人类无性生殖的伦理思考

人类无性生殖的伦理思考山西医科大学（太原０３０００１）史学英一旦克隆技术成功地应用于人体，人们便能轻而易举地复制出在性别、气质、爱好等方面都相同的复制品。美国学者约翰·托夫勒（Ｊｏｎｈｎ．Ｔａｕｆｌｅ）在《第四次浪潮》中曾预测，对ＤＮＡ的研究将是下...

关于医学伦理学教学改革的设想

商品经济带来了人们社会价值观念方面的改变,对医学人道主义产生了负面效应,因而影响到医学伦理学教学,改革医学伦理学教学,就是要使学生能自觉地继承和发扬医学人道主义传统。道德要从指导思想入手,使之成为医学大学生的素质教育课而不仅是理论学习课;其次,在教学方式上,应用各种现代化的教学手段,加强教学的实践环节,增加心理训练和行为训练方法,培养学生良好的医德意识和医德行为模式。

试论现代医学高技术与低情感趋势

现代医学正向着高科技的方向发展，为人们诊治疾病、增进健康提供了越来越先进的手段，但同时也带来了医务人员对患者情感投入减步的现象。

医务人员应激状态下应对方式的研究

目的 探讨医务人员应激状态下的应对方式及相关因素。方法 采用特质应对方式问卷 (TCSQ)、领悟社会支持量表 (PSSS)和相关因素调查表对 446名医务人员进行问卷调查。在SPSS支持下进行单因素和多元回归分析。结果 积极应对和消极应对分量表均值分别为 3 4 0 2± 5 2 4和 2 5 2 5± 5 2 5;按消极应对分值高低分组 ,2组间在生活习惯、健康状况和心理准备方面均有显著性差异 (P <0 0 1) ;经多元回归分析 ,应对倾向与心理状态、体育锻炼、家人理解、本人担心及他人支持有较高程度的相关关系。结论 应重视提高医务人员在应激状态下的心理应对能力。

人际交往团体训练促进大学生心理健康

人际关系问题已经成为影响大学生心理健康的主要因素之一。团体训练是在团体的情境下提供心理帮助与指导的一种咨询形式 ,即由咨询员根据求询者的问题的相似性 ,组成课题小组 ,通过共同商讨、训练、引导 ,解决成员共同的发展问题或心理问题。对大学生进行人际交往方面的团体训练后 ,参与训练的大学生在人际敏感、抑郁、强迫、恐怖及情绪稳定等各方面都有显著的改善 ,可以促进大学生的心理健康。

高龄髋部周围骨折359例外科治疗

目的通过对高龄髋部周围骨折病人的前瞻性分析,探讨高龄髋部周围骨折的外科治疗以及意义.方法 1997年1月～2003年4月,对我院359例≥80岁髋部周围骨折病人进行围手术处理后,早期予以关节置换或内固定治疗;大部分患者术后第3～5天能扶拐下地或行走.结果 325例随访7～25月(平均14.3月),其中282例(87%优良)恢复生活自理.结论高龄髋部周围骨折应早期由有经验的医务人员进行外科处理,以减少骨折卧床带来的并发症.

SARS一线医务人员创伤后应激反应研究

目的 :对SARS一线医务人员创伤后应激反应及相关影响因素进行调查 ,为心理干预提供科学依据。方法 :采用经修订的事件影响量表 (IES -R)、自编的应激源与认知问卷等量表对SARS一线医务人员进行测试 ,并作相关统计分析。结果 :2 5 .8%的人IES -R总分超过 19分 ;警觉症状出现频率较高 ,1/2以上的条目出现的频率大于 90 % ;高反应者多为既往有心理障碍、感受到应激源广泛、对社会支持利用不足者 ;既往创伤经历、社会功能受限、亲人朋友因SARS死亡对创伤后应激反应有影响。结论 :SARS一线医务人员创伤后应激反应的发生率高 ,其发生与既往创伤经历、社会功能受限。

大学新生的心理问题及对策

结合大学新生入学后的心理特点,分析普遍存在的心理问题,并提出了解决新生心理问题的对策,便于学生更好地学习和发展.

