铸牢中华民族共同体意识下视唱练耳课程建设

在铸牢中华民族共同体意识的大背景下,视唱练耳课程建设对于音乐表演专业具有深远意义。本文将从以铸牢中华民族共同体意识为主线进行视唱练耳课程专业方向分类建设,结合区域特色进行多声部训练与即兴创编在视唱练耳课程中的实践,中国民族音乐作品在视唱练耳课程中的运用与传承团队建设与视唱练耳课程发展的关系四个方面来对铸牢中华民族共同体意识下视唱练耳课程建设进行探讨。旨在探讨帮助学生将理论知识转化为实际表演能力。通过引导关注本土音乐的独特魅力、加强国际交流与合作,为中国音乐的传承与创新发展创造条件。通过不断总结实践经验、深化研究与实践,提高视唱练耳课程的教学质量,为中华民族的伟大复兴贡献力量。

新疆艺术学院教学改革之音乐系室内乐课程的构想与建设

室内乐课程在国外已形成了非常成熟的教学体系,但在国内起步较晚,在新疆则是空白。结合音乐系已有的教学资源与师资力量,通过课程设置、教学计划、师资队伍、曲目库建设、创作团队这五个方面提出对室内乐课程建设的设想,创建具有新疆地域特色的室内乐课程。

风力发电探究性实验设计

1.意义新课程标准强调物理课程的目标应体现在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度.学生探究性实验能通过动手探究的过程,增强学生的知识与技能养成正确的价值观.所以,探究性实验在中学物理教学中有很高的价值.风力发电是一个很好的探究课题.本文制作了风力发电探究性实验平台,作为中学探究性实验课题,有助于培养学生动手能力.

库仑电摆实验研究

根据物理学史记载对库仑当年为测电引力而做的电摆实验进行了研究,在实验重现后对实验进行改进以使其更简易,更具教学意义;并对改进后的仪器做了相同的实验,分析改进前后的实验,找出各实验的优缺点。

新疆伊犁纳格拉鼓乐的套曲结构研究

新疆伊犁纳格拉鼓乐是新疆仍保存并发展着的一个民间吹打乐种。文章以纳格拉鼓乐的结构为研究对象,用实例找出此乐种构成形式,并对与此相关内容进行了考证式的研究。

如何解决外加剂与水泥适应性问题初步探索

通过调查研究,综合国内外已有的研究成果,对外加剂与水泥适应性问题进行了研究。研究表明,由于外加剂与水泥相互作用的复杂性,对于不同水泥,外加剂所表现的性能不尽相同。根据国产水泥的性能特点及其与外加剂之间的物理、化学作用,提出减水剂掺量应略高于其饱和点,并根据水泥中C3A含量及含碱量加以适当调整;在适当条件下掺保水剂以减少泌水,改善混凝土工作性能等措施。

新疆音乐元素在《塔什瓦依》《亚茹》中的运用

新疆音乐元素是很多作曲家喜欢的创作素材。20世纪以来,以新疆音乐元素为主题的作品主要以声乐和器乐的独奏作品居多。随着时代发展,进入21世纪,新疆音乐素材引起更多作曲家的关注,尤其在室内乐作品中的运用随之增加。本文聚焦新疆音乐元素,通过对两部室内乐作品《塔什瓦依》《亚茹》的分析,阐述新疆音乐元素在作品结构、作曲技法、乐器使用、配器思维等方面的呈示和运用。

简述高校音乐学专业实践教学课程体系的构建

现阶段,我国正持续推进教育体制改革,从小学教改到高校教学模式和体系改革,各地都在有序推进。伴随我国经济社会快速发展,沿用多年的传统高校课程设置及教学模式等已无法跟上时代步伐,因此,必须在传统教育模式基础上拓宽思路,构建适合时代发展的新课程体系,为高校学生掌握扎实的专业基础知识及技能、提高岗位适应力奠定好的基础。高校音乐教学工作由于极强的实践性要求,目前在教学中存在的问题较突出。本文针对高校音乐学专业教学中面临的问题从多角度进行探讨,并就实践教学课程体系构建给出建议。

论艺术院校视唱练耳课的规范化教学

视唱练耳课作为一门重要的音乐基础课和必修课,在音乐教育中占有重要地位。经过多年的教学实践,视唱练耳教学有了长足的发展,现已建立了完整的教学理论体系和实践模式。但是,受教材、教师、学生等各种因素的制约和影响,视唱练耳课的教学中仍存在着某些不规范的现象。本文从视唱练耳课的学科角度和教学角度,分析了影响视唱练耳课规范性的因素,提出了视唱练耳课教学内容、教学方法、教学组织管理规范化的一些方法。

ICU医务人员手卫生状况和干预后监测结果分析

目的分析ICU医务人员手卫生状况和干预后手卫生改进状况。方法 2015年1~6月未采取干预,每月随机抽取监测对象,共276人次。2015年7~12月采取干预后,每月随机抽取监测对象,共276人次。对干预前后ICU护理人员、医师、实习生、清洁员手卫生进行监测。结果干预前抽查监测276人次,合格94人次(34.1%),干预后抽查监测276人次,合格189人次(68.5%),干预后洗手合格率高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。各类ICU医务人员洗手合格率比较,干预前后护士、实习生合格率均高于医师和清洁员,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论通过加强手卫生教育,强化洗手正确方法,加强监督监测提高了洗手合格率。

