高职学生岗位实习期离职倾向影响因素及对策研究——基于组织支持、教师支持的调节作用

为提升高职学生“实习—就业”转化效率,从企业、学校和学生三个层面,研究并梳理了高职学生岗位实习期满后高离职率的原因,通过对处在岗位实习期的465名高职学生的实证分析,发现组织支持和教师支持可以削弱薪酬满意度对离职倾向的负向影响。基于此,研究从企业和学校两方面探索了预防职校学生实习期满后群体离职的应对策略,以降低企业人才流失,提升高校毕业生就业质量。

产教融合背景下高职院校项目化教学模式的探索与实践——以ICT专业“UI设计”课程为例

产教融合背景下,高职院校项目化教学模式对提升学生实践能力和创新能力具有重要意义。巴中职业技术学院作为地处西部山区的民办高职院校,面临多重困境,但通过跨区域合作策略与江苏中关村高新技术产业开发区内企业深化产教融合,以产业发展趋势为导向,以满足园区企业人才需求和提升学生就业竞争力为目标,按“理论前置铺垫、技能集中实践、人才序贯培养”的模式实现了项目化教学的创新与实践。研究结果显示,项目化教学对学生在人际沟通能力、实践能力、自我发展能力、就业自信心和适应能力等方面均有所提升,证实了项目化教学对提升学生就业力的积极作用。

文旅康养融合发展水平评价及提升策略研究——以巴中市22个A级景区为例

文旅康养融合发展有利于推动经济社会高质量发展。文章以巴中市22个A级景区为例,构建了以运营管理效益、服务品质提升、文化保护传承和生态保育效益四个维度为主的文旅康养融合发展水平评价指标体系,并使用层次分析法对构建的评价指标体系进行权重赋值,运用加权TOPSIS模型对22个景区的文旅康养融合发展水平进行综合评价。结果表明:①22个景区的文旅康养融合发展综合水平呈阶梯式分布,阶梯间景区的发展水平差异明显,光雾山、米仓山、诺水河和王坪4个景区的发展水平较高,而恩阳古镇等18个景区的发展水平有待提升。②从各景区在评价维度上的得分情况来看,22个景区在运营管理效益上呈现明显的不均衡性和极大的差异性,但在文化保护传承、生态环境保护和服务品质提升等方面的差距相对较小。基于此,文章提出统筹规划,差异发展;项目引领,建强主体;完善服务,提质增效三条建议,以期提升巴中市文旅康养融合发展水平。

1+X证书制度下非试点院校教学模式的转变与探究——以巴中职业技术学院物流管理专业为例

以巴中职业技术学院物流管理专业为例,提出非试点院校在1+X证书制度下应从解读制度文件,对标职业技能等级标准、完善硬件条件、学习试点院校试点经验等方面主动变革人才培养模式,改变教学内容,创新教学方法,重构考核标准,为职业教育的新发展主动求变。

全域旅游背景下巴中市景区服务质量提升策略研究——以5A级景区光雾山为例

全域旅游要求旅游景区的发展从门票经济向产业经济转变,而加强旅游服务,提升满意度指数是落实好全域旅游发展的重点任务之一。本文以5A级景区光雾山为例,通过重构全域旅游发展模式下的景区服务质量测评体系,并对游客在景区服务质量水平上的期望-感知差距分析发现:(1)总体来看,游客对景区所提供的服务质量感知低于游客的期待值;(2)配对样本T检验结果显示:游客对景区的服务人员意识、技能、智能化建设和志愿服务等14个指标的期望-感知均值存在显著性差异。对此,本文利用IPA分析工具探讨全域旅游背景下景区服务质量提升的策略与路径。

以供应链管理思想探索高职高专教学模式改革

高校课堂教学模式改革目前正成为各高校的关注热点,文章基于对供应链管理思想的分析,结合现代高职高专教学模式的弊病,提出了相应的高校课堂教学模式改革措施。

AHP-Entropy组合赋权模型下的高职教师绩效评价体系研究

绩效考核是对高职教师工作表现和工作能力评价的重要手段,考核结果事关教师切身利益。本文从师德师风、教育教学、科学研究、社会服务和教师发展等5个维度出发构建了一个包含12个二级指标和38个三级指标的高职教师绩效评价体系,并通过对60名高职教师的绩效考评数据进行模型验证,得出组合赋权模型下的高职教师绩效评价体系。

高校少数民族学生教育管理服务的有效途径

结合思政教育原理,提出高校少数民族学生教育管理服务的有效途径,以“教育教学细化,管理工作细致,服务工作细心”作为思路,做好思政教育的工作,科学合理地规范做好相关管理的工作。基于此,本文先说明加强高校少数民族学生教育管理服务的意义,再叙述高校少数民族学生的特点,最后对高校少数民族学生教育管理服务的有效途径进行探究。

中国传统文化对企业管理的影响探讨

文化复兴已经成为当下中国社会关注的特点主题之一,在管理学领域,对传统文化与管理关系的探讨由来已久,却很难达成共识。现下随着文化复兴的潮流,传统文化与管理有机融合再度引起管理者的研究和重视。基于这一背景,在结合中国传统儒家文化所蕴含的管理思想,对管理理念中的一些根本性问题进行探究。

浅析高校青年教师职业发展困境——以巴中职业技术学院为例

青年教师在高校队伍中的比重较大,青年教师也是高等级的改革的实践者,是推动高校转型发展的重要力量。作为日常工作的实际承担者,关注高校青年教师的职业现状,以探索建立务实、理性、有效、可发展的制度支持和管理模式具有十分重要的意义。