文化“双核”理论视阈下我国龙舟体育文化传承的内容逻辑及范式研究

从文化"双核"理论的视角看,我国龙舟体育文化的传承内容及范式是龙舟体育文化人才培养工作的关键问题之一。运用文献研究、问卷调查、专家访问、数理统计与逻辑分析等方法,对我国龙舟体育文化的传承内容及范式进行了深入探讨。结果表明:我国龙舟体育文化传承的主要内容包括龙舟精神文化、龙舟竞渡文化、龙舟教育文化、龙舟娱乐文化、龙舟物质文化与龙舟经贸文化等六类亚文化及其它们所涵盖的二十种具象文化。而我国龙舟体育文化传承的基本范式可概括为基于血缘关系的宗族传承范式、基于自在自发的民间传承范式、基于政府促进的社会培养范式与基于学校领域的教育培养方式。廓清上述龙舟文化的传承内容及范式对于当下我国龙舟体育文化传承人才培养工作面临的难题破解具有重要价值。

我国龙舟体育文化传承的人才阻滞现象及机制研究

当下我国龙舟体育人才培养工作不能适应龙舟体育文化的发展需求,人才阻滞现象较为严重。针对这一现状,运用文献研究、问卷调查、专家访问、数理统计与逻辑分析等方法,对龙舟体育文化传承的人才阻滞现象及其机制进行深入探讨,结果表明:我国龙舟体育文化传承人才阻滞现象主要呈现为培养理念较滞后、培养目标不明确、人才规格不规范、人才需求有缺失、培养体系不健全、培养策略有缺位与人才质量不理想等。导致龙舟体育文化人才阻滞现象产生的机制取决于其相关制约因素的缺失或异化。这些制约因素可概括为社会因素、经济因素、文化因素、教育因素、体育因素与管理因素等六个方面。廓清我国龙舟体育文化传承的人才阻滞现象及其机制,对于完善龙舟体育文化人才培养体系及促进龙舟体育文化传承发展具有重要的理论价值与实践意义。

背向滑步和旋转式铅球投掷技术的运动生物力学研究

从运动学、动力学和肌肉生物力学等方面对比分析,旋转式铅球投掷技术相比背向滑步铅球投掷技术具备延长铅球预先加速工作距离,提高铅球加速动力,获得较高的出手速度等优势。通过对比分析发现旋转投掷技术动作对运动员身高、体重要求较低,可以弥补亚洲运动员身高、体重、力量方面不足,值得在教学和科研中研究,并在运动训练中加以实践。

铅球最后用力中左侧支撑的技术分析

运用图表测量法、文献资料法,从运动人体解剖学、运动生物力学角度对铅球左侧支撑动作技术进行分析,探讨左侧支撑对提高运动成绩的积极因素,从而进一步阐明左侧支撑在铅球最后用力中的重要作用。

基于学训矛盾的高校体育理论精品课程的建设与实践

高校体育专业的学生需要花费大量的时间参加室外训练和比赛,体育理论课程"学训矛盾"难以避免,建设体育理论精品课程,借助课程网站可以延伸理论课堂,在一定程度解决"学训矛盾"问题,有利于学生的均衡发展。

普通高校体育课程网络教学改革与实践

高校体育专业大学生需要参加室外训练和比赛,开展体育课程网络教学,借助网络平台拓展教学时空,有助于在一定程度解决"学训矛盾"问题,有利于学生的均衡发展。

网络成瘾大学生体育运动干预策略研究

针对诱发大学生网络成瘾的因素和特征,根据大学生网络成瘾类型及程度,构建家庭体育、学校体育、社区体育三维一体的体育运动模式,开展以学校体育为主、家庭体育和社区体育为辅的体育活动干预大学生网络成瘾,旨在预防网瘾的形成和帮助网络成瘾大学生改善乃至戒除网瘾。

体育专业女生三级跳远教学的特点及方法

根据三级跳远技术的特点 ,针对体育专业女生身体和生理特点 ,在三级跳远技术教学中教学手段的采用。

体育教师的劳动特点与创新教育

本文从阐述体育教师劳动的特点,论述了体育教师进行创新性劳动的必要性和可行性,提出了体育教师实施创新性劳动的基本要求。

差异化与均等化:我国城乡体育公共服务发展的实然困境及应然选择

推进城乡体育公共服务均等化,既是我国体育事业一贯的价值追求,亦是实现社会公平正义的时代要求。在新时代背景下,城乡体育公共服务的差异化、不均衡,与公民日益增长的体育健身需求的矛盾日益凸显。这种矛盾体现在:城乡体育公共服务制度差异化,公共财政投入二元化,资源配置非均等化。应完善城乡体育公共服务均等化发展的制度体系,建构城乡体育公共服务多元化投入机制,促进城乡公共体育资源一体化供给与配置,不断缩小城乡体育公共服务之间的发展差距,让城乡居民更加公平地分享体育公共服务。

