7.2%萎锈灵和40%拌种灵包衣对棉花幼苗冷胁迫生理生化特征的功效比较

【目的】研究比较具有活性结构相似的2种杀菌剂萎锈灵和拌种灵包衣棉种提高棉种适应冷胁迫能力功效,分析2种杀菌剂包衣提高棉花适应冷胁迫的能力差异,及其生理作用机制,为开发提高棉花适应冷胁迫能力的新产品提供理论依据。【方法】以新疆北疆棉区主栽品种新陆早50号为材料,以基础种衣剂包衣棉种为对照,将萎锈灵和拌种灵分别添加到基础种衣剂中分别制成7.2%萎锈灵和40%拌种灵的种衣剂进行包衣,采用人工模拟低温环境(4℃/16℃)进行低温胁迫处理,观测各包衣处理对低温条件下棉花萌发、幼苗生长情况和耐冷性的生理响应。【结果】与对照比较,萎锈灵和拌种灵包衣处理的发芽势分别增加9.67%和5.33%;发芽指数分别增加12.00%和6.00%,活力指数分别增加13.33%和6.67%,电导率REC分别增加-12.5%和-3.75%,可溶性蛋白SP含量分别增加11.00%和6.00%,超氧化物岐化酶SOD活性分别增加10.67%和6.67%,冷胁迫指数CI分别降低-10.67%和-5.33%,且差异均显著;棉苗CI与REC、SP、SOD等指标呈显著相关性;萎锈灵包衣处理提高棉花幼苗生长适应冷胁迫能力优于拌种灵。【结论】在冷胁迫下,萎锈灵和拌种灵包衣处理均对棉花种子萌发和幼苗的生理特征有一定影响,能促进萌发期种子内营养物质的转化与合成,提高种子活性,从而提高种子的发芽率,通过诱导棉花幼苗细胞内部酶的活性增强,清除幼苗体内活性氧自由基,加快丙二醛MDA含量的积累,保护幼苗细胞膜结构稳定性,从而提高棉苗适应冷胁迫的能力。2种药剂中,萎锈灵种衣剂诱导棉苗适应冷胁迫效果优于拌种灵。

三种植物生长调节剂对棉花种子萌发和幼苗生长的影响

为研究植物生长调节剂浸种对棉花种子萌发和幼苗生长的影响,观察不同植物生长调节剂对棉花种子萌发的调节作用,以新陆早57号为试验材料,清水浸种为对照,用冠菌素、缩节胺、芸苔素等3种植物生长调节剂进行浸种,采用砂培法进行种子萌发试验,测定各处理萌发特征、农艺性状和光合特征等指标,并评价植物生长调节剂生物学活性。结果表明,0.01μmol/L冠菌素处理可提高棉花发芽率、发芽势、幼苗净光合速率,与ck比较分别提高17.91%、12.79%、10.23%;10μg/L芸苔素可提高棉花发芽率、活力指数,较ck分别增加10.84%和19.58%;150 mg/L缩节胺处理提高棉花光合速率和子叶SPAD值,较ck分别提高15.06%和15.33%。主成分分析显示,0.01μmol/L冠菌素处理效果最好,10μg/L芸苔素处理次之。综上,冠菌素、缩节胺、芸苔素三种植物生长调节剂对棉花生长发育均具有不同程度的调控作用,其中0.01μmol/L冠菌素处理促进棉花种子萌发以及幼苗生长效果最好,10μg/L芸苔素处理次之。

