新农科背景下跨校修读学分课程教学与实践——以辽东学院“园艺设施与环境”为例

通过对“园艺设施与环境”课程跨校修读学分课程分析,总结新农科背景下“园艺设施与环境”课程跨校修读学分实施方法和实践效果,剖析“园艺设施与环境”课程跨校修读学分实施中存在学生学习缺乏主动性、学习动力不足、线上学习效果难以判断等问题,探讨了通过提高学生学习积极性、加强网络平台建设、校企合作强化实践教学、将思政元素融入课堂教学,提升“园艺设施与环境”课程跨校修读学分效果的措施。研究结果为新农科背景下跨校修读学分课程的教学与实践提供一定借鉴和参考。

人力资本理论视域的德国现代学徒制研究

"双元制"的本质是学徒制,"双元制"是"劳资合作"模式,而不是人们通常理解的"校企合作"模式。学徒与企业之间是准雇佣关系,是雇佣关系的预置。学徒培训是企业的人力资本投资行为,而人力资本产权保护是维系学徒市场正常运转的核心机制。德国政府、工会和产业界通过集体工资谈判、员工参与公司管理方式等建立了一种合作型劳资关系,为人力资本产权保护提供了制度支持。

TRIF在秋水仙素致小鼠纹状体-黑质轴突退变模型中的作用

目的通过秋水仙素(colchicine,COL)构建小鼠纹状体-黑质轴突退变模型,探究TRIF对纹状体及中脑黑质炎症微环境的影响。方法选取TRIF基因敲除小鼠(TRIF小鼠)为实验组,具有相同遗传背景的C57BL/6小鼠(WT小鼠)为对照组,每组5只。用脑立体定位仪在纹状体部位注射秋水仙素,建立轴突退变模型。分别于建模成功后1、3、7、14d,比较两组动物的行为学改变;采用高效液相色谱(HPLC)检测该模型4个时间点纹状体中神经递质多巴胺(DA)及二羟苯乙酸(DOPAC)含量的变化。结果两组小鼠均出现震颤、肌肉僵直、转圈、运动迟缓等行为,成功构建小鼠纹状体-黑质轴突退变模型。实验组体重和游泳能力方面与对照组相比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组小鼠建模后的1、7d纹状体神经递质DA及DOPAC含量较对照组低(P<0.05)。结论TRIF小鼠比WT小鼠的纹状体-黑质神经元退变加重,提示TRIF可能具有神经保护作用。

瑞士职业教育体系与管理体制

马克思指出,生产劳动同教育相结合,是发展社会生产,造就全面发展的人的唯一方法。瑞士职业教育是马克思这一思想的生动实践。在技术革命突飞猛进的背景下,瑞士职业教育始终围绕劳动力市场需求与人的发展,建立了以职业资格认证和学历教育为链接点的四通八达的职业教育体系,实现了科技创新、技术进步、素质提高和生产发展的良性循环。本文根据瑞士官方权威资料勾勒出了瑞士职业教育体系的全貌,以资借鉴。

雌激素受体β在成年C57小鼠脑内的表达与性别差异

目的：观察雌激素受体β（ER-β）在成年小鼠脑内的性别差异。方法：成年C57小鼠用硫酸镍铵增强显色的免疫组织化学SP法。结果：ER-β在脑内有广泛的分布，ER-B免疫阳性产物主要表达于细胞核，但在个别脑区也可在胞质甚至突起内检测到。ER-β的表达具有一定的性别差异，在部分脑区ER-β的表达表现为雄性强于雌性，而在另一些脑区则相反，并且该受体的脑核团定位方面表现出某些性别差异。结论：在不同性别的动物同一核团，ER_β口发挥的调节作用可能不一样，这可能是造成脑的性别差异的原因之一。

瑞士职业教育体系、管理体制及其启示

马克思指出,生产劳动同教育相结合,是发展社会生产,造就全面发展的人的唯一方法。瑞士职业教育是马克思这一思想的生动实践。在技术革命突飞猛进的背景下,瑞士职业教育始终围绕劳动力市场需求与人的发展这一本质矛盾,建立了以职业资格认证和学历教育为链接点的四通八达的职业教育体系,实现了科技创新、技术进步、素质提高和生产发展的良性循环。文章根据瑞士官方权威资料勾勒出了瑞士职业教育体系的全貌,并提出对我国职业职业教育发展的启示。

