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3~5岁儿童模式认知能力发展的研究
被引量:
9
1
作者
史亚娟
庞丽娟
+1 位作者
陶沙
陈瑶
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2003年第4期46-52,共7页
选取北京市10所幼儿园的249名3~5岁儿童为被试,采用概括抽象程度不同的任务对儿童的模式复制和扩展能力进行个别测查。结果表明:(1)儿童早期模式认知能力发展的年龄主效应显著,性别主效应显著,年龄与性别的交互作用显著。(2)儿童模式...
选取北京市10所幼儿园的249名3~5岁儿童为被试,采用概括抽象程度不同的任务对儿童的模式复制和扩展能力进行个别测查。结果表明:(1)儿童早期模式认知能力发展的年龄主效应显著,性别主效应显著,年龄与性别的交互作用显著。(2)儿童模式复制能力在3 5~4 5岁之间发展较为迅速,模式扩展能力在4~5岁之间发展较为迅速。(3)儿童的模式复制能力无显著性别差异,但女孩的模式扩展能力显著高于男孩。(4)儿童的模式复制能力显著高于模式扩展能力,随着年龄的增长它们之间的差距有减小的趋势。(5)随着年龄的增长,儿童在模式复制和模式扩展任务中所犯错误水平在下降。
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关键词
儿童
模式认知能力
年龄差异
性别差异
模式复制能力
模式扩展能力
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职称材料
3~6岁儿童空间非标准测量认知加工线索研究
被引量:
5
2
作者
史亚娟
庞丽娟
+1 位作者
张华
韩小雨
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2007年第1期29-33,共5页
本研究选取北京市3所幼儿园108名3-6岁儿童为被试,采用个别测查法对儿童进行非标准空间测量时所依据的认知加工线索进行研究+结果表明:1、3-6岁儿童在一维空间测量中从两个端点和端点之间的连续空间提取信息进行量的判断.当从端点...
本研究选取北京市3所幼儿园108名3-6岁儿童为被试,采用个别测查法对儿童进行非标准空间测量时所依据的认知加工线索进行研究+结果表明:1、3-6岁儿童在一维空间测量中从两个端点和端点之间的连续空间提取信息进行量的判断.当从端点和端点之间的连续空间提取的线索不一致时,多数儿童不能对其进行整合;2、3—6岁儿童=维空间测量主要遵循一维规则.并且一维规则适用于各种图形;3、儿童根据空间量中显著特征进行量的判断,儿童对作为判断依据的显著特征的选择受各维度对比度影响。
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关键词
空间
非标准测量
认知加工线索
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职称材料
儿童早期空间非标准测量能力发展研究进展
被引量:
5
3
作者
史亚娟
庞丽娟
韩小雨
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2007年第5期1116-1119,共4页
测量是数学的主题之一。空间非标准测量能力的发展对儿童数学认知能力的发展有重要作用,对儿童思维抽象性、逻辑性、创造性的培养,问题解决能力的提高有重要影响。文章通过对近四十年来儿童空间非标准测量能力发展研究的成果进行概括分...
测量是数学的主题之一。空间非标准测量能力的发展对儿童数学认知能力的发展有重要作用,对儿童思维抽象性、逻辑性、创造性的培养,问题解决能力的提高有重要影响。文章通过对近四十年来儿童空间非标准测量能力发展研究的成果进行概括分析,发现研究者主要对儿童空间非标准测量的认知加工线索,长度测量策略与工具的使用,空间非标准测量知识的获得顺序以及相关的测量教学顺序,空间非标准测量能力与守恒和推理能力的关系等问题进行了研究。并在此基础上提出了儿童空间非标准测量能力发展研究需进一步探讨的问题。
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关键词
非标准
测量
空间
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职称材料
中小学生数学能力的结构及其培养
被引量:
16
4
作者
史亚娟
华国栋
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2008年第3期36-40,共5页
公民数学素养的提高无论对于社会发展还是其个人发展都具有重要意义。为了提高中小学数学教育质量,必须明确中小学生数学能力结构。中小学生的数学能力可以分为两个层次,运算能力、空间想象能力、信息处理能力是第一个层次,逻辑思维能...
公民数学素养的提高无论对于社会发展还是其个人发展都具有重要意义。为了提高中小学数学教育质量,必须明确中小学生数学能力结构。中小学生的数学能力可以分为两个层次,运算能力、空间想象能力、信息处理能力是第一个层次,逻辑思维能力和问题解决能力是第二个层次,模式能力在这两个层次之间起着非常重要的桥梁作用,并据此提出了中小学生数学能力培养的几点建议。
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关键词
中小学生
数学能力结构
模式能力
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职称材料
论模式能力及其对儿童数学认知能力发展的影响
被引量:
12
5
作者
史亚娟
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第7期13-15,共3页
关键词
模式能力
数学
认知能力
儿童教育
逻辑思维能力
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职称材料
反时尚现象研究
被引量:
14
6
作者
史亚娟
《艺术设计研究》
CSSCI
2018年第2期10-15,共6页
反时尚现象可以指某一社会群体对时尚的拒绝和放弃、与某一时尚潮流特征相反的另类时尚或街头时尚,也可以是某些时尚设计师的反时尚设计风格,抑或是社会边缘群体利用时尚争取社会权力和进行社会抵抗的方式。反时尚现象的动因主要包括:...
