信息化背景下高校音乐专业声乐课程设置的有效思路——评《“互联网+”背景下高校声乐教学模式探索》

声乐教学是我国高校音乐专业教学中的重点,是声乐专业人才培养的主要渠道。但部分传统的声乐教育理念较为保守刻板,教学方法较为僵化落后,实践能力经验较为缺乏,严重影响高校声乐教学质量,进而无法满足社会对于声乐人才的需求。对此,高校音乐专业声乐课程应在与时俱进的信息化教学中,优化设置、更新教学策略等,培养出德、智、体、美全面发展,掌握音乐学科基本理论、基础知识与基本技能,能胜任声乐和器乐表演等艺术生产、服务与管理一线工作,具有职业生涯发展基础和终身学习能力的技术技能型音乐人才。

90后大学生思想意识现状调查与分析

为了更好地掌握90后大学生思想意识教育的现状,有针对性地对其进行教育,近期笔者以安徽巢湖学院为代表进行了一次关于90后大学生思想意识教育的调查,调查显示,90后大学生的思想意识状况总体上是良好的,但还是存在不少问题,需要更进一步地改进。

论歌剧表演中人物的角色分配与艺术表现力之间的关系——以戏剧男中音为例

歌剧与声乐的关系密不可分,二者互相影响、共同发展。声乐水平的提高反映歌剧的发展,歌剧的发展促进演唱水平的提高。歌剧表演中各声部与角色的对应,角色与演员的对应,都是一部歌剧能成功演出的最基本的条件,对于声部角色的分配要仔细分析,男中音的角色分配亦是如此。艺术表现力要求演唱者对于音乐作品的理解不仅仅停留在理性的分析和认识上,须结合自身的演唱和舞台表演,将理论与实践相结合,才能使得演唱富有时代特征,作品风格才能体现。歌剧中的角色分配影响艺术表现力,艺术表现力反映角色分配的重要性,两者相互影响,相辅相成,是一部歌剧能否成功演出的两个重要方面。

藏在文化里的音乐——男中音唱段《杨白劳》的风格及音乐分析

社会文化背景对音乐作品的创作风格有较大影响,社会的自然和人文条件形成了特定的社会文化,音乐作品就是社会文化中的一个产物,它能有效反映当时社会人们的生活、生产状况以及文化环境的显著特征。文化影响音乐,音乐反映文化,二者密不可分,相互作用,特定的社会文化必将出现与之相应的风格音乐,可见音乐的创作风格深受社会文化的影响。本文以《杨白劳》为例探究其创作风格和作品的音乐特点。

地方高校声乐演唱专业教学与本土音乐元素融合教学模式探究

地方高校声乐演唱专业毕业生主要就业和服务对象是符合地方音乐文化发展的需要。地方高校声乐教学忽视本土音乐元素,分割中西音乐,过于守旧。地方高校声乐课堂教学融入本土音乐元素教学模式后,需建立新的教学模式,中西合并,文化兼容,融入社会地方民众,一专多能。

生活阅历对声乐艺术演唱者的作用

生活阅历对人的成长、成才、人生观、价值观都有着重要影响。声乐演唱者的生活阅历直接影响声乐演唱的艺术效果,对声乐演唱有着重要的指导和推动作用。作为演唱者要重视生活阅历的积累,不断探索能增加自身生活阅历的有效途径,主动学习,把声乐演唱艺术与个人的生活体验有机融合,使演唱的作品达到二度创作的境界,让作品在演唱过程中更具感染力,为观众带来美的视听享受。

巢湖民歌融入高校声乐教学的实践路径探究

本土音乐融入高校声乐教学,既是高校声乐演唱特色教学的突显,又是对当地本土传统音乐文化的传承和保护。同时,对部分高校已形成的相对固定的传统声乐教学模式进行适当地调整和丰富,有利于提高学生的综合音乐素养。将巢湖民歌纳入巢湖学院声乐演唱专业课堂教学,使用民歌特色教材,借助巢湖本土民间艺人力量进行课堂教学指导,让学生感受原生态的民歌演唱,彰显巢湖民歌内在历史人文魅力,同时加强政校合作,为巢湖民歌的传承和发展提供有力保障。通过各方的协同努力,使得巢湖民歌继续绽放国家级非遗应有的光芒。

巢湖民谣《巢湖月亮》音乐特征及演唱分析

巢湖民谣是一种特定的音乐题材,词曲作者主要围绕巢湖地区的人、物、景来进行创作,多以朗朗上口的通俗歌曲为主,表达了词曲作者对家乡巢湖的深深眷念之情。自古以来,巢湖地区多以巢湖民歌为主,如劳动号子、秧歌、小调等,随着社会的发展和人们思想意识的不断变化,巢湖民谣也逐渐在民间兴起。《巢湖月亮》这首巢湖民谣歌曲创作于2010年,巢湖本土的曲作者张晓春先生将民族作曲技法与通俗歌曲作曲技法相结合的方式,创作出让人耳目一新的音乐作品。为了更全面了解《巢湖月亮》这首民谣作品,本文将从该曲的音乐特征和演唱特点来进行分析。

淘汰策略对工程管理专业执业人员素质的影响

通过淘汰策略的运用对工程管理专业执业人员素质影响的博弈解释,提出管理机构的淘汰策略运用对专业人员提高自身素质的努力程度影响很大。

建筑设计单位项目管理承包模式发展初探

针对传统项目建设方式存在的弊端,提出了设计单位应根据自身的实际情况,借鉴国外成功经验,跳出传统的单一经营模式,为国内外建设市场的项目业主提供全方位、多功能的服务,从而实现设计单位与业主的双赢。

高职学生职业素养形成的影响因素与培养策略

学生职业素养的培养是高职教育教学工作中的重要任务,良好的职业素养有助于学校的发展和学生的综合素质提升。笔者从职业素养内涵入手,对高职院校学生职业素养的发展现状进行了分析,并从高职院校、高职学生自身及社会企业等三方面对高职学生职业素养培养提出了有效途径和策略。

老年大学教师队伍建设的对策研究——以合肥职业技术学院老年大学为例

老年大学教师队伍是建设高质量老年大学的重要支撑。加强老年大学教师队伍建设是教师专业化发展的保障,是促进老年大学可持续发展的依托,文章以合肥职业技术学院老年大学实践为例,针对当前老年大学教师队伍普遍存在的问题,提出建设老年大学教师队伍建设的几点建议,从而不断提高老年大学教师队伍建设水平。