料层粉碎、多碎少磨与惯性圆锥破碎机

总结了现有的粉碎理论,从物料破碎机理出发,对"料层粉碎"进行了研究,分析了碎磨成本与入磨粒度的关系,进一步说明了"多碎少磨"工艺流程的重大现实意义,简述了惯性圆锥破碎机的结构特点和工作原理,并通过实例表明了惯性圆锥破碎机是基于料层粉碎原理、能满足"多碎少磨"工艺要求的新型节能超细破碎设备。

惯性圆锥破碎机的湿法应用

惯性圆锥破碎机是一种高效节能细碎设备，具有破碎比大、过粉碎少、单位能耗低等优点，能够有效地降低破碎产品粒度、提高磨机产量，实现多碎少磨、增产节能，适于石英等坚硬物料的破碎。ＧＹＰ－６００惯性圆锥破碎机对石英的湿法破碎结果表明，整个工艺流程０．１～１．０ｍｍ的成品砂产量可达１５ｔ／ｈ，过粉碎率低于１５％。

结构动力学方法在矿山机械研究中的应用

结构动力学是研究结构系统动态特性的一门科学技术,随着现代研究理论和方法的发展,它越来越多地应用于航天飞机、机器人、车辆等很多机械设备的设计和研究中。为研究新型、复杂的大型矿山机械设备——惯性圆锥破碎机,应用结构动力学方法,将研究对象划分为由联结的部件或单一零件组成的子件,建立了振动微分方程;使用模态分析方法,求解了系统的模态广义质量矩阵和模态刚度矩阵。在求出系统的固有频率和振型矩阵后,通过正则变换使方程解耦,并进行反变换,得出系统的稳态简谐响应。

日本破碎设备制造发展概况

本文简要介绍了所考察的日本三家公司概况及其破碎设备的生产、应用情况和几种具有代表性的破碎设备的性能和特点。日本生产的破碎设备自有它的特色，尤其是在自动化控制方面值得我们学习。

积极面对消极情绪——高一年级心理辅导课教学设计

【设计理念】学生进入高中后,面对新的学校环境、学习任务、人际交往等各方面的挑战,容易出现焦虑、郁闷等情绪。很多学生对这些情绪的认知存在一定偏差,也欠缺有效的情绪处理方法。本课通过心理绘画与叙事疗法结合的技术将情绪问题外化,引导学生正确看待消极情绪,看见消极情绪的积极意义,练习与消极情绪对话,从而学会在生活中积极面对消极情绪。

闪速浮选的理论与实践

对闪速浮选的意义、基本原理作了阐述,介绍了闪速浮选的效果、工艺流程、国内外采用的闪速浮选设备,以及这种浮选方式的实践情况。

探索生涯角色——高中体验式生涯教学设计

对未来的生涯角色，高中生有自己的憧憬和想象。引导学生认识自身生涯角色及其内涵，能帮助学生思考自身发展，促进他们理解未来生涯角色、把握当下的积极行动。该课程通过让学生进行生涯彩虹理论的活动探索、小组讨论、同伴交流，获得对于生涯角色的体悟。

惯性圆锥破碎机在西部的应用

惯性圆锥同是一种具有独特原理和结构的新型节能超细破碎设备，能实现物料的选择性破碎，满足“多府少磨”新工艺的要求。该机不仅破碎比大，产品粒度细而均匀，而且单位电耗低，能破碎任何硬度的脆性物料，可用于金属及非金属矿山，冶金，电子，陶瓷，涂料，耐火,化工，磨料磨具，建材，医药，食品等行业的物料破碎。本文简述了惯性圆锥破碎机的结构特点和工作原理，介绍了该机在西部矿产资源开发利用的应用情况。

冷静应对,化干戈为玉帛——课堂教学中的师生冲突及教师应对策略

对于一线教师来讲,课堂上的师生冲突是时有发生的事。值得我们思考的是,当我们在课堂上与学生发生冲突时,应如何去应对和处理？而我们的态度方法又会给学生带来怎样的影响？

利用数字图像处理技术测量机械运动轨迹的研究

在数字图像和数字图像处理技术的基础上,设计了利用VFW接口技术和Visual C++编程软件实现视频捕获和实时数字图像处理来测量机械运动轨迹的方法。使用这种方法,通过试验测量出了高速运动、高频振动的惯性圆锥破碎机动锥的运动轨迹。此方法不仅适用于测量大型、高速、振动的机械运动轨迹,还可用于损伤探测、运动物体跟踪和机器人视觉等领域。

老游戏 新玩法——心理游戏在心理课堂中的有效运用

心理游戏因其形式新颖、操作独特、参与面广、感悟深刻等特色,深受心理教育者的青睐及学生的欢迎,在心理课上发挥着重要的作用。一、心理游戏的作用及分类在心理课中,很多心理教师都感受到心理游戏确实是一种非常好的形式和载体。心理游戏的活动形式和内容,往往贴近学生年龄特点及心理需要,能让学生在轻松愉悦的氛围中释放压力、进行思考。

