跨越式发展背景下重庆某妇幼专科医院护士培训需求现状

目的了解跨越式发展背景下妇幼专科医院护士培训需求现状,为系统开展护士培训、推动妇幼专科医院护理教育发展提供依据。方法2022年5—6月,自制问卷调查表对某三级妇幼专科医院的218名护士的培训需求进行问卷调查,包含临床护理、医学人文、伦理法律、院感防控、人际效能、护理教学、护理科研、护理管理等8个维度。结果护士培训需求总分100(88,110)分,不同层级护士的培训需求差异无统计学意义(P>0.05);有职务护士对护理教学的培训需求更高,产科护士更迫切想得到伦理法律、人际效能、护理教学等方面的培训,差异有统计学意义(P<0.05)。结论跨越式发展背景下的妇幼专科医院护士的培训需求强烈,但不同层级护士间的培训需求趋于一致。护理管理者应紧扣时代脉动,结合阶段现状,规范建立与妇幼专科医院发展相适用、与需要相匹配的岗位管理和培训模式,促进护士队伍梯队化建设。

椎管内分娩镇痛对初产妇分娩体验的效果评价

探讨椎管内分娩镇痛对初产妇分娩体验感的效果评价。方法 本研究采用非随机对照研究,将173例自然临产初产妇按照自主意愿是否行椎管内分娩镇痛分为观察组(109例)和对照组(64例)。比较两组初产妇在分娩过程、分娩结局、分娩体验等方面是否有差异。结果 两组于正常产程时间内,观察组在第一产程、总产程较对照组时间长,有差异(P<0.05);观察组产妇的分娩应对量表得分(CCB)、分娩体验问卷总分(CEQ2.0)较对照组优,有差异(P<0.05)。结论 镇痛分娩使产妇分娩疼痛能够缓解的同时,助于增加产妇积极的分娩体验感,有利于产妇的心理健康适应。

基于BOPPPS教学模式的助产学课程思政教学设计——以正常分娩虚拟仿真实验教学为例

面向新医科发展和教育数字化转型需求,运用BOPPPS教学模式,以“正常分娩虚拟仿真实验教学”为例,探究助产学虚拟仿真实验课程思政教学设计,融入大医传承、匠心精神、专业认同、人文关怀等思政元素,注重培养高素质综合应用型助产人才。

结构钢电沉积Co-W/CeO_(2)复合镀层及其性能研究

选择CeO_(2)颗粒作为复合相,利用电沉积技术在普通结构钢表面制备出Co-W/CeO_(2)复合镀层,并研究镀液中CeO_(2)颗粒浓度对复合镀层的微观形貌、化学成分、结合力、硬度、耐磨性能以及高温抗氧化性能的影响。结果表明:Co-W/CeO_(2)复合镀层与基体结合牢固,表面分布着类似胞状的晶粒团聚体,其化学成分为Co、W、Ce和O元素。随着镀液中CeO_(2)颗粒浓度从2 g/L升高到15 g/L,复合镀层的晶粒团聚体尺寸差异先减小后增大,吸附在晶粒团聚体表面及边界处的CeO_(2)颗粒量先增多后减少,导致复合镀层的硬度、耐磨性能和高温抗氧化性能都呈先增强后下降的趋势。当镀液中CeO_(2)颗粒浓度为8g/L时,Co-W/CeO_(2)复合镀层的晶粒团聚体大小较为均匀,具有良好的致密性,其表面粗糙度仅为0.39μm。该复合镀层的硬度较Co-W合金镀层增大约76 HV,表现出良好的耐磨性能和高温抗氧化性能,摩擦系数和氧化增重量仅为0.43和0.74mg/cm^(2)。

辩证视域下中国式现代化的三重发展逻辑

中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化,具有自身的发展逻辑,笔者从辩证视域出发对其进行阐释。在发展模式层面,中国式现代化遵循现代化发展的一般逻辑,坚持现代化的普遍规律和中国特殊国情相结合;在发展内容层面,中国式现代化遵循社会主义发展的内在逻辑,既追求全面协调发展,又重点推进人的现代化;在发展理念层面,中国式现代化遵循中国历史发展的特殊逻辑,既强调独立自主发展,又注重与各国合作共赢,充分彰显了现代化的中国特色。