系统论指导下的现代职业教育体系建构

现代职业教育体系是一个牵一发而动全身的系统,构建现代职业教育体系必须严密论证。构建现代职业教育体系不是把传统职业教育体系推翻重建,也不是另起炉灶再建新系统,而是推动传统体系向现代体系演化。竞争是系统演化的内在动力,公办院校与民办院校的竞争、教师与行政官僚的竞争,都推动职业教育体系从行政化向市场化演变。

“蚁族”:教育与收入的背离?——郑州市“蚁族”群体调查

"蚁族"是"大学毕业生低收入聚居群体"的形象描述,是指毕业后无法找到工作或工作收入很低而聚居在城乡结合部的大学生。受过高等教育的大学生为什么找不到体面的职业而沦落到农民工之境地?大行其道的人力资本理论是否失去了解释力?文章利用人力资本模型对"蚁族"进行了理论分析,利用郑州市"蚁族"调查数据进行了实证。研究结论是:"蚁族"现象的存在并不是教育与收入的背离,而恰恰说明了较低的教育投入形成了较低的人力资本,从而导致低收入。大学的急剧扩招导致大学生源规模膨胀、质量下降,学生学习投入不够,高校人均资源投入减少,导致部分大学生人力资本存量低于临界值而沦为"蚁族"。

对于不同医学专业学习组织学与胚胎学教学的探讨

组织学与胚胎学是基础医学中的主干学科,是临床医学、预防医学、影像医学、检验医学、药学等专业的本科生、研究生的必修课。我们从《组织学与胚胎学》课程设置的目的与意义出发,分析当前教学中存在的问题,针对不同医学专业学生自身特点和培养目标的需要,提出不同医学专业学生组织学与胚胎学教学改革的方案和提高教学质量的措施。

中国地区间农民收入差距研究

"十五"期间,各省市农民收入增长速度趋向一致,省际农村居民人均纯收入的基尼系数维持在0.22左右。从区域来看,沿海地区农民与内陆地区农民存在着明显的收入差距,其中3/4的地区差距来自于沿海地区与内陆地区之间的差距。从收入来源上看,地区间农民收入差距主要来自于工资性收入的差距,工资性收入的差距占总差距的2/3。影响地区间农民收入的主要因素是乡镇企业的发展状况、地区市场化水平和地区对外开放程度。

基于人力资本理论的西方传统学徒制研究

人力资本投资收益的不确定导致全球性的"技工荒",20世纪90年代西方发达国家重启学徒制来应对日益严重的"技工荒"和失业问题。传统学徒制在西方存续数百年,有一整套制度来解决人力资本投资收益不确定的问题,对们构建现代学徒制体系有很好的借鉴意义。制度属性的差异是传统学徒制与现代学徒制的根本分野,传统学徒制本质上是一种封建雇佣制度,徒工是师傅的廉价劳动力,其教育功能属于次要方面;现代学徒制的本质上是一种现代教育制度,是一种干中学、学中干的技能人才培养模式,雇佣关系不是现代学徒制的主要方面。

澳大利亚职业教育体系研究

劳动力市场的基本矛盾是劳动力供给与需求在数量、结构、规格、质量上的匹配。作为劳动力的供给方,职业教育体系的功能是满足劳动力市场对劳动力的需求。澳大利亚职业教育体系通过行业"订单培养"和企业员工的继续教育解决了供求矛盾问题。行业"培训包"是行业人才"订单包",培训机构照单培养人才,解决了一般性、大众化行业人才需求;对于部分企业的专业化的需求,是通过灵活的在职培训来满足的。澳大利亚三点经验值得学习:全国统一的培训包、职业教育与普通教育的融合以及市场化的财政拨款机制。

专业化视角下的日本职业教育体系

日本的职业教育体系由数千家小型的私营教育机构组成,是一个高度市场化、专业化的体系。由于教育机构多、学生数量少,各教育机构不得不专注于单一专业。教育专业化既避免了不同学校之间的同质竞争,又满足了企业的专业化需求。在市场细分的情况下,需要职业教育的"顶层设计",用一个完整的学历框架将"片段"连成一个整体。日本职业教育有几点值得我们借鉴:办学主体市场化;学校发展专业化;职业教育低龄化;职业资格学历化。

基于工资决定模型的我国城市工资决定机制实证研究——来自288个城市的经验数据

本文基于工资决定的理论模型,利用2011年中国288个地级及以上城市的截面数据和2SLS估计方法进行了实证研究。结果显示,城市工资的增加主要取决于资本投入的数量和工业企业利润,产出和城市人口密度的增加将降低城市工资,资本投入对城市工资增加的影响最大,产出的增加对城市工资的抑制最为显著。本文也从不同等级城市规模的角度对城市工资的决定加以研究,结果发现不同城市规模的工资决定并不相同。基于实证研究,本文给出了相应政策含义。