反时尚现象可以指某一社会群体对时尚的拒绝和放弃、与某一时尚潮流特征相反的另类时尚或街头时尚,也可以是某些时尚设计师的反时尚设计风格,抑或是社会边缘群体利用时尚争取社会权力和进行社会抵抗的方式。反时尚现象的动因主要包括:一、用非主流时尚风格表达对某种生活方式的选择或某一文化传统的守护;二、通过对时代主流时尚文化的抵制,表达政治诉求、寻求社会关注、争取身份认同;三、通过对主流时尚设计方法和理念进行抵制、解构而成为时尚;四、对后现代艺术形式及其反审美思想的认可与追随;五、从性别和权力的视角出发对父权制思想的恪守与维护;六、对主流社会价值观做出积极响应。反时尚现象的思维模式是典型的逆向思维,符合否定的辩证法;反时尚思维及理念也是后现代主义反艺术文艺思想在时尚领域的回应。
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关键词
反时尚
时尚
辩证否定
反艺术
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职称材料
从辩证的观点看心理模糊性
被引量:
2
7
作者
史亚娟
李蓉
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1999年第10期60-61,共2页
关键词
心理模糊性
认知心理
教育心理学
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职称材料
儿童早期空间测量学习中的核心概念与能力
被引量:
5
8
作者
史亚娟
《学前教育研究》
北大核心
2011年第4期27-31,40,共6页
测量是数学的主题之一,测量能力的发展对儿童数学认知能力的发展有重要影响。儿童获得空间测量能力必须掌握单位、空间概念和数概念等核心概念;儿童熟练进行空间测量活动必须具备传递性推理、选择适当测量策略等核心能力。具体而言,...
测量是数学的主题之一,测量能力的发展对儿童数学认知能力的发展有重要影响。儿童获得空间测量能力必须掌握单位、空间概念和数概念等核心概念;儿童熟练进行空间测量活动必须具备传递性推理、选择适当测量策略等核心能力。具体而言,儿童最早掌握的是一维空间的概念。在一维空间测量中,儿童较早掌握的核心概念是端点,同时必须能够准确找到表征测量对象量的特征的具体知觉特征。儿童二维和三维空间概念的形成要经历从不理解到理解、从不稳定到稳定的复杂发展过程,因此相当一部分3-6岁儿童认识的二维和三维空间实质都是一维的。关于单位概念,儿童必须明白作为测量单位的量须与待测定的量是同类量、测量单位的大小与数量之间存在反函数关系、测量单位须大小相等等内容。在测量活动中,儿童掌握关于数的概念实质是学会对连续量进行离散化的心理加工,这能有效巩固和扩展儿童对数概念的理解,使其对数的实际意义有更广泛和深入的认识。传递性推理能力是儿童准确测量的基础,它的形成标志着儿童能够借助中介物进行两个物体的空间比较。选择适当的测量策略是保证儿童有效测量的前提。儿童在空间测量活动中使用的策略主要有目测、并列或重叠比较、使用非标准单位测量、使用标准工具测量等。在当前儿童数学教育实践中,教师因为不清楚上述核心概念与核心能力,往往只是把测量看作一种操作性的活动,只重视教给儿童一组关于测量的程序性知识,是不利于儿童数学思维能力与素质的发展、数学问题解决能力的提高的。
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关键词
空间测量
核心概念
单位
传递性推理
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职称材料
从构建和谐社会的角度看教育中的差异
被引量:
1
9
作者
史亚娟
华国栋
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2008年第6期31-34,共4页
教育公平是和谐社会的重要内容,是构建和谐社会的重要途径和手段。教育中的差异客观存在,适度的差异有助于和谐社会的发展。因此,我们不但要承认差异、尊重差异,更要了解差异、利用差异。
关键词
和谐社会
差异
教育公平
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职称材料
服装文化中的文化记忆、文化想象与身份建构
被引量:
4
10
作者
史亚娟
《艺术探索》
2015年第4期75-80,共6页
服装承载着人类文明的记忆,一个民族的文化精神、价值观念,对服装文化记忆的研究和梳理就是对一个民族的成长史、文化史和文明史的研究。服装史上的每一款经典服装都是那个时代人们的文化记忆和文化想象共同作用的结果。对于服饰穿者而...
服装承载着人类文明的记忆,一个民族的文化精神、价值观念,对服装文化记忆的研究和梳理就是对一个民族的成长史、文化史和文明史的研究。服装史上的每一款经典服装都是那个时代人们的文化记忆和文化想象共同作用的结果。对于服饰穿者而言,他们在选择某种风格的服饰的时候,也是在选择凝聚于该种服饰中的文化记忆和文化想象。
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关键词
记忆
想象
服装文化
主体
身份建构
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职称材料
时尚与时间--从“关于时间:时尚与绵延”时装展谈起
被引量:
2
11
作者
史亚娟
《艺术设计研究》
CSSCI
2021年第6期9-16,共8页
2020年秋纽约大都会博物馆推出了以“关于时间:时尚与绵延”为题的时装展,旨在用具体的时装史物思考时尚与时间之间断裂性与循环性并存的关系。本文从该展主题出发,认为时尚的短暂性、周期性和新颖性等本质特征决定了时尚与时间之间的...
