文本·解释·应用:马克思主义的形态与发展

马克思主义文本、解释、应用三者之间是纵向发展横向互动的关系 :马克思主义的解释是马克思主义文本和应用的中介 ,马克思主义的文本是马克思主义解释和应用的出发点和升华 ,马克思主义的应用是马克思主义文本和解释的结合点和发展的动力。因此 ,必须按照三者之间关系 。

中国古代绩效评估思想及启示

中国古代的绩效考核理论和思想十分丰富,主要包括了明主治吏不治民,治吏之重在于考课,德礼为政教之本,察吏安民、视情办吏,民唯邦本、本固邦兴等方面。古代的绩效考核理论和思想固然有阶级和历史的局限性,但是历史发展具有连续性,认真学习和借鉴绩效考核理论和思想对于今天的绩效评估具有重要意义。

西方歌剧及艺术歌曲的演唱特点之比较

歌剧是一种综合的艺术,也是难度最大最具有魅力的艺术形式,而艺术歌曲的演唱风格要求比较细腻,像歌剧咏叹调的高音区那样强有力的声音比较少。歌剧往往以刚劲挺拔见长,艺术歌曲的发声则要轻巧灵活。所以在很多情况下,演唱艺术歌曲需要细腻准确和精美。本文以西方歌剧与艺术歌曲的发展简史为切入点,通过对歌剧与艺术歌曲的发展进行梳理,进而对两者的演唱特点进行总结与比较。

略论和谐教育

从基本环节看,和谐教育需要协调好三个方面的基本关系:知性与德性之间的关系,学生与教师之间的关系,环境与教育之间的关系。从特征上看,和谐教育是整体性的教育,也是发展性的教育。当前,推进和谐教育,需要弘扬和谐精神,增强和谐教育的动力;建设和谐文化,涵养和谐教育的基础;构建和谐校园,把握和谐教育的关键。

现代化视域下的马克思主义中国化

现代化是分析马克思主义中国化的一个重要视角。从整体看,现代化发展具有客观性、民族性、矛盾性。从实质看,马克思主义中国化的过程,也是中国追求现代化的过程。这里,可以从两个方面进行理解。从产生看,马克思主义中国化开始于中国追求现代化的过程中;从发展看,马克思主义中国化贯穿于中国追求现代化的过程中。当前,推进马克思主义中国化,需要围绕中国社会主义现代化建设来开展:坚持马克思主义理论的指导作用,大力推进中国特色社会主义建设,不断进行马克思主义中国化理论创新。

表达·整合·创新:社会和谐机制的三维审视

表达、整合、创新是社会和谐机制三个基本环节。表达是社会和谐机制的基础,整合是社会和谐机制的关键,创新是社会和谐机制的动力。从这三者的关系看,它们相互作用,构成了社会和谐机制内容。努力构建社会主义和谐社会,要处理好三者之间的关系,发挥好三者的作用:加强社会利益表达机制,奠定社会和谐发展的基础;加强社会整合机制,把握社会和谐发展的关键;加强社会创新机制,增强社会和谐发展的动力。

论我国人力资源开发的机遇

人力资源开发对于我国经济社会发展具有重要意义。当前,从我国经济社会发展的实际出发,推进人力资源开发,需要把握好其中机遇。整体来看,我国人力资源开发的机遇表现为:从发展观念看,人才开发思想为人力资源开发带来机遇;从发展动力看,科教兴国战略为人力资源开发带来的机遇;从发展趋势看,知识经济为我国人力资源开发所带来机遇;从发展方位看,入世为我国人力资源开发所带来机遇;从发展方式看,科学发展为我国人力资源开发所带来机遇;从当前任务看,构建和谐社会为人力资源开发带来机遇。

六个结合点:新时期大学生思想政治教育的新视野

只有发现并且找准大学生思想政治教育的结合点,才能把大学生思想政治教育的理论和实践结合起来;也只有发现真正的工作切入点,才能把大学生思想政治教育引向深入。寻找大学生思想政治教育的结合点,应该根据大学生思想政治教育的内在规定性,根据大学生思想政治教育的特点,体现时代性、实践性、主导性、主体性、针对性、与时惧进性,只有这样,才能从根本上实现大学生思想政治教育的实效。

把握马克思主义大众化的关键

马克思主义大众化包括了多个环节。只有把握好其中关键,才能提高推进马克思主义大众化的实效。从过程角度看,把握马克思主义大众化的关键环节包括五个方面:坚持发展的马克思主义是马克思主义大众化的前提,理论与实践相结合是马克思主义大众化的根本途径,加强社会主义文化建设是马克思主义大众化的基础,推进中国共产党的建设是马克思主义大众化的关键,秉持以人为本的发展理念是马克思主义大众化的旨归。

蒙台梭利教学法在数学教学中的运用

蒙台梭利教育思想是一种独具特色的教育思想。文章在分析蒙台梭利教育思想与方法的基础上,对蒙台梭利教育思想与教学方法在数学教育教学实践中的应用进行了探讨,并提出了蒙台梭利教育思想与方法对于推进我国教育改革的启示。