国家级职业教育教师教学创新团队的建设成效与提升策略研究——基于511个国家级教师创新团队的实证分析

基于511个国家级职业教育教师教学创新团队的立项和验收数据,分析团队的组织机构、管理机制、专业分布、区域分布等建设现状,从学校管理、团队建设、协作共同体建设、教学改革与创新、建设成效、特色创新与成果推广6个维度,对团队建设成效进行了归纳总结,并提出了精准把握教师创新团队建设的内涵、加强团队自身建设和过程管理及保障力度、注重团队建设成果凝练与经验分享等策略,以期促进职业教育高质量发展。

中国居民收入分配的历史演变：1978-2013

改革开放三十多年来,中国从世界居民收入分配最平等的国家演变成最不平等的国家之一,2013年我国居民收入分配的基尼系数达到0.473。根据数据分解,城乡居民收入差距占到了总差距的70%,最近几年城乡差距有缩小的趋势。农村居民的收入分配不平等保持了比较稳定的状态,而城镇居民的收入差距在迅速扩大,且超过了农村居民的差距。无论是农村居民还是城镇居民的地区差距都出现了缩小的趋势,行业差距在经历25年的持续扩大以后出现了稳定趋势。各种数据显示,近年来的中国贫富差距呈现缩小的趋势。

Oncomodulin在成年C57/BL6小鼠脑内的表达与性别差异研究

目的观察癌钙调蛋白(oncomodulin,OCM)在成年小鼠脑内的分布情况以及性别之间的差异。方法取正常成年雄性和雌性小鼠脑组织,使用硫酸镍铵增强显色的免疫组织化学方法进行检测。结果 OCM免疫阳性产物广泛表达于成年雌性和雄性小鼠脑内,嗅球、大脑皮质、海马、下丘脑和小脑有高水平表达;中等水平的表达出现在端脑、间脑的大部分核团;较低水平表达见于黑质和苍白球外侧核。另外,OCM在雌、雄小鼠脑组织内表达具有性别差异,在部分脑区表现为雄性高于雌性,而在另一些脑区则相反。结论 OCM蛋白在成年小鼠脑组织中广泛表达,可能参与了脑功能的调节,而且在雌雄小鼠的同一核团OCM的功能可能存在差异。

巴西土地分配研究

合理的土地分配是发展中国家实现工业化的关键问题,土地集中往往是贫富分化、社会动荡的根源。巴西土地分配高度集中,造成贫富悬殊、社会动荡、犯罪猖獗、经济停滞。以巴西为鉴,中国应该警惕"土地财政"刺激下的土地兼并。

德国企业参与职业教育的动因研究

德国企业积极参与职业教育有其内在动因,比如历史动因、经济动因、文化动因和结构动因,也有外在动因,如政策动因。在中国企业缺乏参与职业教育传统的背景下,政府应该通过立法和政策手段引导企业参与职业教育。

培养Schwann细胞用于构建毛囊神经嵴干细胞定向分化饲养层

目的培养原代Schwann细胞,用于构建毛囊神经嵴干细胞饲养层构建。探索Schwann细胞(Schwann cells)对胎牛血清浓度的依耐性;检测Schwann细胞在不同血清浓度下的活性及分泌状态,并应用此饲养层定向诱导毛囊神经嵴干细胞分化。方法原代培养及纯化Schwann细胞;用不同血清浓度的胎牛血清(FBS)培养基培养Schwann细胞,测定并用四氮唑盐(MTT)比色法检测Schwann细胞生长及增殖情况;使用S100特异性标识抗体间接免疫荧光法与荧光染料Hoechst 33342对Schwann细胞进行鉴定。用ELISA方法检测Schwann细胞的分泌因子。利用丝裂霉素C处理Schwann细胞建立饲养层,培养Schwann细胞和毛囊神经嵴干细胞。结果体外成功培养Schwann细胞,用S100间接免疫荧光法与核染料Hoechst33342鉴定Schwann细胞呈阳性表达,纯度约95%,成功培养毛囊神经嵴干细胞。无血清的培养基可使Schwann细胞生长状态良好。饲养层细胞能够稳定分泌神经生长因子(nerve growth factor,NGF)和脑源性神经营养因子(brain-derived neurotrophic factor,BDNF),可诱导毛囊神经嵴干细胞定向分化。结论无血清的培养基更利于毛囊神经嵴干细胞饲养层的构建。饲养层Schwann细胞可持续分泌NGF和BDNF等神经营养因子,可成为使毛囊神经嵴干细胞定向分化的稳定饲养层细胞。