2020年秋纽约大都会博物馆推出了以“关于时间:时尚与绵延”为题的时装展,旨在用具体的时装史物思考时尚与时间之间断裂性与循环性并存的关系。本文从该展主题出发,认为时尚的短暂性、周期性和新颖性等本质特征决定了时尚与时间之间的内在关联,正是这些特征决定了绵延是时尚时间的存在方式、新颖是时尚时间的显现方式、像化是时尚时间的表征方式。同时,对时尚主体来说,时尚是有意味的时间。时尚不仅关乎当下,也连接着过去和未来,是时尚主体开启世界的方式之一,也是世界万物向主体显现自身的方式之一。
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关键词
时尚
时间
绵延
新颖
图像
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职称材料
论系列电影“大话西游”的狂欢化特征
被引量:
4
12
作者
史亚娟
《电影评介》
北大核心
2007年第1期7-9,15,共4页
系列电影“大话西游”在武打设计、人物造型等方面充满了狂欢化的色彩,评论界对此众说纷纭。本文旨在运用巴赫金的狂欢化诗学理论来分析这部电影中加冕/脱冕、广场语言、怪诞人体、怪诞筵席、肉体—下部因素等狂欢化特征,从而揭示该电...
系列电影“大话西游”在武打设计、人物造型等方面充满了狂欢化的色彩,评论界对此众说纷纭。本文旨在运用巴赫金的狂欢化诗学理论来分析这部电影中加冕/脱冕、广场语言、怪诞人体、怪诞筵席、肉体—下部因素等狂欢化特征,从而揭示该电影所具有的对经典的颠覆作用及其与众不同的对话和建构思维;巴赫金的狂欢化诗学为深层解读这部电影提供了最佳视角和理论支持。
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关键词
大话西游
狂欢化
加冕/脱冕
更替更新
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职称材料
冯小刚电影中的爱情与婚姻——浅论冯氏作者电影
被引量:
5
13
作者
史亚娟
《电影评介》
2009年第17期3-4,9,共3页
冯小刚近年来拍摄了一系列以爱情婚姻为主题的电影,在这些电影中他运用后现代主义幽默调侃的游戏叙事风格、从男性视角对爱情婚姻这一重要的人生话题进行了深入思考和探讨。从这些电影中,观众不仅可以领略美好的爱情乌托邦,也能看到现...
冯小刚近年来拍摄了一系列以爱情婚姻为主题的电影,在这些电影中他运用后现代主义幽默调侃的游戏叙事风格、从男性视角对爱情婚姻这一重要的人生话题进行了深入思考和探讨。从这些电影中,观众不仅可以领略美好的爱情乌托邦,也能看到现实婚姻的沼泽地,但最终他还是对爱情婚姻这一美好的人类情感进行了真诚呼唤和礼赞,从而使这一系列以爱情婚姻问题为主题的电影具有了内在一致的风格,为具有中国本土特色的作者电影奠定了基础。
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关键词
爱情
婚姻
作者论
冯小刚
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职称材料
异化与选择——评系列电影《蜘蛛侠》
被引量:
3
14
作者
史亚娟
《艺术广角》
2007年第6期16-18,共3页
美国电影《蜘蛛侠》自从2002年上映之后,又分别在2004年7月和2007年5月推出了《蜘蛛侠Ⅱ》和《蜘蛛侠Ⅲ》。本文认为这三部以蜘蛛侠为主角的电影在全球的火热上映与当代西方的流行文化思潮,尤其是学术界关于异化的思考以及西方盛行的...
美国电影《蜘蛛侠》自从2002年上映之后,又分别在2004年7月和2007年5月推出了《蜘蛛侠Ⅱ》和《蜘蛛侠Ⅲ》。本文认为这三部以蜘蛛侠为主角的电影在全球的火热上映与当代西方的流行文化思潮,尤其是学术界关于异化的思考以及西方盛行的存在主义哲学思潮有着密切的联系,深刻反映了在西方后现代技术统治时代人们所切实体验的在个人欲望和社会责任之间自我的分裂、异化及面临的选择。
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关键词
《蜘蛛侠》
美国电影
异化
当代西方
文化思潮
哲学思潮
存在主义
社会责任
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职称材料
服饰与电影——《穿普拉达的女魔头》观后感
被引量:
2
15
作者
史亚娟
《电影评介》
北大核心
2008年第22期41-42,共2页
作为一部把时尚作为主题的叙事电影《,穿普拉达的女魔头》不仅对于当代时尚文化进行了生动展示,唯美地演绎了时尚界激烈竞争,并用电影的独特视角映射了服饰与人生的紧密关系。在电影中,女主人公的命运和她所穿着的时装密切相关,服饰成...
