皮内针联合子午流注五音疗法用于心脾两虚型不寐临床观察

目的探讨皮内针联合子午流注五音疗法对心脾两虚不寐症患者的临床效果。方法选择天水市中医医院脾胃病科2021年5月—2021年10月入住的心脾两虚型不寐患者100例,根据随机数字表法分为对照组、观察组,各50例。对照组给予皮内针干预,观察组在对照组基础上加用子午流注五音疗法干预,2周后比较两组总有效率、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)得分。结果观察组总有效率为94.00%(47/50),高于对照组的74.00%(37/50),差异有统计学意义(P<0.05);干预后,两组PSQI得分较干预前均下降,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论皮内针联合子午流注五音疗法能有效改善心脾两虚型不寐患者的睡眠质量,值得临床推广应用。

从语义关系的复杂性看语义词典建设

语义理解已经成为计算机处理自然语言的瓶颈问题,计算机实现自然语言理解,离不开语义词典。虽然目前已经开发出一部分语义词典,但是,从词汇语义学、句法语义学和篇章语义学来分析,现有的语义词典还难以全面反映各类语义关系。要实现自然语言的计算机理解,必须综合语言学、计算机科学和认知科学的最新成果,不断探索。

母语对二语习得的影响

二语习得离不开母语对它的影响,有证据表明,母语对二语习得有正向迁移,也有负向迁移。同时,实践也证明,母语水平的高低对二语习得影响很大。

建构主义教学观与英语教学模式的实践研究

建构主义理论是基于当代教育心理学的一些重要理论和思想提出的一种教学理论。它将心理学的新观点、新思想应用于对语言教学的认识理解乃至实际行动中。根据建构主义理论,结合传统英语教学,采用新的英语教学模式,可以提高英语教学水平,促进学生自主学习。

大学英语分级教学的教改理论及管理模式

随着大学英语教学改革的深入,分级教学已成为当前教学改革的趋势。从Krashen的语言输入与输出教学理论出发,阐述分级教学的理论根据,并据此提出分级教学的管理模式,试为大学英语分级教学探索可行之路。

文化迁移与翻译

英汉两种语言的文化差异导致文化的迁移,这种迁移对于翻译有多方面的影响。

任务教学法在英语口语教学中的实践

当前大学英语教学更注重以学生为中心、以方法为主导的教学原则和以交际为目的、师生互动的教学方法,而任务教学法则充分体现了这一教学理念。它强调交际的过程和语言的功能,注重发展学生的学习策略并强调学生的主动参与。任务教学法在大学英语口语教学中的成功实践,证实了其有利于提高学生的创新精神和语言运用能力。

试论交际法在大学英语教学中的应用

一、引言随着社会需要的变化以及语言学、心理学、社会学等相邻学科的发展,外语教学法流派迭出,名目繁多。热衷于研究外语教学的专家们纷纷在寻找"最佳"教学方法,以期更好地解决外语教学实践中碰到的种种问题。应用语言学界通常将这些已有的教学法归结为三大类:语法翻译法、听说法和交际法。

试论《喧哗与骚动》中女性的悲剧命运

《喧哗与骚动》主要描述了美国南方康普生家族的没落,但也从侧面反映了当时的南方妇女观及其带给女性的痛苦。凯蒂就是生长在南方社会的悲剧人物。她天性善良,甜美热情,富有叛逆精神,但由于与传统观念格格不入,最终成为社会习俗的牺牲品。

运用“双A教学模式” 培养自主学习能力

苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育的真谛在于教会学生学习。”成功的教学依赖于学生积极主动地参与。只有具有自主学习能力，学生的学习才会是真正有效的学习。近年来，《大学英语课程教学要求》的颁布和实施，也明晰了大学英语教学的主导模式，即大学英语教学应向以学生为中心、更加注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式转变。由此可见，培养学生的自主学习能力是我们大学教师要面临的关键问题。但是传统的教学模式对于学生自主学习的能力培养不够重视，

