数字健康技术在缓解围生期女性负性情绪中应用的研究进展

介绍移动应用程序、可穿戴设备、网络认知行为疗法、在线咨询、虚拟现实暴露疗法、机器学习等数字健康技术监测并解决围生期女性负性情绪的方法,旨在为我国开展基于数字健康技术的围生期女性负性情绪相关研究和实践提供参考。

耳穴压籽与艾灸解除痔手术后尿潴留的效果比较

目的比较耳穴压籽、艾灸、耳穴压籽加艾灸三种中医护理技术的效果,优选出解除尿潴留最好的且简便易行的方法。方法将160例患者随机分成甲、乙、丙、丁四组,分别采用耳穴埋籽、艾灸、耳穴埋籽加艾灸与传统方法解除尿潴留。结果解除尿潴留的效果比较:①甲、乙、丙、丁四组对照,差异有统计学意义(P<0.05);②甲、乙、丙三组两两相互对照,差异无统计学意义(P<0.05)。首次排尿时间比较:①甲、乙、丙、丁四组对照,差异有统计学意义(P<0.05);②甲、乙两组分别与丙组对照,差异有统计学意义(P<0.05);②甲、乙组对照,差异无统计学意义(P>0.05)。结论甲、乙、丙三种方法解除痔手术后尿潴留均优于传统促排尿法。三种中医护理技术相互比较,差异没有显著性意义。丙组患者首次排尿时间明显短于另外两组,说明耳穴埋籽加艾灸优于单用其中一种方法。

目标教学理论在老年护理学课程设计及教学中的应用

目的更好地完成老年护理学课程培养目标,缩短护生毕业后从事老年护理工作的适应期。方法参照目标教学理论对老年护理学课程进行设计,将2007、2008级278名本科护生按等同原则将2个年级的一班140人归为观察组,二班138人归为对照组;对照组采用传统方式教学;观察组采用设计后的课程方案教学。课程结束后进行效果评价。结果理论、实践能力考核成绩,观察组显著优于对照组(均P<0.01);对课程设置及学习效果12个条目的肯定评价观察组为41.43%～91.43%,对照组为6.52%～78.99%。结论目标教学理论在老年护理学课程设计中的应用,增强了护生对老年人的服务意识,提高了服务技能,实现了课程培养目标。

中医护理学科发展中存在的问题与对策

剖析中医护理学科发展存在的主要问题,对中医护理学概念的内涵予以解释,并提出应重视高层次和专科人才培养、加强理论研究、适应社会需求、扩大发展空间等发展策略,以期推动中医护理学科的发展。

论新形势下中医护理人才的培养策略

阐述了中医护理人才的培养策略,包括院校培养及在职培养两个方面。院校培养应以本科层次、中西医结合方向为主;但需同时加强高层次研究型人才的培养。硕士研究生培养在招收生源上可考虑吸纳部分中医临床医学专业生源或进行交叉培养,此类学生毕业后可改善中医护理科研队伍的结构。在职培养"以用为本"、以"岗位需求为导向",包括中医通科护士及中医专科护士的培养,重视中医专科护士的培养。

合同制护士现状调查分析

目的:了解《护士条例》生效后合同制护士现状,探讨合同制护士的管理办法。方法:对郑州市10家医院的300名合同制护士进行问卷调查,问卷内容包括基本情况、工资福利待遇、与在编护士的对比、离职意愿及离职率、近3年10所医院合同制护士人数等。结果:郑州市10所医院的合同制护士在《护士条例》生效后福利待遇有所提高,但低于当地平均工资;与在编护士的差距缩小,离职率呈下降趋势。结论:各级卫生主管部门及医院要对合同制护士规范化管理,进一步提高待遇,稳定护理队伍,提高医院护理质量。

房颤患者抗凝决策辅助的临床实践

目的探讨决策辅助方案对房颤患者决策冲突水平和抗凝治疗依从性的干预效果.方法采用便利抽样法,选取2020年9月-2021年3月在郑州市某三甲医院治疗的80例房颤患者作为研究对象,采用抛硬币法将其随机分为对照组和实验组,各40例.对照组采用常规健康指导,实验组在此基础上使用决策辅助方案进行干预.比较2组决策冲突水平、抗凝治疗依从性及决策满意度.结果干预后,实验组决策冲突得分低于对照组(t=-4.091,P<0.001),治疗依从性得分高于对照组(Z=185.000,P<0.001),决策满意度总分高于对照组(t=8.637,P<0.001).结论决策辅助方案降低了患者决策冲突水平,提高了抗凝治疗依从性和决策满意度,可为临床护理提供借鉴.