作为一部把时尚作为主题的叙事电影《,穿普拉达的女魔头》不仅对于当代时尚文化进行了生动展示,唯美地演绎了时尚界激烈竞争,并用电影的独特视角映射了服饰与人生的紧密关系。在电影中,女主人公的命运和她所穿着的时装密切相关,服饰成了女主人公想要过的生活的符号,她的人生随着她的服饰而改变,而服饰也讲述并承载了她的人生选择。
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关键词
《穿普拉达的女魔头》
服饰
电影
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职称材料
论主体与时尚之间的交互构造
被引量:
1
16
作者
史亚娟
《艺术探索》
2018年第1期99-106,共8页
时尚的本质是永恒的变化和更新。时尚在变化和更新中具有了生命力,也具有了构造主体的能力。主体与时尚之间的关系是一种相互蕴含、相互奠基的关系。时尚在技术的支撑和帮助下,从文化和审美两个方面帮助生命主体远离平庸,克服焦虑感,赋...
时尚的本质是永恒的变化和更新。时尚在变化和更新中具有了生命力,也具有了构造主体的能力。主体与时尚之间的关系是一种相互蕴含、相互奠基的关系。时尚在技术的支撑和帮助下,从文化和审美两个方面帮助生命主体远离平庸,克服焦虑感,赋予生命主体以充满自信的外在气质和精神风貌;同时,生命主体则以其内在的生命力滋养时尚、支撑时尚,赋予时尚以生命和存在的意义。时尚的"生命"就是时尚从诞生到消亡的整个过程,这个过程离不开生命主体的设计、生产、营销、认同、追逐以及最后的遗弃。过程性、阶段性和差异性是时尚与主体之间交互构造的基本特征。时尚主体的诞生是时尚与主体交互构造的结果,其动力来自于主体意向性、主体间性及其超越性。
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关键词
主体
时尚
交互构造
主体间性
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职称材料
文化诗学的哲学基础
被引量:
1
17
作者
史亚娟
《牡丹江大学学报》
2007年第7期3-5,共3页
本文认为以德国哲学人类学家卡西尔为代表的文化哲学为文化诗学的发展提供了哲学基础和落脚点,因为无论是新历史主义文化诗学、巴赫金的文化诗学还是国内的文化诗学,其共同的、最终的追求都是人类意识的成长与人性的发展和完善,而这一...
本文认为以德国哲学人类学家卡西尔为代表的文化哲学为文化诗学的发展提供了哲学基础和落脚点,因为无论是新历史主义文化诗学、巴赫金的文化诗学还是国内的文化诗学,其共同的、最终的追求都是人类意识的成长与人性的发展和完善,而这一点正是文化哲学所集中关注和探讨的问题。本文从文化诗学的哲学精神和卡西尔的文化哲学两方面对这一观点进行了深入阐述。
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关键词
文化诗学
文化哲学
新历史主义
巴赫金
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职称材料
电商“狂欢盛宴”几时休?
被引量:
3
18
作者
史亚娟
《创新时代》
2012年第1期40-43,1,共4页
从2011年双11“光棍节”的疯狂促销到双12的“全民疯抢”,从2011年圣诞节国内多家电商网站推出的多主题营销活动到早已蓄势待发的元旦、春节大战。铺天盖地的网络促销热潮让电商企业们在2011年年底上演了一幕又一幕的“狂欢盛宴”。
关键词
狂欢
营销活动
圣诞节
促销
企业
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职称材料
非主流服饰与当代消费文化
被引量:
2
19
作者
史亚娟
《山东纺织经济》
2010年第5期72-74,共3页
作为一种年轻时尚风格,非主流服饰脱胎于街头以及日韩风混搭,但这种服饰的流行不仅是当今青少年一代为了张扬个性、获得社会认可的风格和手段,而且与当代消费文化的流行有着广泛而直接的关联。他们通过选择某种商品的形式,不仅获得了一...
作为一种年轻时尚风格,非主流服饰脱胎于街头以及日韩风混搭,但这种服饰的流行不仅是当今青少年一代为了张扬个性、获得社会认可的风格和手段,而且与当代消费文化的流行有着广泛而直接的关联。他们通过选择某种商品的形式,不仅获得了一种身份认同,也通过选择这种商品使自己投身于当代时髦的消费文化大潮之中,这一过程既是对社会主流消费文化的认可,也是对主流时尚社会的挑战。
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关键词
非主流服饰
消费文化
时尚
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职称材料
叶征潮:民族日化面对“资本恶狼”并非无路可走
被引量:
1
20
作者
史亚娟
《创新时代》
2012年第1期28-30,共3页
如今的中国日化品市场更像是一个“国际化”的行业市场,据有关数据显示,洋品牌日化品的销售量和销售额分别占国内化妆品销售量和销售总额的60%和90%左右,利润份额更是超过九成五。当前,本土日化品企业有4000多家,年销售额超过1...
如今的中国日化品市场更像是一个“国际化”的行业市场,据有关数据显示,洋品牌日化品的销售量和销售额分别占国内化妆品销售量和销售总额的60%和90%左右,利润份额更是超过九成五。当前,本土日化品企业有4000多家,年销售额超过1亿元人民币的仅有50余家,超过5亿元规模的本土品牌更是凤毛麟角。
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关键词
日化
资本
民族
行业市场
销售量
数据显示
销售额
狼
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职称材料
题名
3~5岁儿童模式认知能力发展的研究
被引量:
9
1
作者
史亚娟
庞丽娟
陶沙
陈瑶
机构
北京师范大学教育学院学前教育系
北京师范大学心理学院
出处
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2003年第4期46-52,共7页
基金
国家攀登计划项目(95 专 09).
