高校辅导员培训工作中存在的问题与对策探析

随着我国高等教育的发展,高校辅导员队伍的变化和大学生日常思想政治教育的复杂性在客观上增加了高校辅导员培训的难度,而在培训形式、培训内容、培训方法、培训师资及培训机制等主观方面存在的问题更加突出。为提升高校辅导员培训的质量,加强高校辅导员队伍的建设,在培训理念、体系、师资和模式方面都应该有新的认识,探讨新的对策。

关于高校辅导员队伍建设的一点思考

随着我国经济社会的发展,大学生思想政治教育重要性日益凸显,高校辅导员队伍建设问题日益突出。本文在分析了辅导员职业化专业相关概念的基础上,深度探讨了当前辅导员队伍建设中存在的问题,并有针对性地提出了解决方案。

休闲生活视域下的思想政治教育创新

在休闲生活视域下考察思想政治教育一定要和思想政治教育的"泛政治化"、"娱乐化"划清界限。以休闲生活视域观照,思想政治教育的自身价值、教育主体、教育目标、教育对象和工作模式均应有重新的认知和考量。

中国工会维护职能缺失探析

工会最基本的最本源的职能是维护工人的利益,但由于中国工会独特的发展历史和中国社会主义实践中长期实行计划经济体制和高度集权的政治体制,还由于存在于工人意识中的封建专制传统影响,工会作为维护职工利益的群众组织,其独立的维护职能未能得到充分发挥。

关于新形势下端正大学生入党动机的一点思考

有关大学生入党动机和高校党建工作者如何端正大学生的入党动机是当前高校党建研究中的现实问题,也是高校党建研究的基础问题和内核问题。本文从分析当前大学生入党动机上存在的不良倾向出发,重新解读了大学生正确的入党动机的内涵,就提高大学生入党动机教育的有效性提出自己的建议。

孔子仁学思想的当代德育价值

"仁"是孔子伦理道德思想的核心,是儒家关于人自身及人与人关系的最一般的价值原则,其重视自省、慎独的德育方法,遵循知仁、求仁、成仁的德育生成规律,可以融通于我们当代德育中,为我们建立平等、互助、和谐的人际关系及稳定、良好的社会秩序提供基础和保障。本文在阐述了孔子"仁"内涵的基础上,论述了"仁"的当代德育的内涵及方法论意义,为我们当前德育提供新的思路。

当代中国教育领域中的惩罚——读福柯《规训与惩罚:监狱的诞生》有感

自18世纪末19世纪初开始,刑罚中对罪犯的惩罚方式逐渐发生了变化,即由注重对肉体的报复逐渐转变为对灵魂的改造.从当今教育领域对惩罚方式所进行的改革中,我们也可见到这种变化的影子.当今无论是公开惩罚地位的下降还是体罚的废除都是以学生人权为中心的,但它们在追求人的全面发展,体现人类教育理念进步的同时,却又废除了教育者的惩罚权,教育领域并不存在是否需惩罚的问题,但存在应使用什么样的惩罚手段问题,惩罚的存在对维护规范、建立秩序还是很有必要的.面对当今教育领域中对惩罚改革的矫枉过正现象及其产生的负面影响,如何在尊重学生人权的同时又能恰当地实施惩罚是促使我们每个人都应思考的问题.

试析新时期中国工会维权职能的凸现及强化

工会最基本最本源的职能是维护工人的利益。但中国工会维权职能经历了一个逐渐凸现的过程。当前在实行体制转轨的过程中和经济全球化的大背景下 ,切实加强工会维权职能变得日益紧迫而必要。

新形势下端正大学生入党动机的思考

在高校党建工作中,关于如何端正大学生的入党动机是当前高校党建研究中的现实问题,也是高校党建研究的基础问题和内核问题。我们从分析当前大学生入党动机上存在的不良倾向出发,重新解读了大学生正确的入党动机的内涵,就提高大学生入党动机教育的有效性提出了建议。

新时期高校辅导员思想政治教育工作中要把握“四个度”

随着我国经济社会的发展，大学生思想政治教育重要性日益凸显．高校辅导员作为大学生思想政治教育工作的骨干力量．主要从事大学生日常的思想政治教育工作。当前高校辅导员在从事思想政治教育工作中应把握好“四个度”。即“高度”、“深度”、“广度”和“气度”．本文在分析当前高校辅导员思想政治教育工作存在问题的基础上．对高校辅导员思想政治教育工作中要把握的“四个度”进行了阐述。并提出了把握思想政治工作“四度”的路径。

思想政治教育创新之思与创新之维

从分析"创新"本身的内涵和发展演变出发,重新界定了思想政治教育创新的本质,在分析了当前我们在思想政治教育创新中存在的误区的基础上,提出了如何从思想政治教育自身价值、空间、时间、外延、内涵的维度进行思想政治教育创新。

论当代中国教育领域中的惩罚

自18世纪末19世纪初开始,刑罚中对罪犯的惩罚方式逐渐发生了变化,即由注重对肉体的报复逐渐转变为对灵魂的改造。从当今教育领域对惩罚方式所进行的改革中,我们也可见到这种变化的影子。当今无论是公开惩罚地位的下降还是体罚的废除都是以学生人权为中心的,但它们在追求人的全面发展,体现人类教育理念进步的同时,却又废除了教育者的惩罚权。教育领域并不存在是否需要惩罚的问题,但存在应使用什么样的惩罚手段问题,惩罚的存在对维护规范、建立秩序还是很有必要的。面对当今教育领域中对惩罚改革的矫枉过正现象及其产生的负面影响,如何在尊重学生人权的同时又能恰当地实施惩罚是我们每个人都应思考的问题。