新闻的有偿与新闻的追求

随着新闻市场激烈的竞争,出现一种新含义的'有偿新闻'即新闻媒体花钱获取独家采访权,这在体育新闻采访竞争上显得尤其突出.我国话语系统中的'有偿新闻'应该理解为两种形式:一是指被报道者为宣传自己而给记者或编辑一些'贿赂',二是指新闻媒体为了得到某些'独家专访'而付给被采访者'报酬'.通过这两种手段进行报道的新闻都可称作有偿新闻.新闻有偿有背于新闻规律,有背于新闻伦理规范.

新形势下独立院校公寓联动管理机制的探索与实践——以西安理工大学高科学院为例

高校公寓作为大学生思想政治教育主要阵地之一,在引导学生成长成才,构建和谐校园文化过程中占有举足轻重的地位。近年来,随着独立院校人数不断增加,公寓管理面临巨大的挑战,为切实有效地解决这一问题,西安理工大学高科学院在长期公寓育人实践探索的基础上,提出“公寓四级联动管理”机制,旨在树立学生自我管理、自我教育、自我服务的意识,共同构建安全、稳定、整洁的公寓环境,为校园安全稳定建设增砖添瓦。

“非典”岗后休养中的医务人员SCL-90评定结果分析

目的 探讨“非典”岗后医务人员的心理健康状况 ,为心理干预提供科学依据。方法 采用症状自评量表 (SCL -90 )对“非典”岗后医务人员进行测试 ,并作相关统计分析。结果 “非典”岗后医务人员心理问题发生率占总人数的 1 7 95 % ,其中以强迫、人际关系、抑郁、敌对、偏执的发生率较高。本组样本SCL -90各因子分均值与常模比较 ,除人际关系因子分均值低于常模 ,差异具有显著性外 ,其他因子均无统计学差异。本组样本不同婚姻状况之间SCL -90总分及因子分的比较 ,抑郁、焦虑、恐怖性、偏执四个因子及阳性症状分均有显著性差异 ,新婚组上述因子分较高。结论 “非典”岗后医务人员总体心理健康状况良好 ,但仍有1 7 95 %的人存在轻度的心理问题 ,不容忽视。新婚组需要进行适当的心理干预。

小麦K_2型脱水蛋白DHN14响应非生物胁迫的功能分析

【目的】研究脱水蛋白DHN14的功能及其在植物响应非生物胁迫中的潜在作用。【方法】从小麦品种"郑引1号"克隆获得脱水蛋白基因DHN14,对其进行生物信息学分析,利用实时定量PCR分析该基因在逆境胁迫下的表达水平,构建脱水蛋白DHN14基因的原核表达载体(重组菌pET28a-DHN14),经IPTG诱导表达后,在非生物胁迫下,研究该蛋白对大肠杆菌及乳酸脱氢酶(LDH)的保护作用。【结果】克隆获得脱水蛋白基因DHN14的CDS为339 bp,编码112个氨基酸,该蛋白含有2个保守的K片段,属于高亲水性无序蛋白,其分子质量为24 ku,等电点(pI)约为6.28;多序列比对分析表明,DHN14蛋白与WCOR726(Triticum aestivum)脱水蛋白的亲缘关系最近;实时定量RT-PCR结果表明,脱水蛋白基因DHN14受干旱、低温和ABA诱导表达;在20 mmol/L金属离子(Co^(2+)、Ni^(2+)、Cu^(2+)、Zn^(2+))胁迫下,表达DHN14重组蛋白的大肠杆菌的活力明显高于对照,表明该蛋白在大肠杆菌中对金属离子胁迫具有保护作用;用1.0 mmol/L过氧化氢进行胁迫处理,重组菌DHN14存活率显著增高,说明脱水蛋白DHN14能够提高大肠杆菌对过氧化氢胁迫的耐受性;在低温和脱水胁迫下,DHN14脱水蛋白对乳酸脱氢酶的活性具有保护作用。【结论】小麦脱水蛋白DHN14能够响应非生物胁迫,提高对低温、干旱、金属离子、过氧化氢的耐受性。