雪腐微座孢引起新疆小麦雪腐病的病原鉴定及生物学特性分析

【目的】研究新疆伊犁哈萨克自治州(简称伊犁州)冬小麦主产区小麦雪腐病病原菌种类、生物学特性,为农药研制及该病害防控提供科学依据。【方法】通过组织分离法,分离冬小麦雪腐病病原菌并接种到健康小麦上验证其致病性,结合生物学特征及ITS基因序列分析鉴定病原菌种类,采用生长速率法研究病原菌生物学特性。【结果】分离获得的菌株YLXF-1、YLXF-2及YLXF-3均可侵染健康小麦,且发病症状和田间症状相同;病原菌为Microdochium nivale。病原菌在5~35℃、pH值3~12、不同光照条件及供试培养基上均可生长,且大部分供试碳、氮源均可利用,具有较强的环境适应性。病原菌在20℃、pH值8、12 h光暗交替培养和PDA培养基上菌丝生长较快,利用率较好的碳源、氮源分别为蔗糖和牛肉膏。【结论】新疆伊犁州冬小麦主产区小麦雪腐病病原菌为M.nivale,病原菌菌丝最适生长温度为20℃,pH值8,光照为12 h光暗交替,培养基为PDA,最佳碳源为蔗糖,最佳氮源为牛肉膏。

麦根腐平脐蠕孢引起新疆小麦根腐病的病原鉴定及其生物学特性分析

【目的】研究新疆小麦根腐病病原菌种类和生物学特性,为制定该病有效防控措施提供科学依据。【方法】采用组织分离法对麦根腐病株病原菌进行分离培养,选择新疆试验区的代表性菌株检测致病力,结合形态学及分子生物学方法鉴定病原菌种类,采用生长速率法测定主要生物学特性。【结果】试验区代表菌株(KS1-3、YL26、TC30及ML26)均具有致病性;经鉴定该病病原菌为小麦根腐平脐蠕孢Bipolaris sorokiniana。PDA培养基最为适合菌菌株的生长,温度5~35℃、pH值4~10条件下均可生长,最适温度30℃,最适pH值7,对光照不敏感,最佳碳源为可溶性淀粉、蔗糖,最佳氮源为牛肉膏、蛋白胨。【结论】新疆小麦根腐病病原为麦根腐平脐蠕孢B.sorokiniana,其主要生物学物性与多数菌物相类似,较喜温喜光。

经颅直流电刺激治疗缺血性脑卒中后中枢性疼痛的效果

目的探讨经颅直流电刺激(tDCS)辅助普瑞巴林治疗缺血性脑卒中后中枢性疼痛的效果,以期为临床治疗提供参考。方法选取2021年1月—2024年1月宝鸡市人民医院诊治的102例缺血性脑卒中后中枢性疼痛患者为研究对象,采用随机数字表法将患者分为对照组与观察组,每组51例。2组患者均进行常规药物治疗,给予患者普瑞巴林治疗,观察组患者在此基础上使用爱君仪tDCS治疗。比较2组患者治疗前后的视觉模拟评分法(VAS)评分、匹茨堡睡眠质量指数量表(PSQI)评分、疼痛缓解度(PAR);比较2组患者治疗后发生的不良反应情况。结果治疗前,2组患者VAS及PSQI评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。治疗后,2组患者VAS及PSQI评分均低于治疗前,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组患者疼痛缓解总有效率(96.08%)高于对照组(82.35%),差异有统计学意义(P<0.05)。2组患者不良反应总发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论使用tDCS辅助普瑞巴林治疗缺血性脑卒中后中枢性疼痛患者,能够较好地缓解患者的疼痛症状,且具有较高的安全性,有一定的临床应用价值。

高质量发展视域下智慧水土保持发展研究

水土保持对于维护生态平衡、保障农业生产、减少自然灾害等方面具有重要意义。在新时代高质量发展的背景下,智慧水土保持作为一种创新型的水土保持管理模式,逐渐成为我国水土保持工作的重要方向。我国应加大智慧水土保持建设的投入力度,加强技术创新,完善数据资源共享机制,拓展应用场景,培养专业人才,以推动水土保持工作实现高质量发展。