文摘
选取北京市10所幼儿园的249名3~5岁儿童为被试,采用概括抽象程度不同的任务对儿童的模式复制和扩展能力进行个别测查。结果表明:(1)儿童早期模式认知能力发展的年龄主效应显著,性别主效应显著,年龄与性别的交互作用显著。(2)儿童模式复制能力在3 5~4 5岁之间发展较为迅速,模式扩展能力在4~5岁之间发展较为迅速。(3)儿童的模式复制能力无显著性别差异,但女孩的模式扩展能力显著高于男孩。(4)儿童的模式复制能力显著高于模式扩展能力,随着年龄的增长它们之间的差距有减小的趋势。(5)随着年龄的增长,儿童在模式复制和模式扩展任务中所犯错误水平在下降。
关键词
儿童
模式认知能力
年龄差异
性别差异
模式复制能力
模式扩展能力
Keywords
pattern
pattern cognition
pattern duplicatipn
pattern extension
分类号
B844.1 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
3~6岁儿童空间非标准测量认知加工线索研究
被引量:
5
2
作者
史亚娟
庞丽娟
张华
韩小雨
机构
中央教育科学研究所
北京师范大学教育学院
人民教育出版社
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2007年第1期29-33,共5页
基金
国家攀登计划项目(95-专-09)
文摘
本研究选取北京市3所幼儿园108名3-6岁儿童为被试,采用个别测查法对儿童进行非标准空间测量时所依据的认知加工线索进行研究+结果表明:1、3-6岁儿童在一维空间测量中从两个端点和端点之间的连续空间提取信息进行量的判断.当从端点和端点之间的连续空间提取的线索不一致时,多数儿童不能对其进行整合;2、3—6岁儿童=维空间测量主要遵循一维规则.并且一维规则适用于各种图形;3、儿童根据空间量中显著特征进行量的判断,儿童对作为判断依据的显著特征的选择受各维度对比度影响。
关键词
空间
非标准测量
认知加工线索
Keywords
space, nonstandard measurement, cognitive process clue
分类号
B842.1 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
儿童早期空间非标准测量能力发展研究进展
被引量:
5
3
作者
史亚娟
庞丽娟
韩小雨
机构
北京师范大学教育学院
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2007年第5期1116-1119,共4页
基金
国家攀登计划项目(95-专-09)
文摘
测量是数学的主题之一。空间非标准测量能力的发展对儿童数学认知能力的发展有重要作用,对儿童思维抽象性、逻辑性、创造性的培养,问题解决能力的提高有重要影响。文章通过对近四十年来儿童空间非标准测量能力发展研究的成果进行概括分析,发现研究者主要对儿童空间非标准测量的认知加工线索,长度测量策略与工具的使用,空间非标准测量知识的获得顺序以及相关的测量教学顺序,空间非标准测量能力与守恒和推理能力的关系等问题进行了研究。并在此基础上提出了儿童空间非标准测量能力发展研究需进一步探讨的问题。
关键词
非标准
测量
空间
Keywords
nonstandard, measurement, space
分类号
B842 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
中小学生数学能力的结构及其培养
被引量:
16
4
作者
史亚娟
华国栋
机构
中央教育科学研究所
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2008年第3期36-40,共5页
文摘
公民数学素养的提高无论对于社会发展还是其个人发展都具有重要意义。为了提高中小学数学教育质量,必须明确中小学生数学能力结构。中小学生的数学能力可以分为两个层次,运算能力、空间想象能力、信息处理能力是第一个层次,逻辑思维能力和问题解决能力是第二个层次,模式能力在这两个层次之间起着非常重要的桥梁作用,并据此提出了中小学生数学能力培养的几点建议。
关键词
中小学生
数学能力结构
模式能力
Keywords
students in elementary and secondary schools
structure of mathematical ability
pattern-ing ability
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
论模式能力及其对儿童数学认知能力发展的影响
被引量:
12
5
作者
史亚娟
机构
北京师范大学教育学院
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第7期13-15,共3页
基金
国家攀登计划项目(95-专-09)资助。
关键词
模式能力
数学
认知能力
儿童教育
逻辑思维能力
分类号
G613 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
反时尚现象研究
被引量:
14
6
作者
史亚娟
机构
北京服装学院
出处
《艺术设计研究》
CSSCI
2018年第2期10-15,共6页
基金
北京服装学院高水平教师队伍建设专项资金资助项目"时尚理论与实践研究"(项目编号:BIFTXZ201801)的阶段性成果
文摘
反时尚现象可以指某一社会群体对时尚的拒绝和放弃、与某一时尚潮流特征相反的另类时尚或街头时尚,也可以是某些时尚设计师的反时尚设计风格,抑或是社会边缘群体利用时尚争取社会权力和进行社会抵抗的方式。反时尚现象的动因主要包括:一、用非主流时尚风格表达对某种生活方式的选择或某一文化传统的守护;二、通过对时代主流时尚文化的抵制,表达政治诉求、寻求社会关注、争取身份认同;三、通过对主流时尚设计方法和理念进行抵制、解构而成为时尚;四、对后现代艺术形式及其反审美思想的认可与追随;五、从性别和权力的视角出发对父权制思想的恪守与维护;六、对主流社会价值观做出积极响应。反时尚现象的思维模式是典型的逆向思维,符合否定的辩证法;反时尚思维及理念也是后现代主义反艺术文艺思想在时尚领域的回应。
