应用型人才培养导向下心理学研究方法课程群批判探究教学模式的构建研究

呼应国家政策导向和社会发展需求,普通本科高校面临从原有以学术性人才培养为目标向聚焦应用型人才培养的多元化办学方向转型,应用心理学专业人才培养需突出其行业实践特点,以人才建设夯实社会心理服务体系构建。在专业课程载体中,研究方法类课程是实现应用型心理学人才培养目标的关键支撑。该文基于解决当前民办普通本科高校心理学研究方法类课程教学“痛点”的思考,构建批判性探究式学习(CIBL)模型,以整合教学理念更新、教学方法创新、教学材料重构、教学资源扩展、教学评价优化以及课程思政挖掘等多层面教改路径,分析CIBL模式支撑应用型心理学人才培养目标的机制,并提出该模式教学效果的检验方案。

社会偏见与群际威胁在群际冲突发生过程中的作用

研究以"医患冲突"为载体,采用竞争反应时范式(CRT)和故事补全范式(SCP),探讨社会偏见和群际威胁在群际冲突发生过程中的作用。结果表明:(1)"医生"被试中,社会偏见在CRT和SCP两个指标上均具显著主效应,而"患者"被试中,社会偏见仅在CRT范式"惩罚持续时间"指标上主效应显著;(2)群际威胁在CRT和SCP指标上的主效应均显著。研究发现,在群际冲突发生过程中,社会偏见的作用具有"方向效应",而群际威胁变量发挥着显著而直接的影响。

和谐医患关系评估体系的理论构建

基于医患关系建立及发展过程中群际互动和人际互动并存的实质,构建和谐医患关系评估体系。主张和谐医患关系是一种医患双方之间动态、可测、兼具群际关系特点的特殊人际关系,对医患关系质量的测评可基于医方和患方双方的视角,借由检测表征医患关系的结果变量(如医患信任、社会[群际]距离、医疗结果满意度等)、原发变量(如医疗制度信任、诊疗人性观、医患群际认知差异、就医期望等)以及中介变量(医患沟通能力、共情能力、医疗事件归因倾向等)的三级评估系统来做出评估;三级评估系统中各类检测指标可面向医方和患方同时检测,获得医患之间在各类指标上的群际差异值,这些差异值即可作为和谐医患关系的量化指数。在此基础上,提出医患关系失谐的三级预警系统。

虚拟仪器及其应用

基于最新的计算机技术来实现和扩展传统仪器的功能 ,介绍了虚拟仪器的特点、硬件系统、软件开发平台 ,阐述了虚拟仪器的功能及其应用 ,探讨了虚拟仪器应用中出现的问题、解决的措施 ,以及在虚拟现实技术领域广阔的开发应用前景 .

社会偏见的人格因素研究综述

人格特征是导致社会偏见产生的影响因素之一。文章介绍了与此相关的两种理论模型———"独裁主义人格理论"和"双过程动机模型"的主要观点和实证依据,并对其中的争议及未来的发展方向进行梳理和展望。

高校实验教学模式的研究与探索

对实验教学如何提高人才综合素质和能力进行全方位的系统研究与实践,提出高校新的"1123"实验教学模式。

和谐医患关系的心理机制及其促进技术

基于群体心理研究的相关理论和方法,通过整合医患关系的结构表征与动态建构过程,提出和谐医患关系的心理机制综合模型,主张和谐医患关系的结构可以医疗满意度、医患信任以及医疗方案服从性作为基本的观测指标;和谐医患关系的动态建构过程经由就医前零接触的群际医患关系和医患互动过程中即时性的人际医患关系两大递进性成分相互作用后逐步形成。其中,群际层面和谐医患关系的建构主要受到医患舆情传播、医疗制度信任以及医患群际关系因素(如群际认知偏差、群体认同等)的影响,人际层面和谐医患关系的建构主要受到医患人际信任水平和医患沟通模式(包括信息互动模式与沟通交往模式)的影响。在此基础上,验证并提出和谐医患关系的促进策略。

儿童广告品牌意识的发展及其影响因素研究

研究采用实验与问卷调查相结合的方法测查了儿童广告品牌意识的发展及其影响因素。结果表明:(1)儿童的广告品牌意识的发展始于11岁;品牌再认能力发展比品牌回忆能力发展要早;(2)儿童的品牌回忆和品牌再认总体上不存在性别差异,但是在个别品牌上男生的表现显著优于女生;(3)家庭的社会经济地位及同辈伙伴对儿童广告品牌意识的发展有明显的影响作用。

结构方程模型(SEM)的原理及操作

结构方程模型(SEM)是应用线性方程系统表示观测变量与潜在变量之间及潜在变量之间关系的一种统计方法。当前,SEM及相应的LISREL软件已成为心理学等社会学科中广泛应用的一种分析思想和技术。文章简要介绍了SEM的特点、原理及LISREL的操作方法。

广告中人物角色的性别刻板印象效应

研究选取广告的呈现方式、呈现时间及广告词的呈现方式为变量,探查了广告中人物角色的性别刻板印象效应。结果发现:(1)广告中的性别刻板印象与三种因素之间存在交互作用,但在不同的启动条件下其作用方式不同;(2)伴随着广告出现的功能性介绍增强人们对产品的需要程度,而具有艺术性设计的广告词增强人们对产品的喜欢程度;(3)刻板化状态影响判断标准,高刻板化程度者的判断标准更严格。

