗等指标对掘锚一体机截割部的布齿方式进行了优化,并结合某煤矿具体地质条件,确定了单顺式布齿方式可达到最佳性能。研究成果成功应用于国内首台掘锚一体机的设计中,取得了良好效果。

拨响教学节奏美的琴弦

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”一堂成功的政治课，其教学节奏应该是展与收、动与静、浓与淡、断与续、雅与俗的和谐统一。

双体客渡船使用太阳能+电池组作为辅助动力源的优势与实施方案研究

对双体客渡船使用太阳能+电池组作为辅助动力源的优势与实施方案进行了研究,以改善运营船舶的能源消耗形式,满足当前日益严峻的碳排放要求,达到降本增效的目的。

掘锚机多台车同步行走自动控制技术研究

结合ZJM4200护盾式掘锚机在煤巷掘进成巷的作业特点和多模式PWM电比例控制原理,研究了多台车、多模式自动同步控制技术,阐明了单台车手动自由模式、单台车自动同步模式及多台车自动同步模式的PID工作原理及特点,提出了CAN总线分布式防爆无线遥控系统新方案,并对行走系统的电液组成进行稳定性分析,得出系统方程,再加以数字PID修正,最后通过现场工况实验证明该方案正确有效性,为同类设备的设计改进提供了有效参考。

“做情绪的主人”教学设计与反思

一、教学设计【教学目标】1.情感态度价值观：培养学生心胸豁达、乐观向上的良好情绪,学会成熟面对生活中的困难,培养积极的生活态度。2.能力：及时克服不良情绪,灵活运用克服不良情绪的方法,控制因青春期而产生的不良情绪,理智调控情绪。