积极在场与主体再融:基于生命历程理论的老年群体媒介实践

老年群体进入媒介场域,呈现年轻化、潮流化的同时又陷入身份认同危机的网络症候。基于生命历程理论,本文从当下老年群体特定的生命历程与人生轨迹出发,通过对老年群体短视频的文本研究,发现其网络话语表达呈现“对抗老化、迎合他者”的特征。作为社会群体的重要组成部分,老年符号在社会加速流动中亟待新的意义加入,老年群体的身份认同亟待增强。

元宇宙在乡村振兴战略实施中的场景再造与价值实现研究

【目的】2022年开始乡村振兴战略已从谋篇布局转向全面推进阶段,数字乡村、乡村文化建设、多样化发展农村产业新业态将成为新的实施领域。元宇宙作为最新的媒介信息组织与呈现技术,在理念与技术层面均为以上三个方面的实践提供了可能性与可行性。【方法】通过内容分析对元宇宙技术内涵与外延进行讨论,并结合具体案例分析可行性。【结果】发现在乡村振兴的数字乡村等与元宇宙契合,元宇宙能构建自动化农业生产场景,休闲农业文旅元宇宙场景,农业博物馆元宇宙场景等。也能够在乡村振兴战略中的“产业兴旺、生态宜居、乡风文明”三个目标实现中发挥价值。【结论】进而全面塑造线上线下经济新业态推动农村一、二、三产业融合发展,构造乡村旅游业新模式实现元宇宙乡村旅游,挖掘乡村文化价值丰富精神文明建设形态。

多重理论视角下乡村类视频在乡村振兴中的价值及其实现路径

近年来乡村类视频的火爆提升了乡村的知名度,在助推乡村文化与经济资源的变现的同时,能够一定程度地助力乡村振兴战略的实施。从使用与满足理论的视角审视,乡村类视频的兴起与繁荣满足了受众的认知、情感、个人整合、社会整合、疏解压力等五大需求,从赋能理论的视角下审视,其在乡村振兴战略实施的社会、文化、经济层面更是具有一定的价值,且能够充分赋能乡村振兴的产业、文化、生态、组织、人才等振兴的价值实现路径。

重大突发公共事件中地方政府舆情应对研究

重大突发公共事件产生舆情早已数见不鲜,但2020年以来暴发的新冠疫情及各地突发极端天气使地方政府需要重视此类舆情暴发后的新问题,更需要形成舆情应对的新策略新路径。从重大突发公共事件中舆情所处的现实环境与媒介情境出发,地方政府应从习得经验和固有策略中厘定舆情应对提升策略的宏观政策与理论实践依据,然后从一把手系统工程、大数据赋能舆情监测、舆情工作智库化、线上线下新闻发布、地方全媒体化、域内外网络信息传播协同、公共传播+科普传播、社会合意等方面全面构建舆情应对提升的策略与路径。

突发公共事件中无组织的组织力量参与社会治理研究

随着数字媒体的不断发展,“无组织”群体也在不断壮大。分散的个体依托互联网技术,突破了时间和空间的限制,实现了聚合并逐渐参与到社会治理中,为推动社会建设作出了巨大贡献。本文以河南、山西水灾事件中的用户共建、共享互助文档为例,分析该文档在推动事件快速有效解决时所发挥的作用,旨在研究突发公共事件中无组织的组织力量参与社会治理的内在驱动力、参与机制以及这一社会治理模式存在的问题,试图为政府部门在突发公共事件处理过程中有效利用无组织的组织力量提供参考。

素人直播在乡村振兴中的价值与路径研究

近年来直播行业飞速发展,越来越多的素人加入直播。同时,乡村振兴已经进入全面推进阶段,探析素人直播在助力乡村振兴过程中的价值意义对于加快实现乡村繁荣振兴有重要意义。素人直播的兴起带动了农村电商的发展,推动乡村特色产业形成,促进了乡村产业、文化、经济和组织的全面振兴。在这一过程中,素人直播通过产业经营、文化传承、人才培养和经济发展四大路径助推乡村振兴中“产业兴旺、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总目标的实现。

基于知识图谱的国内疫情与舆情研究热点及趋势分析

为呈现国内疫情与舆情交叉研究的概况、热点及发展趋势,以CiteSpace为研究工具,以中国知网收录的2012—2022年间疫情与舆情相关研究的245篇CSSCI文献为研究对象,围绕文献的年发文量、作者、机构、关键词等绘制知识图谱,梳理近10年该领域的研究脉络,分析疫情与舆情的研究热点及发展方向,为该领域进一步的探索研究提供参考。研究发现,该领域的热点主要集中于疫情防控、舆情治理和情感分析视角,短视频、政府回应与舆情治理是未来研究的重要趋势。

移动学习资源的建设模式

移动学习是继数字化学习以来出现的崭新学习模式,目前如何建设有效的移动学习资源来辅助教学和学习成了移动学习深入研究的问题。本文阐述了什么是移动学习资源,建设什么样的移动学习资源,最后构建出移动学习资源建设三种模式。

网络传播视阈下的地区形象改善策略研究

在充分吸取广东、宁波等地方政府在运用网络传播改善地区形象的具体经验基础上,本文以网络大众传播对地区形象直接作用为切入点,从地区蓝海受众长尾激发、地区优势文化品牌网络推介、地区形象网络机构的构建、跨地区网络媒体联动机制建立等四个方面来探讨改善策略的具体措施。

当前网络信息传播治理的问题及对策研究

当前我国网络信息资源和网民数量仍然呈现持续大幅度增长趋势,互联网络管理机构对网络信息传播的治理虽取得一定的进展,但依然任重道远。基于此,本文对网络信息传播的治理过程中出现的"治理"与"管理"之争、主体客体不明确、法律壁垒、内容管理和控制程度难以界定、技术制约因素较多等困境进行了分析,提出运用系统化方法解决,同时阐述了基于对网络信息元数据化处理的三层次架构的对策。