医学生医患沟通能力实践性课程培养体系构建

以沟通能力的核心素质即共情能力的训练为切入点,结合国内医学生能力培养目标需求,构建“三合一+分阶段”医学生医患沟通实践能力培养课程体系,对应拟在本科第一至第三学年实施由医学生的共情能力、医患沟通基本技能以及医患沟通应激性技能共同构成的系统课程训练。与此同时,依托客观量化的课程评价系统验证该实践性课程体系对医学生医患沟通能力的培养成效,进而为该课程体系在其他医学院校学生沟通能力培养中的推广提供实践依据。

攻击性的实验研究范式

实验范式现已成为攻击行为研究的主流方法之一。文章介绍"经典"和"现代"两类攻击性实验研究范式及相关实证研究,并基于分析实验范式的优势及不足对其未来的发展进行展望。

国家公务员职业倦怠的人格因素研究——基于浙江省舟山市的调查

研究选取4家国家公务员单位的工作人员为被试,采用艾森克人格问卷(EPQ)和BM职业倦怠量表并结合针对个别被试的深度访谈,调查了国家公务员的职业倦怠现状并探讨其与被试人格特征之间的关系。研究表明:(1)国家公务员的职业倦怠状况中存在显著的性别差异和工龄差异;(2)职业倦怠与内—外倾的人格特质之间存在着显著的负相关,而在神经质或情绪稳定性的人格特质和潜在的精神特质的人格特征上存在着显著的正相关;(3)情绪管理训练及性格塑造有助于改善国家公务员的职业倦怠状况。

虚拟现实技术在高校教学中的应用

虚拟现实技术是运用计算机对现实世界进行全面仿真的技术,在高校教学中得到了广泛应用,具有巨大的应用前景。本文探讨了虚拟现实技术的优越性以及对高校教学的影响,指出开展虚拟现实技术应注意的问题,并提出解决办法和新的实践教学模式。

宁波市中学青年教师职业倦怠现状及应对

采用Maslach倦怠量表调查了宁波市中学教师职业倦怠现状,并结合半开放式访谈的形式探究了职业倦怠产生的原因;之后,尝试开展团体心理辅导以帮助教师积极应对职业倦怠。研究结果为:(1)被调查者的职业倦怠状况存在显著的性别差异;(2)从教时间和收入是影响被调查者职业倦怠状况的较为明显的因素;(3)团体心理辅导的模式可以帮助教师有效应对职业倦怠。

再认研究的ROC理论模型

接受者操作特性曲线(ROC)分析已被广泛运用于再认记忆研究中。文章述及ROC解释记忆结果的三种理论模型,并结合基于项目识别、关联识别、排除任务以及"记得/知道"程序等范式的相关研究文献对此三种模型进行了评价。文献分析表明,相对于阈限模型和信号检测模型,结合信号检测加工和回忆阈限加工的综合模型能更好地拟合研究结果,并佐证再认可能是包含功能相互独立的双结构心理过程。

论人类心理特质起源观及其研究趋势

儿童关于人类心理特质起源的观点是他们关于人类本性问题观点的重要组成部分,并且表现为遗传决定论与环境决定论二者的研究分野。目前研究者大多采用心理特质起源观研究的一般范式——“出生调换”的方法展开有关研究。但其获得的成果与结论中尚存在一些值得商榷的问题:实验的启动效应和顺序效应,这些问题的进一步解决决定着未来有关人类心理特质起源观这一论题可能的研究方向和趋势。

外来民工子弟学生与本地学生自我价值感的比较研究

通过调查外来民工子弟学生与本地学生自我价值感发展状况。结果表明:两类被试在特殊自我价值感上存在显著性差异,而在总体和一般自我价值感上无显著性差异;六年级的当地普通学生在个人取向家庭自我价值、社会取向人际和生理自我价值感上都显著高于外来民工子弟学生,而在社会取向心理自我价值感上则显著低于后者;外来民工子弟男生在个人取向生理自我价值感上显著高于当地普通男生;但女生在这个方面显著低于当地普通女生。

中国人社会认知研究的沿革、趋势与理论建构

社会认知是指个体对社会性客体和社会现象及其关系的感知与理解。根据对象可以分为自我认知、人际认知、群际认知以及以社会决策为核心的社会事件认知。针对以上四个方面,国内学者开展了一系列有益的探索,为中国人社会认知的研究做出了先驱性贡献。但无论就理论建构、研究范式还是研究内容而言,大量研究沿袭了国外研究的预设前提与范畴,即"本位认知",脱离了中国人社会认知滋长的基础——以"差序格局"为基调的传统文化以及当前剧烈的社会变迁背景下转型期的文化。通过梳理与整合涉及社会认知主题的研究及其内在逻辑,发现中国人社会认知的根本特点为"他位认知",并且集中体现为"差序格局"文化衍生与发展的"群际认知(阶层认知)",进而尝试围绕"群际认知"这条主线解读与建构中国人社会认知的理论框架,推进中国人社会认知的深层研究,具有深刻的理论与现实意义。

三元复合驱物理模拟相似原理

在三元复合驱微分方程的基础上 ,建立了物理模拟全相似准数及不同条件下的相似准则 ,并利用数值模拟方法及物理模拟方法对准数、准则进行了检验和敏感性分析 ,结果表明 :各种模拟方法的影响因数数量级在 10 - 3与 10 - 2之间 ,可用于指导三元复合驱物理模拟实验研究工作 .