在生命最深处与人相遇——再观影片《心灵捕手》有感

《心灵捕手》这部影片，笔者十年前看过，现在再看，有更深的感动和感触．看到心理教师肖恩（Sean）给威尔（Will）做心理咨询的那几个情节，脑海里瞬间浮现出一句话“在生命最深处与人相遇。”

案例三 重建自信的抑郁女孩

一、自我伤害的小叶小叶,14岁,八年级女生。进入八年级下学期后,小叶对上学流露出畏难情绪,不想去学校,并伴有身体不舒服的情况,如胃痛、肚子痛等。家长多次带她去医院检查,都显示身体无器质性病变。小叶在班级里基本没有朋友,上室外课或者去食堂吃饭时常常落单,课间也常一个人呆坐着。渐渐地,小叶越来越不肯去上学,小叶妈妈每次都要连哄带骗地要求她去学校。小叶的状态越来越糟糕,长时间情绪低落,并开始用刀划伤自己的手臂。家长感到问题严重,带小叶来心理咨询。

无法离地的飞行

故事梗概:本剧以微电影的形式呈现,以第一人称视角展开叙述,将主人公“我”的内心形象转化为一个具体的人--“他”,讲述了“我”在进入高中后与“他”的误解与矛盾不断加深,积蓄已久的压力终于在某天爆发。之后,“我”再度审视内心,理解“他”,矛盾得到缓和,“我”也与“他”达成和解。本剧反映了当代青少年“我-我”关系的矛盾并陈述如何修复此种关系。

走向心灵深处--《怎样读懂学生》读书笔记

再次阅读《怎样读懂学生》这本书的时候,我的脑海里浮现出这段话:真正的读懂,是在知道学生“经历过什么”之后,能陪伴他继续往前走一走,去看到他内在的需求和渴望,并予以适时、适度的安慰与支持。这样的“读懂”是一段走向心灵深处的旅程。然而,走向学生的心灵深处并不是一件容易的事。如何透过心理现象走向学生的心灵深处,真正地读懂他们?我从书中得到了几点启发。

心法:妙解情绪,巧增信心

高考备战不是临碣赋诗,挥洒倪觞,它需要稳定的情绪与坚买的信心。巧妙与科学地疏解负面情绪,让心绪缓缓流动,趟过心灵深处,留下一丝甘醇。坚买的信心,则需要些支点,使之安然漂泊涓流之上。星星之火,却可燎原,让备考的信心得到整体提升。让情绪畅通流动高考渐进,情绪的稳定也成为一邱巨大的力量影响着最后备考的质量,因为一个人如果情绪稳定。

春暖花开季 迎难而上时

经历了冰雪严寒,我们迎来了春暖花开.此时,高三这场“马拉松”已然进行到最后一程——冲刺阶段.在这一阶段,我们需要铆足劲冲向“终点”,而“底气”与“精力”则是我们能够抵达“终点”、获得最佳成绩的必备品.历经了大半程“马拉松”的你,是否还拥有足够的“底气”与“精力”?是否做好了“冲刺”的准备呢?在这最后的阶段,不妨跟着我一同来调整好自己的身心,以最佳的状态迎接高考吧!

考场『黑马』,是怎样炼就的

“黑马”的故事2015届高考“黑马”:晓莹“黑马”关键词:错题本、坚持高考成绩出来之前,我的内心是非常忐忑的.分数出来以后,简直难以置信,又重新查了几遍才确定.没想到自己能超常发挥.兴奋之余的我又想起了自己在考场上的窘迫:英语试卷的阅读理解题,第一篇我就卡住了,文章读不懂,题目也看不懂,越着急越慌,甚至有一刹那闪念“算了,不做了,随便选选吧.”当然,我不可能真的放弃呀.我停了下来,闭上眼、深呼吸,重新再来.稳定心态后的我,最后的英语成绩,连我的英语老师都连连惊叹.

建立真正自信的支点

夏老师： 您好!最近一段时间我觉得非常痛苦。一直以来我的学习成绩都非常优秀，是老师、父母心中的好孩子，从不用他们操心。和同学关系也很好，自我感觉是一个很自信的人。可现在不一样了，自从连续两次考试考砸后，我觉得我的自信垮掉了。

春天里的情绪调频

春暖花开，春意萌动；乍暖还寒，忽冷忽热，春天较其他季节更容易引发人情绪膳感上的躁动。同时，青春期的学生本身具有情绪两极化、情感浓烈、热情奔放的特点，又缺乏情绪调适的方法和经验。所以因小事引发情绪波动或摩擦的事时有发生。据往年的案例，每年春季四五月份，是学生情绪问题高发期。