关键词
反时尚
时尚
辩证否定
反艺术
Keywords
anti-fashion
fashion
negative dialectics
anti-art
分类号
J05 [艺术—艺术理论]
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职称材料
题名
从辩证的观点看心理模糊性
被引量:
2
7
作者
史亚娟
李蓉
机构
山西大学教育系
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1999年第10期60-61,共2页
关键词
心理模糊性
认知心理
教育心理学
分类号
B842.1 [哲学宗教—基础心理学]
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
儿童早期空间测量学习中的核心概念与能力
被引量:
5
8
作者
史亚娟
机构
中央教育科学研究所
出处
《学前教育研究》
北大核心
2011年第4期27-31,40,共6页
基金
国家攀登计划专项任务"儿童脑高级功能开发与素质教育重要问题研究"(批准号:95-专-09)的子课题"儿童数学认知能力的发展与促进研究"的阶段性研究成果
文摘
测量是数学的主题之一,测量能力的发展对儿童数学认知能力的发展有重要影响。儿童获得空间测量能力必须掌握单位、空间概念和数概念等核心概念;儿童熟练进行空间测量活动必须具备传递性推理、选择适当测量策略等核心能力。具体而言,儿童最早掌握的是一维空间的概念。在一维空间测量中,儿童较早掌握的核心概念是端点,同时必须能够准确找到表征测量对象量的特征的具体知觉特征。儿童二维和三维空间概念的形成要经历从不理解到理解、从不稳定到稳定的复杂发展过程,因此相当一部分3-6岁儿童认识的二维和三维空间实质都是一维的。关于单位概念,儿童必须明白作为测量单位的量须与待测定的量是同类量、测量单位的大小与数量之间存在反函数关系、测量单位须大小相等等内容。在测量活动中,儿童掌握关于数的概念实质是学会对连续量进行离散化的心理加工,这能有效巩固和扩展儿童对数概念的理解,使其对数的实际意义有更广泛和深入的认识。传递性推理能力是儿童准确测量的基础,它的形成标志着儿童能够借助中介物进行两个物体的空间比较。选择适当的测量策略是保证儿童有效测量的前提。儿童在空间测量活动中使用的策略主要有目测、并列或重叠比较、使用非标准单位测量、使用标准工具测量等。在当前儿童数学教育实践中,教师因为不清楚上述核心概念与核心能力,往往只是把测量看作一种操作性的活动,只重视教给儿童一组关于测量的程序性知识,是不利于儿童数学思维能力与素质的发展、数学问题解决能力的提高的。
关键词
空间测量
核心概念
单位
传递性推理
Keywords
spatial measurement, core concepts, unit, transitive inference
分类号
G613.4 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
从构建和谐社会的角度看教育中的差异
被引量:
1
9
作者
史亚娟
华国栋
机构
中央教育科学研究所
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2008年第6期31-34,共4页
文摘
教育公平是和谐社会的重要内容,是构建和谐社会的重要途径和手段。教育中的差异客观存在,适度的差异有助于和谐社会的发展。因此,我们不但要承认差异、尊重差异,更要了解差异、利用差异。
关键词
和谐社会
差异
教育公平
Keywords
harmonious society
differences
educational equity
分类号
G40-011.8 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
服装文化中的文化记忆、文化想象与身份建构
被引量:
4
10
作者
史亚娟
机构
北京服装学院外语系
出处
《艺术探索》
2015年第4期75-80,共6页
基金
北京服装学院校级创新团队项目"外国服装文化理论"(2014A-26)
文摘
服装承载着人类文明的记忆,一个民族的文化精神、价值观念,对服装文化记忆的研究和梳理就是对一个民族的成长史、文化史和文明史的研究。服装史上的每一款经典服装都是那个时代人们的文化记忆和文化想象共同作用的结果。对于服饰穿者而言,他们在选择某种风格的服饰的时候,也是在选择凝聚于该种服饰中的文化记忆和文化想象。
关键词
记忆
想象
服装文化
主体
身份建构
分类号
TS941.12 [轻工技术与工程—服装设计与工程]
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职称材料
题名
时尚与时间--从“关于时间:时尚与绵延”时装展谈起
被引量:
2
11
作者
史亚娟
机构
北京服装学院
出处
《艺术设计研究》
CSSCI
2021年第6期9-16,共8页
文摘
2020年秋纽约大都会博物馆推出了以“关于时间:时尚与绵延”为题的时装展,旨在用具体的时装史物思考时尚与时间之间断裂性与循环性并存的关系。本文从该展主题出发,认为时尚的短暂性、周期性和新颖性等本质特征决定了时尚与时间之间的内在关联,正是这些特征决定了绵延是时尚时间的存在方式、新颖是时尚时间的显现方式、像化是时尚时间的表征方式。同时,对时尚主体来说,时尚是有意味的时间。时尚不仅关乎当下,也连接着过去和未来,是时尚主体开启世界的方式之一,也是世界万物向主体显现自身的方式之一。
关键词
时尚
时间
绵延
新颖
