有色金属冶炼场地污染特征及调查方法研究现状

我国目前土壤污染以工矿企业重金属污染为主,有色金属冶炼企业是重金属污染的主要根源,亟待治理。简要叙述了现阶段我国有色金属冶炼行业背景及场地污染概况、有色金属冶炼危害,概括了不同有色金属生产工艺及不同有色金属冶炼产生的场地特征污染物,重点介绍了有色金属冶炼企业场地重金属污染调查与检测分析的相关方法,为有色金属冶炼企业场地重金属污染治理提供更加系统的方法指导。

大型煤电开发的公众生态环境风险信息获取研究

生态环境风险信息获取与沟通可有效缓解煤电基地生态环境破坏引起的社会风险,本文依据风险信息寻求与加工模型(RISP),对锡林浩特煤电基地周围社会公众进行问卷调查,定量分析煤电基地开发过程中生态环境风险信息获取情况与偏好。结果表明:公众对煤电基地生态环境风险信息获取较不充分概率高达51.5%;互联网作为获取风险信息来源受53.4%的公众青睐,公众对各渠道生态环境风险信息表示信任概率高达50%,且带有数据的生态环境风险信息可将不信任概率明显降低至14.6%;牧民的风险信息获取充分性和获取能力相对较低,风险信息获取渠道传统且单一,提高牧民受教育程度与收入可有效提高信息获取充分性并丰富风险信息获取渠道;对比政府保护政策,受访者对企业种植植被、围栏封育等直接有效且效果明显的生态环境保护措施更加满意。建议煤电基地开发全过程建立公众参与机制,多渠道加强风险教育并长效实施风险信息沟通。

浅析中国环境教育的现状与特点

人本身是自然界的产物,存在于自己所处的环境中并且和环境一同发展。建设生态文明,树立生态文明观念,是推动科学发展、促进社会和谐的必然要求。古时,孟子就曾借"不违农时""数罟不入洿池""斧斤以时入山林"教导梁惠王,顺应自然规律,维护生态平衡,才能使百姓"养生丧死无憾"。

高校土壤教学的探索与实践

土壤方向得到了人们越来越多的关注，各大高等院校均已开展土壤学课程。为推动土壤教学的改革，针对土壤学教学不足之处，本文对优化教学模式、内容和方法进行了探索.土壤学是一门交叉学科的基础科学，得到人们越来越多的重视。土壤教学也要适应社会的发展，教学者不仅要教授课本知识，更要在实践中进行教学，将‘纸上谈兵”模式转变为“真刀真枪”模式。实现这一转变则需要改进教学模式，强化教学内容，结合思维导图理论、PBL教学等方法，融合并推行导师制，使教学更加丰富多彩，以提高学生学习效率，培养学生的学习兴趣。

农村环境污染问题及防治对策

随着工业化带动经济的迅速发展,中国面临的环境污染问题也日益加重,尤其是农村地区的环境污染问题。近年来,农村地区作为城市的资源补给站和废物消解基地,在经济快速发展的同时,环境也遭到了严重的破坏。中国是农业大国,中共十九大报告中首次系统提出了“中国特色的乡村发展道路”,要求人与自然和谐共生,走乡村绿色发展道路,解决农村环境污染问题刻不容缓。

基于Voxler模拟的湖南某在产企业场地重金属污染范围的确定

针对在产企业受到日常生产限制无法网格化全面布点采样,导致污染范围探明存在困难的问题,以湖南省某在产铅冶炼厂为研究对象,利用Voxler软件的空间插值手段结合部分采样数据,对较难取样的重点区域进行数据补充,并绘制特征污染物的空间分布范围图。结果表明:本研究中Voxler空间模型的应用,一方面直观表征污染分布情况,能有效填补在产企业详查内容的欠缺;另一方面,Voxler与传统二维分析模型对比能够提供更为准确的土壤污染体量。结果显示:厂区整体存在铅污染,超标污染土壤体量约为34万m^(3),在熔炼区、制酸区、原料堆存区下方还存在砷、镉、铅的复合污染,超标污染土壤体量约13万m^(3)。空间范围的精准定位和污染体积的精准测算,可为后续在在产企业风险评估及污染控制方案从经济和技术角度提供设计支撑。