浅析当代中国教育领域中的惩罚

自18世纪末19世纪初开始,刑罚中对罪犯的惩罚方式逐渐发生了变化,即由注重对肉体的报复逐渐转变为对灵魂的改造。从当今教育领域对惩罚方式所进行的改革中,我们也可见到这种变化的影子。当今无论是公开惩罚地位的下降还是体罚的废除都是以学生人权为中心的,但它们在追求人的全面发展、体现人类教育理念进步的同时,却又废除了教育者的惩罚权。教育领域并不存在是否需要惩罚的问题,但存在应使用什么样的惩罚手段问题,惩罚的存在对维护规范、建立秩序还是很有必要的。面对当今教育领域中对惩罚改革的矫枉过正现象及其产生的负面影响,如何在尊重学生人权的同时又能恰当地实施惩罚是一个促使我们每个人都应思考的问题。

列宁社会主义工会维权思想探析

在工人运动和社会主义建设史上,列宁十分重视工会建设和工会作用的发挥,并形成系统的理论。研究列宁关于过渡时期工会维权思想,剖析其深刻理论内涵,对于当今工会工作实践具有一定现实意义。

巴黎协议背景下行业特色大学发展的挑战

2016年,决定全球气候变化治理格局的《巴黎协议》正式签署,为全球气候治理格局的形成奠定了普遍的法律规则基础。这一新的趋势对行业特色大学,尤其是化石能源行业类大学提出了挑战,主要表现在:宏观世界能源格局和行业格局发生重大变化、在新能源态势下办出特色面临巨大压力、行业特色大学学科积淀优势与学科前沿发展之间存在矛盾、原有发展模式和管理体制与社会需求期待不相符不适应。为了有效应对这一挑战,行业特色大学要积极筹划和布局,以大学自身的变革和发展应对世界发展潮流:重新定位大学与行业之间的关系,引领和促进行业发展;改进和充实优势学科的内涵,推动优势学科的转型发展;平衡学科体系,构建良好的学科生态;把握高等教育发展趋势,主动改革管理体制。

思想政治理论课科学性与意识形态性关系初探

思想政治理论课是为了提高学生的思想政治素质而开设的理论教育课程。本文从源概念解读出发,分析了课程性质的科学性和意识形态性的内涵,并对二者关系进行了概括。要处理好思想政治理论课科学性与意识形态性辩证统一的关系就要在教育教学中把握和处理好课程建设和其他人文社会科学学科发展的关系、教师方向性引导和学生参与的关系、正面教育和理论探讨的关系。

加强党的纯洁性建设要把握五对关系

党的十八大报告明确把党的纯洁性建设提到了党的执政能力建设的高度,彰显了党的纯洁性建设的重要性。加强党的纯洁性建设是复杂的系统工程,没有思想上和实践上对于一些模糊问题的清醒认识,就会在党的建设理论上和实践中走上歧途。加强党的纯洁性建设需要理顺和把握理论研究热点与党的纯洁性实践建设长期性、党的先进性和党的纯洁性、党组织纯洁性与党员纯洁性、党的纯洁性的恒定性和动态性、党的纯洁性与西方政党组织纯洁性之间的关系。

从社会政治学的视角论休闲

休闲是人类生存的本质要求。随着社会经济、科技的飞速发展,人们的休闲时间普遍增加。但是,社会发展的不平等导致了休闲权利的不平等。劳动者在就业压力下,休闲权利不断遭到侵犯。本文探讨了休闲学的产生及其内容与特征,并在此基础上分析了休闲的目标及对我国建设新型休闲文化的必要性。

新经济政策时期俄共(布)党内工会问题争论的背景与实质探析

俄共(布)党内关于工会问题争论的历史背景是:随着1920年底国内国内战争的结束,俄国战略重心从1921年初开始转入社会主义经济建设;其理论背景是:从1908年到1921年,列宁对俄国工会问题依据不同社会阶层发展阶段,作出了详细深刻的阐述;其现实背景是:在俄共(布)中央内部,1921年前后在工会问题上,形成了以列宁为首的"十人纲领派"、以托洛茨基为首的"民主集中派"和以施洛普尼科夫为首的"工人反对派"。俄共(布)党内关于工会问题争论的实质是:在俄国国内战争已经结束,经济建设已经来临的社会历史条件下,如何评价俄国工会的作用,如何界定俄国工会的性质和职能,如何确定无产阶级政党与工会之间的关系。其要害在于如何构建俄国的社会主义政治体制和国家体制。

国企改制中工会维权职能的强化初探

上个世纪九十年代以来的国企改制是中国国企改革深入发展的必然选择和必然结果。在看到十几年来国企改制在取得成绩的同时 ,我们也应清醒地认识到改制中工会维权职能未能有效发挥 ,国企职工合法权益未得到有效维护 ,带来了许多社会问题 ,影响了国企改制改革深入进行。因此要分析国企改制中工会维权职能缺失的后果 ,重新界定改制中职工的合法权益 ,并对改制中工会维权职能的强化提出明确措施。