基于虚拟仿真实验教学平台的混合式教学实践探索——以护理综合实训课程为例

随着实验教学改革的不断深入和虚拟仿真实验教学2.0建设的持续推进,如何借助虚拟仿真实验教学平台促进高等教育高质量发展,成为教育教学研究的热点问题。该研究以护理综合实训课程为例,从混合式教学模式构建、教学组织与实施、多元化教学评价等方面详细介绍基于虚拟仿真实验教学平台的混合式教学的设计方案,通过课程内外联动、线上线下学习资源整合、混合式教学实践和探索等方式,为护理学专业的实验教学改革提供参考。

后疫情时期居民心理反应与社会支持、应对方式的关系研究

目的调查新型冠状病毒感染疫情后期居民心理反应现状,探讨其与社会支持、应对方式的关系,为预防和调控疫情后期广大居民心理健康提供依据。方法采用便利抽样法2022年4月12-25日通过问卷星平台对409名居民使用突发性公共卫生事件心理问卷、领悟社会支持量表、特质应对方式问卷进行施测。结果恐惧是居民在突发性公共卫生事件中最主要的心理反应;领悟社会支持量表得分为(57.89±15.02)分,处于中等支持状态;积极应对得分为(31.44±8.10)分,消极应对得分为(27.01±7.99)分。居民心理反应总分与消极应对呈正相关[相关系数(r)=0.375,P<0.01],居民心理反应总分与积极应对维度(r=-0.350)、家庭支持维度(r=-0.437)、朋友支持维度(r=-0.378)及其他支持维度(r=-0.325)呈负相关(均P<0.05)。结论应注重评估后疫情时期居民的心理反应,医护人员、社区等基层机构为居民提供科学的防疫知识、健康宣传,提高居民在突发性公共卫生事件中的心理健康水平。

湿热处理对豆粉营养品质及面团物化特性的影响

采用湿热处理研究不同豆粉抗氧化、营养特性及面团性质的影响。结果表明:随着湿热处理时间的延长,红豆粉和豌豆粉的总酚、黄酮含量及其抗氧化能力呈先增加后降低的趋势,分别在0.5 h和1.0 h时达到最大,而白芸豆粉总酚、黄酮含量呈增加趋势,在8.0 h达到最大;湿热处理对2,2’-联氮双-(3-乙基苯并噻唑啉-6-磺酸)阳离子自由基清除率和1,1-二苯基-2-三硝基苯肼自由基清除率趋势与总酚、黄酮含量一致;3种豆粉的主要脂肪酸种类分别为棕榈酸、硬脂酸、亚油酸、顺-11-二十碳一烯酸和油酸;湿热处理2.0 h及以上,对白芸豆粉中油酸、亚油酸和顺-11-二十碳一烯酸含量有显著影响;湿热处理后红豆粉和白芸豆粉中游离氨基酸参与美拉德反应,含量显著下降,而豌豆粉中更多结合态的氨基酸游离出来,使其含量升高;扫描电子显微镜观察微观结构结果显示,随着湿热处理时间延长,蛋白质变性和部分淀粉发生糊化,出现孔洞、黏附等现象;淀粉的重结晶使得豆粉的峰值黏度、谷值黏度和回生值下降,抗剪切力变差;面团水分分布测定结果显示,湿热处理后红豆粉的弛豫时间T_(21)、T_(22)增加,红豆粉成团性优于其他面团;湿热处理使混合豆粉热机械特性中的蛋白弱化度增强,抑制了淀粉的回生,降低了老化度,有益于提升产品品质。

