中国语境下的工学结合人才培养模式内涵研究

工学结合人才培养模式已成为国际职教界公认的应用型人才培养途径。国内在高职教育工学结合人才培养的内涵认识上还存在许多困惑与问题。通过对国外工学结合人才培养模式的类型、特征及近年来我国工学结合人才培养模式的发展状况进行分析研究,从而对中国语境下的工学结合人才培养模式内涵进行探讨,以期对我国工学结合人才培养模式内涵有清晰的认识。

跨文化交际与语用能力的培养

语言是跨文化交际的工具 ,经济全球化的不断发展和全方位国际合作不断增多 ,使跨文化交际能力成为现代人才的必备能力。语用能力是交际能力的一个不可缺少的组成部分 ,语用能力的欠缺必定会导致语用失误 ,最终造成交际的失败。加强语用能力的培养 。

一个人住

Paul是个标准的80后运动型男孩，很阳光，有着北京男孩惯有的“范儿”，能侃，自来熟，不见外！跟大多数80后一样，他喜欢旅游，摄影，泡酒吧，摇滚，痴迷运动，但与众不同的是，Paul特有的消费观念以及独特的生活方式：享受到位生活——一个人住也精彩。

数码让生活更甜美

如果用按部就班来形容我们的感情，如今恬静淡然的生活也许就是我们爱情的升华。 装修完毕看到我们几个月来的劳动成果，老公说这是我们智慧的结晶，当即给我们的家起名为甜美居，希望我们的日子甜甜美美，尽情享受幸福的生活。

论金城在中国近代绘画史上的地位

100年前,有位青年学子从浙江湖州的乡间来到英国,考入位于伦敦的铿司大学攻读法律。当时的清政府正处于内外交困、风雨飘摇之中,国人在几次战败的刺激下,痛定思痛,欲以夷制夷,学习西方文明。这一时期的一系列不平等条约的签订,使中国上千年维护纲常伦理秩序、对内为主的法律,一步步沦为西方列强条约体系中的一部分。当时的中国极需法律方面的专业人才,可是这位中国早期的法学留学生,后来却并没有成为法界耆宿,而是在一个与法律毫不相关的美术领域灸手可热,事业如日中天,声名远播海外,俨然成为领袖人物。他就是金城。

俞明生平及其绘画

俞明，字淞烦，一作滁凡，又字镜人。浙江湖州人。关于俞明的生辰，一作1884年，一作1885年。曾见其画上有一方朱文印“镜人生甲申寅月之初”，这就明白无误地告诉我们，他的生辰是清光绪十年甲申，即1884年。他的卒年一般认为是1935年，仅《艺林年鉴》作1936年。

张度与道咸画学中兴

张度，一位湮没不彰的晚清书画家，在多数美术史研究者眼里恐怕也很陌生。翻阅《黄宾虹文集》，却屡屡见到张度（叔宪）这个名字：“清至道成之间，金石学盛，画亦中兴，何蠼叟、翁松禅、赵捞叔、张叔宪约约数十人，学贵根柢，不为浮薄浅率所囿”；“清代自四王、八怪，蹈入空疏，法度尽失，道光、咸丰，学者奋发，画如包慎伯、林少穆、赵之谦、张度、郑珊、何绍基、吴荣光、翁松禅，合于正轨”；

浙人与民初北京画坛

浙江为人文渊薮,于画一道更是名家辈出。民国初期,有相当一部分浙江籍的文人、职业画家北上,以他们的绘画理论和美术创作实践,影响了北京画坛的形成和风格,并指引了北京画坛的发展方向。

唐《李玼碑》及相关问题研究

陕西省文物总店收藏有一通唐代石碑。早年从民间征集时,此石碑搁在农家露天庭院,上面摆放着花草杂物,作为石条案使用。据说以前还曾被当作房屋的建筑材料,在20世纪中叶拆除老房子时被发现。一、碑形制与内容碑以整块青石雕成,碑趺已失。碑首呈圆拱形,高84.5厘米,宽92厘米,厚26厘米,雕刻六条龙盘绕其上,占据了碑体的三分之一。圭型碑额位于碑首正中,上刻“唐赠河内太守李公神道之记”,4行12字。

明末清初画家孙杕考

梅花碑是杭州一处很著名的地方,在佑胜观路以南。此地原为南宋德寿宫旧址。明末清初,杭州两位共享盛名的画家孙、蓝瑛合作画了一张梅石图,刻成石碑立于此地,于是由碑名衍化为地名。直到晚清,这里还摩肩擦踵,热闹非凡。

周中夏1953年赴温州作文物考古调查日记

周中夏(1925.5—1986.3),笔名钟遐,浙江诸暨人。1953年春入职浙江省文物管理委员会,同年11月底往台州、温州进行文物摸底调查,重点了解调研两地发现的文物情况,特别是地下文物线索。本文选刊该年12月9日至24日周中夏偕同方介堪考察西山、瑞安等地文物的日记。

画家冯仙湜在世年代考

通过对文献资料及传世画迹的考证分析,推算出画家冯仙湜的生年及在世年代,并指出多种书画专著对冯仙湜在世年代的错误著录。

西泠印社国有化钩沉

对于一九五一年西泠印社整体移交国家之性质、经过,数十年来相关研究一直存在缺憾,甚至误传广远。而通过发掘原始档案,结合相关历史背景并加以考证,足以再现这一事件之起因、性质、过程、核心事项等真相内情,解答今人诸多疑惑,从而留存信史。