大思政背景下小学音乐课堂的德育探析

大思政强调构建全员、全程、全课程的育人格局。《义务教育课程方案(2022年版)》要求强化课程育人导向,全面落实培养有理想、有担当、有本领的时代新人。旨在培养学生良好的审美情趣和人文素养的音乐课程,对促进学生的全面、和谐发展和健全人格的形成有着独特的育人价值。在音乐学科中实施“学科德育”,本质是在五育融合的育人体系下发挥音乐学科的德育功能。笔者在教学实践中,结合学生的成长需求,通过“美生情、乐中学”的音乐课堂,在“启于境-游于艺-归于情”音乐教学实践中培根铸魂、启智润心。