例谈中考热点“动点问题”解题突破策略

现在中考中有一类使很多学生头痛的问题——动点问题，“动点问题”是现在比较热的一个题型，首先要求考生必须有扎实的数学基础知识功底，其次要求考生要有很敏捷的思维、较高的逻辑推理能力和分析问题解决问题的能力．不论“动点问题”怎么出题都是一道多知识点的综合性题型，

对几何“推理论证”入门教学的思考

初中几何推理的入门教学是数学教学中的一个难点，也是造成初中生数学成绩呈现两极分化的一个重要原因，如何使学生顺利渡过几何推理证明人门这一关，是关系到学生能否学好几何的关键，也是预防学生数学成绩两极分化的关键．初中数学课程标准指出：“能通过观察、试验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据，给出证明或举出反例”．所以无论是几何推理证明启蒙还是数学其他方面，培养学生的推理能力都是很重要的．本文谈谈笔者在几何推理证明启蒙教学中的几点体会．

也谈“课堂教学不是完美无缺的圆”

拜读了2005年第2期《世界教育信息》上李明高老师写的《课堂教学不是完美无缺的圆》一文后．笔者亦深有同感。因为在新课程背景下，课堂教学研究异常活跃的今天．不少县重点、市重点、省重点学校举行了许多“优质课”、“示范课”的公开教学活动．我们这些在乡村一线工作的教师不远“千里”，来去匆匆，听课“取经”。然而，课毕，教师们在为公开课的“完美”赞不绝口之余，常常会感慨万千。