兴奋剂检测及反兴奋剂的必要性分析

尽管兴奋剂对运动员的身体、心理以及高尚的奥林匹克体育精神都是有百害而无一利,兴奋剂检测越来越严格,检测技术也越来越先进,但近年来兴奋剂的使用仍在继续。基于使用兴奋剂对人体所造成的危害以及对社会所造成的负面影响,社会各界都应该联合起来开展反兴奋剂运动。本文通过对大量有关兴奋剂及反兴奋剂的文献资料的分析,提出了兴奋剂的原理、危害及反兴奋剂的必要性,希望对相关人员有所启发以推动反兴奋剂运动的发展。

龙舟运动现代转型中的继承与创新

以龙舟运动为视角,探讨民俗体育项目现代转型过程中的继承与创新问题。认为"转型"是民俗体育项目在自身历史进程中,在不同历史阶段,随环境和条件变化而必然发生的适应性改变,是民俗体育的发展特性和进化标志。转型过程是继承的过程,也是创新的过程,继承与创新是民俗体育项目转型过程中必须面对、无法回避的一对基本矛盾,转型成功与否,取决于是否能够正确处理好这对矛盾。就龙舟运动这一具体项目而言,关键是如何在保留传统龙文化中的优秀基因的同时提升其境界,如何在保留民俗体育特性的同时融入现代体育和现代生活中的积极元素。

对我国民族传统体育项目评价研究的分析

对我国民族传统体育项目评价研究进行了分析,指出我国民族传统体育项目评价研究的不足,并就此提出相应的解决措施。研究认为,功利性与超功利性的统一是民族传统体育项目评价的关键;文化的精神价值是民族传统体育项目评价的立足点;评价方法的可操作性与通用性是民族传统体育项目评价实践的保证;制度化的约束与激励机制是民族传统体育项目可持续发展的保障。

现代体育远程教育网络资源构建与实践

随着计算机网络技术的发展、高校计算机的普及和社会对高等继续教育的需要,以网络为核心的现代远程教育成为高等教育改革的趋势与方向。基于现代远程教育快速的信息传播能力、优良的资源共享性能、先进的双向交互和多媒体技术,构建高校体育课程远程教育网络资源是对传统体育教育方式补充和发展,对我国体育教育起积极的推动作用。网络体育教学资源能为学生创造一种开放式的教学环境,拓展了教学时空,打破了传统的师生关系模式,有利于继续体育教育、终身体育教育。高校体育教育应充分发挥自身的特点与优势,运用现代教育技术和网络技术促进教学改革,以适应社会发展的要求。

全民健身体系构建的土壤特征研究

民族传统体育是我国体育事业当中至关重要的组成部分,在全民健身计划的实施与全民健身体系的构建中占据着非常重要的地位。运用文献资料法分析《全民健身计划纲要》的演变历史和"全民健身"概念演进历史,结合民族传统体育,特别是龙舟运动的历史演变,讨论全民健身体系构建的土壤特征:岁时文化流变的体育文化土壤;民族传统体育项目与体育比赛结合的社会环境土壤;日常生活的自发性到自觉性的意识形态土壤。以期为全民健身体系构建和民族传统体育的发展提供理论依据。

运动人体科学实验室开放式CAI机房管理现状与对策

运动人体科学实验室开放式CAI机房承担多种专业课程实验教学和课程设计,如何科学地管理、合理地开放,利用有限资源更好地服务于教学、科研和学生实践能力的培养尤为重要.从机房的现状和存在的问题出发,分析了开放机房、学生参与机房管理的意义和必要性,并在此基础上,重点阐述了学生参与机房管理的具体措施.

沿湖高校开设龙舟课程的可行性分析——以湖南理工学院为例

本文以湖南理工学院为例,采用文献资料法、问卷调查法、数理分析法等方法对在我国高校开设龙舟运动课程进行可行性分析。结合湖南理工学院的地理条件、地域传统文化、校园文化建设、学生兴趣、学校师资力量以及对学生素质和以后就业的影响等多方面因素进行阐述,就开设龙舟运动课程可能遇到的不利因素进行分析,提出解决方案。得出沿湖高校开设龙舟运动课程可以弘扬民族传统文化、丰富校园文化、培养学生的团队合作精神、间接提高学生就业率及创造良好的校园文化等。

体育运动对大学生网络成瘾的干预策略

丰富多彩的网络资源给大学生的学习、生活带来诸多便利,同时也不可避免的带来了一些负面影响,网络成瘾严重影响了大学生的身体健康和心理健康。分析体育运动干预网络成瘾的可行性,探讨家庭体育和学校体育对网络成瘾的干预作用,提出了体育运动对网瘾干预的对策,旨在预防网瘾的形成和帮助网络成瘾大学生改善乃至戒除网瘾。

高校体育实验室开放式计算机机房管理与实践

高校体育实验室计算机机房承担多种体育课程实验教学和课程设计,如何科学地管理、合理地开放利用有限资源更好地服务于教学、科研和学生实践能力的培养尤为重要。从机房的现状和存在的问题出发,分析了开放机房、学生参与机房管理的意义和必要性,并在此基础上,重点阐述了学生参与机房管理的具体措施。

体育教师应重视体育伤害事故的预防与处理

由于学校体育工作的特殊性,学生伤害事故经常发生。体育教师应树立"健康第一"的观念,在体育教学中必须对安全问题引起足够重视,要避免事故发生,采取积极有效的措施加以预防,并以法律为依据妥善处理好已发生的伤害事故。