异源表达WZY2-1基因提高拟南芥植株抗旱性

脱水素是受细胞失水相关环境诱导表达的一类蛋白家族。所有的脱水素都含有保守的K片段,这段保守序列可以形成两亲性的α-螺旋,这种结构在脱水素发挥功能中起主要作用。小麦WZY2-1基因含有9个K片段,属于K9型的脱水素,能够被低温、干旱和盐胁迫诱导表达。在本实验中,纯化了WZY2-1蛋白,通过体外LDH酶保护实验发现,WZY2-1蛋白具有保护LDH酶活性的功能。通过亚细胞定位分析发现,WZY2-1蛋白主要定位于细胞核和细胞膜。为了进一步说明WZY2-1基因的功能,获得了转WZY2-1基因的拟南芥植株,通过干旱胁迫条件下转基因植株的生理指标和表型分析,发现转WZY2-1基因的拟南芥植株具有较强的抗旱能力。因此,推测小麦WZY2-1基因在植物干旱胁迫条件下具有重要功能。

水墨丹青,激趣昂思——浅谈小学美术水墨画趣味教学

趣味教学是吸引学生注意力的重要教学形式。在趣味教学氛围下,师生可以进行有效的互动,学生可以有效展开联想。这就要求小学美术教师在开展水墨画趣味教学时从学生的角度出发,寻找吸引学生的趣味元素,并将这些趣味元素和水墨画专业知识传授紧密结合。这样可以使学生的学习情绪与教学过程实现同频共振,引导学生在学习过程中畅想、体验、感悟。同时,教师要尊重学生的想法,营造轻松、愉悦的课堂教学氛围,让学生以更好的心态感受水墨画的情趣与意境,学习水墨画的绘画技巧与方法。

小麦脱水素wzy1-2基因的遗传转化及干旱胁迫下不同生育期表达水平

根据同源分析,在脱水素wzy 1-2基因序列中选择298bp的cDNA序列作为干扰片段,将其插入高效植物干扰表达载体pTCK303的多克隆位点,成功构建含反向重复序列的RNA干扰表达载体。采用基因枪法轰击2512个郑引1号小麦的幼胚愈伤组织,获得再生植株26株,对其T 0代再生植株进行特异引物PCR检测,获得6株阳性植株,阳性转化率为0.24%。对脱水素wzy 1-2基因实时定量分析发现,小麦中目的基因表达量显著下降。为进一步了解该基因在小麦整个生长过程中表达模式,选取2个不同抗旱性小麦品种(陕合6号和郑引1号),分别在小麦4个不同生长时期(苗期、分蘖期、拔节期和开花期)进行干旱胁迫处理,分析脱水素wzy 1-2基因的表达规律。结果表明,随着干旱程度增加小麦WZY1-2蛋白的表达量升高;苗期小麦WZY1-2蛋白的表达量均高于其它3个生长时期。Western blot分析显示陕合6号和郑引1号的非特异性条带单一,表明小麦脱水素wzy 1-2是干旱诱导型基因。

一片丹心铸匠心

马平的舞台在现场。1月26日,农历大年二十九。齐鲁石化运维中心塑料机修车间技术组长马平如往常一样到装置巡视。虽然几天前,他已经细细检查过一遍。32岁时,马平是齐鲁石化塑料厂最年轻的山东省＂五一＂劳动奖章获得者。

注重学生自主创新、自主设计能力的培养——《杯子的设计》教学有感

江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家发达的不竭动力。”教育的根本目的在于培养有个性和创造性的人,使他们成为创新的主体。人有自我实现和创新的潜能和需要,创新性学习是一种适应人的个性发展和潜能开发的学习方式。对于学生来说,创新性学习就是使学生的学习过程成为培养其创新态度、创新能力的过程,也是开发学生多方面潜能的过程。因此培养具有创新精神与创新能力的人才成为时代赋予教育的神圣使命。

让学生释放真实情感

一些学生在绘画创作中通常感到不知道画什么或什么样的表达形式才能表达出自己真挚的感情，缺少生机。而通过写生训练、参与社会实践、勤于思索、勤于练笔，用信任的态度放手让学生大胆创作，可以让学生在创作中释放自己的真情实感。

勤于思考 勤于积累

一些学生在绘画创作中通常感到不知道画什么或什么样的表达形式才能表达出自己真挚的感情，缺少生机。而通过写生训练、参与社会实践、勤于思索、勤于练笔，用信任的态度放手让学生大胆创作，可以让学生在创作中释放自己的真情实感。