三融四立:思政教育与创新创业教育融合育人模式的探索与实践

思政教育与创新创业教育的融合是时代发展的要求,也是新时代学生全面发展的应有之义。然而,现阶段两者的融合存在“路径不清晰、理念不一致、效果不理想”等困境。立足学情分析,形成思政教育与创新创业教育“三融四立”互融模式,以撬动民办高职院校高质量人才培养的新高度。“三融”指“课程内容融入、教学师资融合、实践平台融通”,“四立”指“立德、立志、立行、立业”。实践证明“三融四立”育人模式有助于推进创新创业教育等思政教育教学,共同助力学生成长为具有创新精神和创业能力的高素质技术技能人才。

三种植物提取物对棉花种子发芽及幼苗生长影响

【目的】研究不同植物甲醇提取物对棉花种子萌发和幼苗生长的影响,分析最佳的植物提取物种类及浓度,为新型植物生长调节剂的研制提供试验依据和理论基础。【方法】选用棉花品种新陆早57号为材料,以蒸馏水处理为对照,将苦豆子、曼陀罗、孜然3种植物甲醇提取物浸膏分别制备成5种不同浓度(100、10、1、0.1、0.01 mg/mL)的溶液浸种后,采用砂培法开展萌发试验,分析发芽势、发芽率、株高、茎粗、叶片光合等指标,并采用主成分分析方法比较植物提取物对棉花生长的生物学效应。【结果】与对照相比,1 mg/mL苦豆子提取物处理的棉种发芽率、发芽指数分别增加8.89%、7.10%,幼苗的茎粗、须根数、鲜重、干重以及干物质转运率分别提高24.61%、20.00%、66.09%、50.00%以及4.90%;0.1 mg/mL孜然甲醇提取物处理的棉花种子发芽率、茎粗、须根数、净光合速率分别增加8.00%、7.33%、10.00%、12.90%。1 mg/mL苦豆子提取物处理综合评价分排在第1位,0.1 mg/mL孜然提取物处理的综合评价分次之。【结论】植物提取物对棉花种子萌发及幼苗生长具有不同调控作用,整体呈现出高浓度抑制、低浓度促进的现象。其中,1 mg/mL苦豆子提取物处理最优,0.1 mg/mL孜然提取物处理次之。

重度颅脑损伤患者接受针刺疗法的临床效果观察

目的:观察针刺疗法对重度颅脑损伤患者的临床效果。方法:重度颅脑损伤住院患者56例,随机分为对照组和观察组,最终有45例患者完成研究,其中对照组23例,观察组22例。对照组进行常规康复和高压氧治疗,观察组在对照组基础上增加针刺治疗。治疗半年后应用扩展格拉斯哥转归量表(extended Glasgow outcome scale,GOSE)评估两组患者预后、蒙特利尔认知评估量表(Montreal cognitive assessment,MoCA)评估认知功能、功能独立性评定量表(functional independence measure,FIM)评估患者的功能独立性。结果:治疗半年后观察组GOSE评分4.82±0.36分,MoCA评分13.86±2.09分,FIM评分76.77±7.92分,分别优于对照组的3.57±0.25分、6.83±1.25分和52.48±5.87分,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:针刺疗法可以改善重度颅脑损伤患者的预后、认知功能和功能独立性。

“ 立德树人 产教一体”民办高职院校人才培养体系的构建与实践

民办职业院校作为从事职业教育的一个重要组成部分其作用不可忽视。如何将社会普遍认为的“兜底生源”转化为企业急需的高技能、高素质人才,是民办高职院校一个重要的课题。“立德树人产教一体”人才培养体系根据民办高职生源特点,探索符合民办高职学生的办学改革之路。这一方面是民办高职院校自身发展的需要,另一方面也为学生成人成才提供实现路径。