系统视野中的马克思主义中国化

从要素方面看,中国人民群众是马克思主义中国化的主体要素,马克思主义理论是马克思主义中国化的中介要素,中国具体实践是马克思主义中国化的客体。这三个方面要素相互作用,构成了马克思主义中国化的基本过程。从系统与要素关系看,为了推进马克思主义中国化,需要坚持"以人为本"的发展理念,推进中国具体实践改革与创新,加强马克思主义理论研究与建设。

道德资本:经济发展的新视野

道德是一种特殊的资本,对于经济发展具有特殊效应。一是道德资本具有经济发展的整合效应;二是道德资本具有经济发展的创新效应。道德资本对于经济发展的意义在于:道德资本是经济发展的基本支撑,是经济发展的基本因素,是经济发展的基本动力。当前,需要充分运用道德资本,扩充经济发展的内涵;增强经济发展的基础;加快经济发展的进程。

马克思主义中国化的规律与启示

从本质特征上看,马克思主义中国化规律体现为个性与共性的对立统一,体现为理论与实践的对立统一。在马克思主义中国化过程中,包含了三对基本矛盾,形成了马克思主义与中国实践相结合的规律,中国实践对马克思主义的推进规律,马克思主义与中国实践相融合的规律。当前,推进马克思主义中国化的进程,需要加强马克思主义中国式的解释,奠定马克思主义中国化的基础。加强马克思主义的应用,是马克思主义中国化的关键。加快马克思主义中国化的进程必须不断推进马克思主义的理论创新。

“软实力”视域下的社会主义和谐文化建设

文化是“软实力”的重要组成部分。在当前，从“软实力”的内在要求出发，正确处理好“软实力”各个方面之间的关系，把握其中的实质和关键，进一步推进文化建设与发展，对于加强社会主义和谐文化建设，努力构建社会主义和谐社会都具有重要意义。

实现内心和谐:构建社会主义和谐社会的基本要求

内心和谐是生态和谐的前提,是社会和谐的基础。从内涵上看,内心和谐要处理好主观与客观之间的关系,人与人之间的关系,个体与社会之间的关系。当前,增进人们的内心和谐,需要实现社会公平正义,奠定内心和谐的基础;坚持以人为本,把握内心和谐的基本方向;加强社会主义和谐文化建设,增强内心和谐的底蕴;大力弘扬和谐精神,强化内心和谐的氛围。

文化自觉与马克思主义中国化

马克思主义中国化作为理论与实践相结合的过程,也是一个文化自觉的过程。从文化自觉的角度看马克思主义中国化过程,文化融合是马克思主义中国化的基础,文化整合是马克思主义中国化的途径,文化提升是马克思主义中国化的关键。当前,需要以文化自觉为基础,推进马克思主义中国化的实践性;以文化自觉为途径,增强马克思主义中国化的民族性;以文化自觉为方法,提高马克思主义中国化的创新性。

略论幸福经济学

经济学是关于"财富"的学说,但是,不是单纯地为了物质生产,而是为了人的发展与幸福。因此,提出幸福经济学是必要的。从内涵上看,和谐是幸福经济学的基础,人文是幸福经济学的导向,创新是幸福经济学的关键。在当前,推进幸福经济学发展,需要倡导绿色GDP,增强幸福经济学的时代性;突出人文资本,增强幸福经济学的整体性;完善和谐发展模式,增强幸福经济学的根本性。

社会主义和谐文化建设的哲学思考

文化与人的发展是合而为一的。对于社会主义和谐文化建设而言,人民是社会主义和谐文化创造和享有的主体;人文精神是社会主义和谐文化的发展取向;创新是社会主义和谐文化的发展动力。从社会发展看,人民、人文精神、创新相互作用,共同促进社会主义和谐文化的发展。为此,推进社会主义和谐文化建设,需要弘扬和谐精神,把握社会主义和谐文化的方向;推进文化创新,增强社会主义和谐文化的活力。

毛泽东对马克思主义中国化思想的重大贡献

在长期的中国革命与建设中,毛泽东同志把马克思主义与中国具体实践相结合,为推进马克思主义中国化贡献了自己的力量。毛泽东同志关于马克思主义中国化的思想主要包括了科学揭示马克思主义中国化的含义,不断探索马克思主义中国化的途径,努力把握马克思主义中国化的规律等几个方面。研究毛泽东的马克思主义中国化思想,有助于在新时期不断推进马克思主义中国化的进程。

浅谈增强社会主义和谐文化建设应防止的几个倾向性问题

社会主义和谐文化建设要防止理解上的误区和实践上的不良倾向,进一步提高实效。主要包括:防止片面化倾向,突出社会主义和谐文化建设的战略性;防止表面化倾向,把握社会主义和谐文化建设的时代性;防止抽象化倾向,提高社会主义和谐文化建设的具体性;防止机械化倾向,增强社会主义和谐文化建设的辨证性;防止无序化倾向,体现落实社会主义荣辱观的方向性;防止短期化倾向,推进社会主义和谐文化建设的发展性。