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创新思维的培养——初中美术教学的科学素养
1
作者
厉华美
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第7期175-175,177,共2页
创新是民族的根基,国家的魂灵。国民教育的伟大使命是培养国民的创新精神。艺术课程在培养创新方面别出心裁。艺术学科被公认为最具有创新能力的课程之一,部分国家直接把艺术课命名成“艺术创造课”。笔者将依据中学美术课堂教学的基本...
创新是民族的根基,国家的魂灵。国民教育的伟大使命是培养国民的创新精神。艺术课程在培养创新方面别出心裁。艺术学科被公认为最具有创新能力的课程之一,部分国家直接把艺术课命名成“艺术创造课”。笔者将依据中学美术课堂教学的基本情况,结合相应的事例,阐明当下美术教育教学中增强培养学生思维创造性的重要性。
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关键词
创造意识
创造思维
创造实践
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职称材料
题名
创新思维的培养——初中美术教学的科学素养
1
作者
厉华美
机构
日照市东港实验学校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第7期175-175,177,共2页
文摘
创新是民族的根基,国家的魂灵。国民教育的伟大使命是培养国民的创新精神。艺术课程在培养创新方面别出心裁。艺术学科被公认为最具有创新能力的课程之一,部分国家直接把艺术课命名成“艺术创造课”。笔者将依据中学美术课堂教学的基本情况,结合相应的事例,阐明当下美术教育教学中增强培养学生思维创造性的重要性。
关键词
创造意识
创造思维
创造实践
分类号
G633.95 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
创新思维的培养——初中美术教学的科学素养
厉华美
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021
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