可持续发展中的环境会计问题

本文通过对可持续发展与环境会计关系的论述,提出了建立环境会计的必要性,并进一步从环境会计的定义、确认、计量、披露着手,论述了如何建立环境会计。

在中等卫生职业教育中实施人文素质教育之我见

人文素质教育是当今我国教育领域研究的重要课题.中等卫生职业教育如何实施人文素质教育:(1)转变观念,提高认识.(2)确认人文教育在卫生职业教育中的基础性地位.(3)在专业课教学中渗透人文素质教育.(4)营造良好的校园文化氛围.(5)加强师资队伍建设.

我校加强内部审计工作的措施

高等学校内部审计机构不健全，制度不完善，程序不规范，是现行高等学校内部审计的主要不足，也是高等学校内部审计得不到人们重视和相信的又一重要原因，因此，要建立健全审计机构，完善各项规章制度，规范审计程序，对此，我们福建华侨大学今年主要采取了以下几项措施。

建构主义学习理论在《护理学基础》教学中的应用

[目的]探讨建构主义理论在《护理学基础》教学中的应用效果。[方法]选择2009级护理学专业两个班护生,一个班作为实验组,另一个班作为对照组。对照组采用传统教学法,实验组运用建构主义理论指导下的教学模式,课程结束后比较两组护生理论及操作考试成绩、了解护生对不同教学方式的评价。[结果]实验组考试成绩、对教学方法的评价优于对照组,两组比较差异有统计学意义。[结论]运用建构主义理论指导下的教学模式有利于提高护生的理论成绩和操作技能。

对国有企业薪酬制度及相关问题的思考

本文分析了国有企业薪酬制度在薪酬结构及薪酬确定机制方面存在的问题,介绍了美国《2002年萨班斯—奥克斯利法案》(Sarbanes—Oxley Act of 2002)在企业监管方面的规定。

人本主义学习理论在《护理学基础》实验教学中的应用

[目的]探讨人本主义学习理论在《护理学基础》实验教学中的应用效果。[方法]选取我校2012级护理本科班学生,采用非盲法分为观察组和对照组。观察组采用人本主义学习理论指导下的自主学习方法,对照组采取传统实验教学法。在授课前后对两组实验考核成绩进行比较和测评量表问卷调查。[结果]观察组和对照组实验考核成绩中的爱伤观念、自主学习能力及学习积极主动性比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]人本主义学习理论应用于护理实验教学可提高护生自主学习能力及学习积极性,有利于提高护理实验教学质量。

10kV大容量电动机启动对电网电压影响动态模型试验研究

对大乙烯供电系统进行分析,研究10kV大容量电动机启动过程供电系统各点电压变化。依据电力系统理论,建立动态模型,模拟不同启动方式,对系统各点电压值检测,分析得出设计合理,电动机启动方式能满足生产工艺要求。

河南省某中医药院校本科护生职业价值观、人文关怀能力及同理心的关系

目的:探讨本科护生职业价值观、人文关怀能力及同理心之间的关系,为中医药院校护生的职业价值观教育提供参考。方法:2021年10月—2021年12月,采用一般资料调查表、护士职业价值观量表、人文关怀能力评价量表及同理心量表对河南省某中医药院校811名本科护生进行问卷调查。结果:本科护生的职业价值观总分为(96.64±13.84)分,不同年级、是否曾担任学生干部、家庭对本人所学专业支持程度的护生职业价值观不同(P<0.05);护生职业价值观、人文关怀能力及同理心两两呈正相关(P<0.05);人文关怀能力在本科护生职业价值观与同理心之间起部分中介作用,中介效应占总效应的20.6%。结论:在校护生的职业价值观呈中等水平,需要进一步提升。人文关怀能力在同理心与职业价值观之间起到部分中介作用,增强护生的同理心和人文关怀能力有助于提高其职业价值观水平。

科技计划项目经费预算评审评估制度研究

阐述了开展科技计划项目经费预算评审评估的背景,分析了预算评审中存在的主要问题,提出了解决问题的思路,并且说明了科技计划项目经费评审评估过程中的主要组织及其作用。