基于分层法的石墨烯增强功能梯度Timoshenko梁动力特性有限元分析

基于分层法对石墨烯增强功能梯度Timoshenko梁的动力特性问题进行有限元分析。在有限元建模过程中,首先将Timoshenko梁沿厚度方向分成若干层,然后利用改进的Halpin-Tsai细观力学模型计算各层的弹性模量,相应的泊松比和密度则根据混合率法则进行计算,最后对各层均采用4节点四边形板单元离散。通过数值算例分析分层数和单元尺寸比例的合理性,探究石墨烯片的分布形式、质量含量、几何形状和尺寸等因素对Timoshenko梁动力特性的影响。结果表明,添加少量的石墨烯能显著提高Timoshenko梁自由振动的频率,尤其在梁的上下部位分布较多正方形石墨烯片时效果最佳。随着石墨烯片长厚比的增加,Timoshenko梁的自由振动基频不断增大。当石墨烯片长厚比超过1 000之后,梁的基频变化不明显。

城乡医保统筹影响流动老人医疗服务利用、医疗负担及健康损耗的机制分析和实证检验

利用中国健康与养老追踪调查(CHARLS)2013—2020年四期数据,采用固定效应模型实证城乡医保统筹对流动老人医疗服务利用、医疗负担及健康损耗的影响效应。研究结果表明:与新农合相比,城乡医保统筹提高了流动老人的就诊次数,降低了流动老人的医疗负担,并对流动老人的认知损耗有显著抑制作用,但未对其住院次数和行动损耗产生显著影响。通过工具变量法回归后,城乡医保统筹一定程度上降低了流动老人的行动损耗。进一步分析发现:城乡医保统筹对女性流动老人、有家庭照料的流动老人、健康状况较差的流动老人就诊次数和认知损耗的影响更大,也显著减少了无家庭照料流动老人的住院次数。基于此,提出相应对策建议。

“六位一体”构建民办高职院校协同育人新体系

立德树人是高等职业教育的根本目的,也是每一名教育工作者的重要使命,针对民办高职学生的学情,将招生教师、思想政治教育教师、专业课教师、辅导员及教官、创业导师打造成“育人共同体”,形成“招生教师+思政教师+教官+辅导员+学业导师+创业导师”六岗协同育人体系,有助于民办高职院校的学生找回自信,实现专业技能与道德品质齐头并进,成就多彩职业梦想。

近30年全国棉花生产区域时空变化及区域优势分析

【目的】分析全国棉花生产布局变化,研究棉花生产时空变化特征与区域优势,为合理的配置棉花生产资源提供参考。【方法】基于全国近30年来棉花总产量、播种面积、单产等数据,以全国主要种植棉花省(市、区)为研究单元,综合运用统计工具分析全国棉花生产时空变化和区域优势,研究棉花生产变化的总体特征、地域格局演变特征。【结果】1990年以来全国棉花总产量年际变化呈现两个阶段:波动上升时期(1991~2007年),除新疆显著上升外,大部分省(市、区)缓慢下降;波动下降时期(2008~2020年),黄河流域和长江流域棉区下降较快,西北内陆棉区尤其新疆显著增加。近30年全国棉花总产量显著增加,由5.09×10^(9) kg增加至5.91×10^(9) kg,增加了16.11%,空间上呈现“东南-西北”格局;单产与总产量变化相似,在全国范围内持续增加;播种面积则不同,生产重心呈现出“由东向西”转移,逐渐向西北集中的态势。全国棉花总产量变化总体上以播种面积贡献为主导,其次互作主导,单产为最低,我国棉花的生产优势区域为新疆。【结论】30年来全国棉花播种面积先减后增,生产集中程度不断增大,优势产区趋于稳定,单产逐步提升;棉花生产布局呈现全国棉花生产重心呈现出由南向北,再由北向西北内陆棉区(尤其是新疆)变迁的特点。