图像
Keywords
fashion
time
duration
novelty
image
分类号
J05 [艺术—艺术理论]
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职称材料
题名
论系列电影“大话西游”的狂欢化特征
被引量:
4
12
作者
史亚娟
机构
首都师范大学文学院
出处
《电影评介》
北大核心
2007年第1期7-9,15,共4页
文摘
系列电影“大话西游”在武打设计、人物造型等方面充满了狂欢化的色彩,评论界对此众说纷纭。本文旨在运用巴赫金的狂欢化诗学理论来分析这部电影中加冕/脱冕、广场语言、怪诞人体、怪诞筵席、肉体—下部因素等狂欢化特征,从而揭示该电影所具有的对经典的颠覆作用及其与众不同的对话和建构思维;巴赫金的狂欢化诗学为深层解读这部电影提供了最佳视角和理论支持。
关键词
大话西游
狂欢化
加冕/脱冕
更替更新
分类号
J905 [艺术—电影电视艺术]
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职称材料
题名
冯小刚电影中的爱情与婚姻——浅论冯氏作者电影
被引量:
5
13
作者
史亚娟
机构
北京服装学院
出处
《电影评介》
2009年第17期3-4,9,共3页
文摘
冯小刚近年来拍摄了一系列以爱情婚姻为主题的电影,在这些电影中他运用后现代主义幽默调侃的游戏叙事风格、从男性视角对爱情婚姻这一重要的人生话题进行了深入思考和探讨。从这些电影中,观众不仅可以领略美好的爱情乌托邦,也能看到现实婚姻的沼泽地,但最终他还是对爱情婚姻这一美好的人类情感进行了真诚呼唤和礼赞,从而使这一系列以爱情婚姻问题为主题的电影具有了内在一致的风格,为具有中国本土特色的作者电影奠定了基础。
关键词
爱情
婚姻
作者论
冯小刚
分类号
J905 [艺术—电影电视艺术]
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职称材料
题名
异化与选择——评系列电影《蜘蛛侠》
被引量:
3
14
作者
史亚娟
机构
首都师范大学文学院
出处
《艺术广角》
2007年第6期16-18,共3页
文摘
美国电影《蜘蛛侠》自从2002年上映之后,又分别在2004年7月和2007年5月推出了《蜘蛛侠Ⅱ》和《蜘蛛侠Ⅲ》。本文认为这三部以蜘蛛侠为主角的电影在全球的火热上映与当代西方的流行文化思潮,尤其是学术界关于异化的思考以及西方盛行的存在主义哲学思潮有着密切的联系,深刻反映了在西方后现代技术统治时代人们所切实体验的在个人欲望和社会责任之间自我的分裂、异化及面临的选择。
关键词
《蜘蛛侠》
美国电影
异化
当代西方
文化思潮
哲学思潮
存在主义
社会责任
分类号
J905 [艺术—电影电视艺术]
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职称材料
题名
服饰与电影——《穿普拉达的女魔头》观后感
被引量:
2
15
作者
史亚娟
机构
北京服装学院
出处
《电影评介》
北大核心
2008年第22期41-42,共2页
文摘
作为一部把时尚作为主题的叙事电影《,穿普拉达的女魔头》不仅对于当代时尚文化进行了生动展示,唯美地演绎了时尚界激烈竞争,并用电影的独特视角映射了服饰与人生的紧密关系。在电影中,女主人公的命运和她所穿着的时装密切相关,服饰成了女主人公想要过的生活的符号,她的人生随着她的服饰而改变,而服饰也讲述并承载了她的人生选择。
关键词
《穿普拉达的女魔头》
服饰
电影
分类号
J905 [艺术—电影电视艺术]
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职称材料
题名
论主体与时尚之间的交互构造
被引量:
1
16
作者
史亚娟
机构
北京服装学院语言与文化学院
出处
《艺术探索》
2018年第1期99-106,共8页
基金
北京服装学院高水平教师队伍建设专项资金资助项目"时尚理论与实践研究"(BIFTXZ201801)
文摘
时尚的本质是永恒的变化和更新。时尚在变化和更新中具有了生命力,也具有了构造主体的能力。主体与时尚之间的关系是一种相互蕴含、相互奠基的关系。时尚在技术的支撑和帮助下,从文化和审美两个方面帮助生命主体远离平庸,克服焦虑感,赋予生命主体以充满自信的外在气质和精神风貌;同时,生命主体则以其内在的生命力滋养时尚、支撑时尚,赋予时尚以生命和存在的意义。时尚的"生命"就是时尚从诞生到消亡的整个过程,这个过程离不开生命主体的设计、生产、营销、认同、追逐以及最后的遗弃。过程性、阶段性和差异性是时尚与主体之间交互构造的基本特征。时尚主体的诞生是时尚与主体交互构造的结果,其动力来自于主体意向性、主体间性及其超越性。
关键词
主体
时尚
交互构造
主体间性
Keywords
Subject, Fashion, Inter-Constitution, Inter-Subjectivity
分类号
J50 [艺术—艺术设计]
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职称材料
题名
文化诗学的哲学基础
被引量:
1
17
作者
史亚娟
机构
首都师范大学文学院
出处
《牡丹江大学学报》
2007年第7期3-5,共3页
文摘
本文认为以德国哲学人类学家卡西尔为代表的文化哲学为文化诗学的发展提供了哲学基础和落脚点,因为无论是新历史主义文化诗学、巴赫金的文化诗学还是国内的文化诗学,其共同的、最终的追求都是人类意识的成长与人性的发展和完善,而这一点正是文化哲学所集中关注和探讨的问题。本文从文化诗学的哲学精神和卡西尔的文化哲学两方面对这一观点进行了深入阐述。
关键词
文化诗学
文化哲学
新历史主义
巴赫金
分类号
I0-02 [文学—文学理论]
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职称材料
题名
电商“狂欢盛宴”几时休?