湿热处理对杂豆馒头淀粉消化特性及风味品质的影响

目的研究湿热处理对杂豆馒头消化特性及风味品质的影响。方法选取湿热处理豌豆、红豆、白芸豆3种杂豆制作杂豆馒头,对湿热杂豆馒头的色度、比容、感官评分等进行评价,通过固相微萃取-气相色谱-质谱法(solid phase microextraction-gas chromatography-mass spectrometry,SPME-GC-MS)分析湿热粉杂豆馒头挥发性风味物质变化规律,并对馒头进行体外淀粉消化实验。结果湿热处理杂豆粉的添加降低了馒头的比容,改变了馒头的色度。对豌豆馒头和白芸豆馒头感官评分没有影响,但可显著提高红豆馒头的感官评分(P<0.05)。SPME-GC-MS从湿热杂豆馒头中共检出47种挥发性成分,主要为醛类、醇类、酯类、酮类、芳香族类、烷烃类及杂环类。淀粉体外消化特性表明3种杂豆馒头的抗性淀粉含量显著高于小麦馒头,淀粉水解率低于小麦馒头。结论湿热处理可使杂豆馒头风味品质改善,使红豆馒头和白芸豆馒头抗性淀粉含量提高和淀粉水解率降低,但对豌豆馒头没有影响。研究结果为淀粉基杂豆营养健康食品的加工提供数据支撑。

体外反搏联合心脏康复治疗慢性心力衰竭的疗效及其对线粒体标志物的影响

目的研究体外反搏联合心脏康复治疗慢性心力衰竭的疗效及其对线粒体标志物的影响。方法2022年1月至2023年1月期间在首都医科大学附属北京康复医院就诊的86例慢性心力衰竭患者按照随机数字表分为观察组和对照组,观察组接受常规抗心衰药物治疗及体外反搏联合心脏康复治疗,对照组接受常规抗心衰药物治疗。治疗前和治疗后36 d,检测心肌做功Tei指数、左心室射血分数(LVEF)、6分钟步行距离(6MWD)、明尼苏达心力衰竭生活质量调查表(MLHFQ)评分、日常生活活动能力(ADL)评分及血清线粒体转录因子A(TFAM)、线粒体偶联因子6(CF6)水平;随访治疗后6个月的预后不良发生率和再入院率。结果治疗后,观察组的Tei指数、LVEF、6MWD、ADL评分、血清TFAM水平高于对照组,差异有统计学意义(t=35.257、4.604、13.003、4.804、8.336,P<0.05),观察组的MLHFQ评分及血清CF6水平低于对照组,差异有统计学意义(t=12.233、7.967,P<0.05);随访6个月,观察组的预后不良发生率和再入院率均低于对照组,差异有统计意义(χ^(2)=6.515、5.460,P<0.05)。结论体外反搏联合心脏康复治疗慢性心力衰竭提高心功能和生活质量,改善线粒体功能、调节线粒体标志物是与之相关的可能分子机制。

阿托伐他汀钙体外质量一致性评价及含量快速测定

建立超高效液相色谱法(UPLC)快速测定阿托伐他汀钙的含量测定方法,并对市售药品进行分析评价。用Waters Acquity BEH C18(2.1 mm×100 mm, 1.7μm);以乙腈-20 mmol·L^(-1)醋酸铵溶液52∶48为流动相;检测波长为238 nm;流速为每分钟0.35 mL;进样体积2μL。阿托伐他汀钙和阿托伐他汀钙杂质D的线性关系、精密度、稳定性、重复性良好;加样回收率分别为100.50%和105.09%,RSD分别为2.20%和1.70%(n=6)。本方法检测时间短、准确度高、操作简单、重复性好,可为阿托伐他汀钙片的质量评价提供理论依据。