新疆棉花生产时空格局演变特征分析

【目的】研究新疆棉花生产时空格局变化,分析棉花生产时空变化特征及其影响因素。【方法】选定新疆棉区为研究对象,基于1991~2020年新疆棉花生产的面板数据,以新疆区域及主要产棉市(县)为研究基本单元,采用时间序列与空间相结合,综合运用统计方法分析棉花种植面积、总产量、单产变化,研究新疆棉花生产的时空和区域特征以及各因素对新疆棉花生产的影响。【结果】(1)1990年以来新疆棉花种植面积和总产量年际变化相似,呈现2个阶段:波动中递增时期(1993~2010年),跳跃式增长时期(2010~2020年),期间北疆和南疆棉区持续增加而东疆棉区有所下降趋势,空间上呈现“东减南增北平稳”趋势。(2)近30年新疆棉花单产显著增加,由0.81×10^(3)kg/hm^(2)增加到2020年1.85×10^(3)kg/hm^(2),较同期增加近1.28倍,平均每年增产34.66 kg/hm^(2),增长速度较快。(3)全疆棉花总产量变化总体上以面积贡献为主,其次单位面积,互作主导为最低,新疆棉花的生产优势产域为南疆。【结论】30年来新疆棉花种植面积持续增加,生产集中程度不断增大,优势产区趋于稳定,单产逐步提升;棉花生产重心呈现出由喀什地区向阿克苏地区转移。

“三单”,让作业完美融入课堂——以《盘古开天地》一课的教学为例

“三单”是一种作业设计形式,由预学单、研学单、拓学单组成,有助于作业与课堂学习相融合。预学单指向基于自主学习的积累与发现,重在唤醒学生的已有认知;研学单是课中学习的辅助,引导学生围绕关键问题进行阅读与表达;拓学单是课后的实践与探究,旨在引导学生走向迁移运用。

党的二十大精神融入思政课的研究与实践——以“思想道德与法治”课为例

党的二十大报告引领新征程,思政课教学也理应翻开新篇章。高校思政课教师应将二十大精神切实融入各思想政治理论课教学中,激励广大学生勇挑重任,对凝聚全面建设社会主义现代化国家的青年力量具有重要意义。教师需要坚持政治性原则、系统性原则、重点性原则和创新性原则,恰当运用“青年话语”,结合新时代十年的伟大实践的典型案例,借助新媒体、新平台等灵活的手段,让学生听得懂、学得进,以不断增强党的二十大精神进课堂的实效。

体验式教学法在高校英语课堂教学中的应用

阐述体验式教学法在高校英语课堂教学中的应用价值和优势。分析体验式教学法在高校英语课堂教学中的应用现状。结合实例,提出体验式教学法在高校英语课堂教学中应用的优化策略,即优化和革新教学模式,增加深度互动频率,丰富和优化教学内容,创设多元化教学情境,注重生活化体验,引导学生勇敢表达自身体验,转变评价理念和方式。

高职只“五融合”赏党建模式探索与实践——以广东科学技术职业学院为例

一、引言2022年12月,国家发布的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》中指出职业教育的建设目标是在国家乡村振兴的大背景下,围绕学校所在地区重大战略进行学校+区域协同育人。广东科学技术职业学院深入贯彻中央指导精神,充分发挥主观能动性,以五融合党建为抓手,打造农文旅深度融合助农项目并取得了不错的成果。

“百千万工程”视角下高职院校创新沉浸式育人模式的实践研究

新时代,高校肩负着全面服务乡村振兴的时代责任和历史使命。“三下乡”全国重点团队广东科学技术职业学院助力乡村振兴IT科技实践团以广东青年大学生“百千万工程”突击队行动优秀示范项目推进落地为契机,以创建珠海市青年文明号为抓手,与珠海市斗门区斗门镇结对共建开展暑期“三下乡”社会实践活动。实地调研发现,当前斗门农文旅融合发展面临着一些瓶颈问题,包括缺乏对历史故事的深度挖掘和对精神内涵的梳理加工、品牌意识薄弱、缺乏宣传推广体系等。实践团坚持问题导向、实践导向、咨政导向,借助融媒体数字化传播优势,探索实践“融媒体+非遗”模式,构建“一模式五品牌”全域全媒体传播体系,全力打造青年文明号、青年突击队等“青”字号沉浸式育人品牌,应用“互联网+”科技发展成果有效破除制约斗门乡村高质量发展的难点、堵点,助力斗门镇建设农文旅融合乡村振兴示范带。