在有效质疑中提升小学语文课堂教学质量

宋朝教育家张载说过:“在可疑而不疑者不曾学,学则须疑。”“疑”是学习的开端,在小学语文教学中,教师可以根据课文内容设疑,并通过课堂提问的形式,让学生在不断生疑、质疑、释疑的过程中,激发学习兴趣与提高学习效果。下面结合本人教学实践中的经验,浅谈在小学语文课堂中如何有效设疑,以提升课堂教学质量。

借助三大策略 引导自主阅读

在小学语文阅读课的教学中，引导学生开展自主阅读活动是十分重要的。教师要通过情境辅助、以生为本、读写结合这三大策略，点燃学生自主阅读的热情、保障学生自主阅读的时间、提升学生自主阅读的效率。