数字化实验系统在物理实验教学中的运用

新课标的实施，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，加强了对学生的实践动手能力的培养．物理学是一门以实验为基础的学科，物理实验在物理教学乃至整个科学教育中都占有重要的地位．通过实验探究，引出新概念、新理论，通过实验探究，探索物理规律．新一轮的物理课程改革为实验教学提供了一片沃土，同时也对物理实验教学提出了更高的要求。

利用DIS探究密绕线圈自感系数

引言 在中学物理学习中，我们学习了自感现象，知道线圈的自感系数跟线圈的形状、长短、匝数等因素有关．线圈的横截面积越大，线圈越长，匝数越多，它的自感系数就越大．有铁芯的线圈的自感系数比没有铁芯时大得多．在此，我们设计实验，探究线圈的自感系数与这些影响因素存在怎样的数量关系．

探究通电螺线管内部磁场的影响因素

引言我们在中学物理中学习了长直密绕通电螺线管内部的磁场是匀强磁场,那么,在长直密绕螺线管内部是否为匀强磁场?磁感强度的大小与哪些因素有关?在此,我们设计实验,利用控制变量法,研究影响通电螺线管内部的磁场强弱的影响因素,螺线管是自己绕制的,测量螺线管内部磁感强度所用仪器是山东远大网络多媒体有限公司生产的朗威(r)

电磁流动演示实验设计

让液体流动起来，通常是利用加压的方式，如水泵抽水．但如果液体中有离子，离子在电磁场作用下定向移动，从而引起液体的流动，这种方式称为电磁流动，或电磁泵．本文设计了电磁流动的演示仪，将不易观察到的带电粒子在电磁场中受力运动情况清晰展现出来．

混凝土减缩剂抗裂性能研究

为推广应用混凝土减缩剂,通过测定掺减缩剂砂浆的干燥收缩、圆环开裂性能和掺减缩剂的混凝土平板抗裂性能,评价了JG-SRA混凝土减缩剂的抗裂性能,并通过测定掺减缩剂的模拟水泥石孔溶液的表面张力,分析了减缩剂的作用机理。结果表明,JG-SRA的砂浆减缩率大于35%,圆环开裂时间比基准砂浆推迟34 h,混凝土裂缝控制率大于50%。减缩剂通过降低水泥石孔溶液表面张力,提高内部相对湿度,减少水分蒸发,有效地提高了混凝土体积稳定性。

浅析多声思维训练与视唱练耳教学

随着国家不断发展,音乐教学的模式也在不断的细化与完善,在现有的高校音乐教学体系中,视唱练耳的教学内容是一项必修的课程规划,该课程对学生后续综合音乐能力的提升具有巨大的推进意义,能够更好地展现学生的音乐优势。在学校视唱练耳教学阶段,教师可以增加多声思维训练的模式来提升学生视唱练耳的效果,以此来使学生的感知能力获得更好的改进。本文从多声思维训练模式的角度出发,对视唱练耳与多声思维训练的融合进行分析,以此推进视唱练耳教学今后的发展。

利用DIS研究元件的伏安特性曲线

研究一个元件的伏安特性曲线,传统实验方法是用电流表、电压表分别测出流过元件的电流和元件两端的电压,在坐标纸上描出 U-I 关系曲线,即为该元件的伏安特性曲线.传统方法的测量过程、数据处理都很烦琐,而且不能测量电流和电压在瞬间变化过程的伏安特性.在此。

探究电介质的极化对电容的影响

两个相互靠近且彼此绝缘的导体板组成平板电容器，其电容量等于电容器极板所带电荷量与两极板间的电压的比值，定义式为C=Q/U.

磨细矿粉活性激发的探讨

与传统的矿渣水泥生产技术相比，磨细矿渣水泥可大量减少熟料用量，节煤节电，降低成本。这需要最大限度提高矿渣微粉的活性指数，粉磨后的矿渣微粉具有很高的活性，可等量替代大量熟料，并提高水泥的综合性能。如何通过助磨剂和激发剂技术研究试验激发活性，更有效地提高矿渣的水化反应，提高磨细矿渣替代水泥熟料的质量与数量，是建材技术人员的一项重要任务。

浅析江苏预拌砂浆推广现状、问题与对策

加快预拌砂浆推广应用，有利于节约资源，是贯彻落实科学发展观，提高水泥散装化水平的重要途径；推广应用预拌砂浆，有利于减轻环境负载，促进生态平衡，是提高工程质量和文明施工的有效手段；推广预拌砂浆有利于充分利用工业废弃物，是实施可持续发展战略，发展循环经济的重要举措；推广预拌砂浆可以提高施工机械化程度和施工效率，减轻劳动强度，有利于体现以人为本的管理理念，是构建社会主义和谐社会的重要内容。