新媒体传播视阈下高校精品课程建设探究

新媒体技术与理念已在媒体领域得到广泛的推广和应用,促进媒体的影响力以几何级数式的增长。高校精品课程作为高等教育教学信息传播的重要载体与形式,其在传播的教学信息在内容和形式上虽与新闻信息有不同之处,但对传播形式最优化和对传播效果最大化的追求上是一致的。因此,可以在高校精品课程建设中引入新媒体传播的技术元素和传播新理念,力求使精品课程成为高校教育信息传播的优质平台。

网络课程设计中博客元素的应用

网络课程制作开发是高等院校教学改革的热点问题之一,而技术与设计元素是影响网络课程质量的重要因素之一。本文在分析了当前网络课程应用中存在问题的基础上,结合博客的优势功效,对在网络课程设计中博客元素的应用提出具体的实施办法,以期为我国网络课程建设有所补益。

教学设计理论的发展对教育改革的启示

教学设计理论诞生于60年代,历经几个不同发展阶段,其对"教"和"学"的深入研究,为当前的教育改革,尤其是研究学习过程,建构新型的教学模式,全面实施素质教育等提供处方性启示。

地市政务新媒体传播力评价实证研究——基于河南省18地市的数据

自“互联网+”提出之后,“一网+两微+一端+头条号、企鹅号”广泛应用,目前已成为政务新媒体的新常态。以河南为例,通过对河南省18个地市的53个市辖区、20个县级市、86个县的6157个各级各类政务新媒体进行数据采集、分类别分区域整理,构建了评价体系对数据进行统计及多角度分析,最后勾勒出河南省18地市政务新媒体传播力的全景图,通过全方位的解构省域范围内政务新媒体传播力现状,为同样规模的政务新媒体的评价提供了一种可实践的视角。

网络新媒介传播视阈下高校精品资源共享课程多平台建设研究

单一平台模式是精品资源课程在精品课程建设初级阶段的最佳选择,但随着网络新媒介时代的到来和90后学生进入高等院校学习,单一平台模式的精品资源共享课程必然会产生很多问题,阻碍精品资源共享课程的应用与推广。针对此,在广泛试用各高校精品资源共享课程基础上,提出对新型社会化媒介进行"教育化改造"来拓展精品资源共享课程的支撑平台促进其从单一平台向多平台转变的思路,同时对此思路的可能性和可行性进行了分析,并对该思路的教育学价值和经济学价值进行了探讨。

网络大众传播视阈下的政府形象管理研究

网络大众传播彻底改变了传统社会的信息传播机制,使多元化社会文化和多元诉求表达成为一种普遍现象,而这使政府形象管理面临巨大的挑战,也是信息化时代各级政府需要重新审视的重大课题。本文从社会心理学和媒介传播的视角,界定了政府形象管理的内涵,全面系统地分析了其主体和客体,并从策略确立、原则制定、方法设定、途径实现、评价实施等实践层面阐述了政府形象管理的具体实施思路。

自媒体科技传播对我国传播事业的启示

科技传播是科技和社会的“血液循环系统”,是人类社会进步的阶梯,对社会发展至关重要,伴随着互联网的普及,传统的科技传播环境发生了深刻的变革,媒介话语权重新分配,新的传播方式悄然而至。政府和科学工作者垄断科技传播的固有体系被逐步瓦解,个人的传播能量被激活,自媒体科技传播如雨后春笋般层出不穷,科技传播领域迎来了自己的“春天”。文章从宏观上分析科技传播的现状,在此基础上寻找其存在问题,例如:主题单一,内容缺失;教导式科普,形式僵硬;单向传播,反馈性差等。接着以毕导自媒体科技传播实践为导向,具体分析并切实提出行之有效的解决方法与策略,例如:科普知识下沉化,打破内容局限;智能时代的泛链接,充分发挥“蒲公英效应”;形式创新,健全信息传播和反馈渠道等寻找新媒体时代我国科技传播新出路。

广告学专业本科生新媒介素养教育环境构建及实践研究

广告传播所依赖的媒介在新媒介环境下越来越多元与便捷,在广告人才的培养和广告教育教学中可以构建新媒介的环境,并把其理念应用于其中。文章基于此考量,在广告学专业本科生媒介素养及技能教育的大视野下,分析了新媒介环境下广告人才培养的可能性与可行性,构建新媒介素养教育环境,从课程教学、毕业设计(论文)、专业比赛三个角度入手进行了一定的实践探索。

地区网络新媒介形象评价体系的构建与实践研究——以河南省6地市为例

良好的地区形象是地方经济社会发展的重要软实力,对地区形象进行科学有效的评价具有重要的现实意义。从地区网络新媒介形象基本含义出发,基于2种形态4大类网络新媒介传播中的各类信息的特质,进行地区良好形象评价体系的基本构建,对评价相关项的媒介传播信息的权重进行设计,并以河南6地市及其所辖区(市)县为例进行具体实践。在实践基础上,对评价结果进行分地区分析。结合地区情况,对评价结果进行3个方面的相关度分析与解读。最后结合实际对地区网络新媒介形象管理能力的提升提出5条建议。

高校校园网络社区舆情形成及特征研究

大学生作为网络媒体的主要参与者,在网络舆情的产生中扮演着重要的角色,打造和谐健康的校园网络社区舆情环境是创建文明校园的一个关键途径。本文从校园网络社区的特征出发,分析了校园网络舆情的相关规律、形成过程及其广泛的社会化意义,并以此说明了对校园网络社区舆情进行积极监控和引导的重要性和必要性。