谈礼貌用语的合适性

本文从语用学的角度出发,通过实例讲解,从交际内容、交际对象、交际情景以及交际背景等方面分析了在礼貌用语上出现的语用错误,以实现礼貌用语;合适性。

乔姆斯基对心理语言学的贡献

乔姆斯基是一位著名的语言学家。他的转换生成理论广为人知。然而 ,比较鲜为人知的是他对心理语言学的贡献。他的转换语法理论塑造了实验心理语言学头十年的研究 ;他的普遍语法理论丰富了语言习得理论 ,至今仍有大批追随者。乔姆斯基对心理语言学的贡献不仅在于他的语言学理论 ,还在于他对语言心理学早期研究的批判 ,以及他关于语言学和心理学的关系的理论。没有乔姆斯基 ,就没有心理语言学今天的繁荣发展。

《大学英语》国家精品课程建设探索实践

我校《大学英语》课程通过多年建设,先后被评为校优质课程、军队优质课程和国家精品课程。本论文试图从教学理念、教学团队、教学模式、教学平台、评估体系、教材体系和军校特色等七个方面总结《大学英语》课程建设的经验,并就如何建设国家精品课程进行了探索。

形成性评估在大学英语中的实施与问题研究

在新的《大学英语课程教学要求》的指导下,形成性评估在大学英语中得以广泛应用。该评估方式突出了以学生为主体的教学理念,对大学英语教学产生了较为积极的影响。从形成性评估产生的基础和意义入手,探讨了形成性评估的实施方法,对其实施过程中出现的问题进行重点剖析,并提出应对策略,意在增强该评估方法在大学英语教学中的实效性。

采用“输出驱动”教学,提高学员军事英语视听说能力

"输出驱动假设"理论强调在语言教学中以输出为引导,促进学生对语言形式进行反思和有效构建。通过将该理论运用于军事英语视听说课程的教学实践表明,该模式可以激发学生的学习兴趣,将技能学习与知识面拓宽及思维能力的培养有机结合起来,提高学习效率,培养学员的自主学习能力和军事英语的综合应用能力。

冠心病患者的护理措施

目的:观察护理干预措施在冠心病的预防、治疗中的作用。方法:对冠心病及高危人群的危险因素进行评估,并给予系统的护理干预措施。结果:高血压、高血脂、高血糖患者改变不良的生活习惯,病情得到有效的控制。结论:护理干预措施可在冠心病的预防、治疗中发挥重要的作用。

Gustilo Ⅲ型胫腓骨开放性骨折的手术护理路径

目的:建立GustiloⅢ型胫腓骨开放性骨折的手术护理路径。方法:将60例符合临床研究要求的GustiloⅢ型胫腓骨开放性骨折的患者随机分为观察组和对照组各30例,观察组给予临床护理路径护理模式,对照组给予常规护理。观察2组患者术后功能恢复情况。结果:实施临床护理路径可显著提高患者肢体功能评分(P<0.05)。结论:采用临床护理路径,GustiloⅢ型胫腓骨开放性骨折患者术后肢体功能。

文学翻译中应重视风格的再现

在翻译过程中 ,译者不可避免地会遇到如何处理内容与形式的矛盾。目前 ,在翻译界 ,大家一致认为要遵循“内容第一 ,形式第二”的原则 ,但真正忠实于原文的翻译离不开对原语风格的再现。本文从风格的要素入手 。

文化意识与翻译

本文阐述了文化、语言、翻译三者之间的关系,论证了文化翻译的理论基础。本文认为:翻译者应有文化意识,应对文化以及语言的"表层"与"深层"结构进行研究,探索文化与翻译的内在联系和客观规律。

区块链赋能互联网广告数据安全管理研究

针对互联网广告在数据采集、交易和使用等环节存在的安全问题,调适性结构理论提供了数据安全管理的“技术输入-机制调适-模式输出”解决路线。在技术输入阶段,区块链技术可以保证互联网广告数据的隐私性和完整性;在机制调适阶段,从技术、制度和组织三个维度对互联网广告数据安全管理机制进行体系化调适;在模式输出阶段,形成一个数据共享、去中心化、安全高效的区块链广告数据安全管理新模式,以实现数据存储安全、传输安全和使用安全。