中学英语任务型教学浅析

新的课程标准认为,任务型教学就是以具体的任务为学习动力或动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式（而不是以测试的分数）来体现教学的成就。学生有了具体的动机就能自主地学习,并且主动地用所学语言去解决一定的事情,在解决事情过程中自然地使用所学语言,在使用所学语言解决事情的过程中发展语言能力。

对高中英语多媒体教学的反思以及新探索

长期以来,英语在我国教育事业中的地位较重。英语学科作为语言性学科,在教学中,为学生创设适宜的语言环境尤为关键,但在传统的高中英语教学中,由于应试教育深远的影响,使英语常规教学过程中,大部分教师更注重词汇或语法的教学,从而忽视了学生英语口语交际能力的培养。而在应用多媒体教学后,能够为学生创设贴合实际的语言环境,并且也拓展了教学内容,丰富了教学模式,有效激发了学生的课堂参与兴趣。但当前,教师在应用多媒体开展高中英语教学的过程中,存在着一些问题,对教学工作产生了困扰。对于此,本文主要对高中英语多媒体教学进行反思,并探讨创新策略,以期能够提升高中英语多媒体技术的教学价值,供相关人员参考。