被引量:
3
18
作者
史亚娟
机构
《创新时代》编辑部
出处
《创新时代》
2012年第1期40-43,1,共4页
文摘
从2011年双11“光棍节”的疯狂促销到双12的“全民疯抢”,从2011年圣诞节国内多家电商网站推出的多主题营销活动到早已蓄势待发的元旦、春节大战。铺天盖地的网络促销热潮让电商企业们在2011年年底上演了一幕又一幕的“狂欢盛宴”。
关键词
狂欢
营销活动
圣诞节
促销
企业
分类号
F274 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
非主流服饰与当代消费文化
被引量:
2
19
作者
史亚娟
机构
北京服装学院
出处
《山东纺织经济》
2010年第5期72-74,共3页
文摘
作为一种年轻时尚风格,非主流服饰脱胎于街头以及日韩风混搭,但这种服饰的流行不仅是当今青少年一代为了张扬个性、获得社会认可的风格和手段,而且与当代消费文化的流行有着广泛而直接的关联。他们通过选择某种商品的形式,不仅获得了一种身份认同,也通过选择这种商品使自己投身于当代时髦的消费文化大潮之中,这一过程既是对社会主流消费文化的认可,也是对主流时尚社会的挑战。
关键词
非主流服饰
消费文化
时尚
分类号
TS941.12 [轻工技术与工程—服装设计与工程]
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职称材料
题名
叶征潮:民族日化面对“资本恶狼”并非无路可走
被引量:
1
20
作者
史亚娟
机构
《创新时代》编辑部
出处
《创新时代》
2012年第1期28-30,共3页
文摘
如今的中国日化品市场更像是一个“国际化”的行业市场,据有关数据显示,洋品牌日化品的销售量和销售额分别占国内化妆品销售量和销售总额的60%和90%左右,利润份额更是超过九成五。当前,本土日化品企业有4000多家,年销售额超过1亿元人民币的仅有50余家,超过5亿元规模的本土品牌更是凤毛麟角。
关键词
日化
资本
民族
行业市场
销售量
数据显示
销售额
狼
分类号
TQ657 [化学工程—精细化工]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
3~5岁儿童模式认知能力发展的研究
史亚娟
庞丽娟
陶沙
陈瑶
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2003
9
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职称材料
2
3~6岁儿童空间非标准测量认知加工线索研究
史亚娟
庞丽娟
张华
韩小雨
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2007
5
下载PDF
职称材料
3
儿童早期空间非标准测量能力发展研究进展
史亚娟
庞丽娟
韩小雨
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2007
5
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职称材料
4
中小学生数学能力的结构及其培养
史亚娟
华国栋
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2008
16
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职称材料
5
论模式能力及其对儿童数学认知能力发展的影响
史亚娟
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2003
12
下载PDF
职称材料
6
反时尚现象研究
史亚娟
《艺术设计研究》
CSSCI
2018
14
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职称材料
7
从辩证的观点看心理模糊性
史亚娟
李蓉
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1999
2
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职称材料
8
儿童早期空间测量学习中的核心概念与能力
史亚娟
《学前教育研究》
北大核心
2011
5
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职称材料
9
从构建和谐社会的角度看教育中的差异
史亚娟
华国栋
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2008
1
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职称材料
10
服装文化中的文化记忆、文化想象与身份建构
史亚娟
《艺术探索》
2015
4
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职称材料
11
时尚与时间--从“关于时间:时尚与绵延”时装展谈起
史亚娟
《艺术设计研究》
CSSCI
2021
2
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职称材料
12
论系列电影“大话西游”的狂欢化特征
史亚娟
《电影评介》
北大核心
2007
4
下载PDF
职称材料
13
冯小刚电影中的爱情与婚姻——浅论冯氏作者电影
史亚娟
《电影评介》
2009
5
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职称材料
14
异化与选择——评系列电影《蜘蛛侠》
史亚娟
《艺术广角》
2007
3
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职称材料
15
服饰与电影——《穿普拉达的女魔头》观后感
史亚娟
《电影评介》
北大核心
2008
2
下载PDF
职称材料
16
论主体与时尚之间的交互构造
史亚娟
《艺术探索》
2018
1
下载PDF
职称材料
17
文化诗学的哲学基础
史亚娟
《牡丹江大学学报》
2007
1
下载PDF
职称材料
18
电商“狂欢盛宴”几时休?
史亚娟
《创新时代》
2012
3
下载PDF
职称材料
19
非主流服饰与当代消费文化
史亚娟
《山东纺织经济》
2010
2
下载PDF
职称材料
20
叶征潮:民族日化面对“资本恶狼”并非无路可走
史亚娟
《创新时代》
2012
1
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职称材料
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