新生儿抚触配合早期微量喂养预防早产儿经口喂养不耐受的效果

目的 分析对早产儿采取抚触联合早期微量喂养的干预措施在降低新生儿经口喂养不耐受发生率等方面的影响。方法 选取2022年9月至2023年9月在我院出生的早产儿80例,以随机信封法对其分组,其中40例新生儿仅接受早期微量喂养干预,设为对照组,其余40例新生儿在早期微量喂养干预的基础上接受抚触干预,设为观察组;对比每日摄入奶量、热量以及恢复出生体重用时、每日体重增长情况、胃肠外营养时间、达足量肠内喂养时间、经口喂养不耐受发生情况。结果 观察组新生儿每日摄入奶量及热量均比对照组新生儿高(P <0.05);观察组新生儿恢复出生体重用时比对照组新生儿用时要短,每日体重增长量比对照组新生儿多(P <0.05);观察组新生儿胃肠外营养时间以及达足量肠内喂养时间用时均比对照组新生儿用时短(P <0.05);观察组新生儿经口喂养不耐受发生率比对照组新生儿低(P <0.05)。结论 对早产新生儿在早期微量喂养的同时增加抚触护理可促进新生儿胃肠功能尽快发育成熟,并可改善新生儿胃肠动力,提高新生儿经口喂养耐受性。

基于区块链技术的高校智慧党建平台设计研究

作为新一代的信息技术,区块链技术凭借去中心化、开放共享、不可篡改、数据透明且可溯源等特性,被广泛应用于可信体系建设中。本文依托区块链技术的优势,立足高校党建工作现状,以高校党建业务信息为基础,探索区块链技术在高校党建中的应用,提出基于区块链技术的高校智慧党建平台设计方案。

区块链在高职院校智慧校园建设中的应用探索

本文指出高职院校作为培养技术型人才的摇篮,在进行智慧校园建设时,不仅需要考虑如何建设校园的硬件设施、软件设施,而且要考虑如何构建校园信息系统、数字图书馆以及在线学习平台等,认为区块链技术作为一种去中心化、去信任化的加密技术,在数据共享和隐私保护方面具有显著优势,提出利用区块链技术优化高职院校智慧校园建设的思路,以期为高职院校智慧校园建设提供参考。

高职学生心理健康状况分析及对策研究

随着高职院校规模的进一步扩大,高职院校作为职业技能人才培养的重要场所,关注高职学生的心理健康状况具有重要意义。文章通过探析高职学生的心理健康状况,并从学校和学生的角度出发来探析导致高职学生出现心理问题的原因,以提出提高高职学生心理健康水平的有效策略,来帮助高职学生提高心理健康水平,促进高职学生心灵的发展和人格的完善。

现代社会的分化与整合——重思哈贝马斯的社会整合理论

分化与整合是现代社会的双重逻辑,保持二者的协调,是稳健推进现代社会发展的保证。针对晚期资本主义的危机,哈贝马斯从理性化的角度,区分了系统整合与社会整合,重新界定了现代社会的分裂与危机,给出了社会整合的路径。哈贝马斯社会整合理论的逻辑起点是沟通理性,具体路径是沟通行为的合理化、构建合理的社会文化系统、充分发挥法律的整合功能,理论目标是实现生活世界的合理化。揭示哈贝马斯社会整合理论的运思逻辑,阐明其积极价值与内在局限,对于反思现代社会的分化与整合具有积极意义。

大数据对业财融合及资金管理的影响

在数字化背景下,大数据技术正在深刻重塑各行业的运作模式,广告传媒行业尤为突出。本文探讨了大数据在推动业财融合与资金管理变革中的作用,分析其在提升决策效率、优化资源配置以及增强财务透明度方面的具体应用。总结大数据的深远影响并探讨业财融合与资金管理中面临的挑战,展望未来发展趋势。

钴/抗坏血酸/过氧化氢体系降解酸性橙Ⅱ

应用钴/抗坏血酸/过氧化氢体系生成的羟基自由基降解酸性橙Ⅱ染料,考察不同降解条件(降解时间、降解温度、料液用量)对酸性橙Ⅱ的降解效果。结果表明单独组分降解对比实验效果均不明显;在混合体系中通过单因素实验得出在降解时间为30 min、抗坏血酸为0.075 mol、过氧化氢为0.063 mol、硝酸钴为0.18 mmol、降解温度为50℃时为最佳降解条件,降解率可达到91.25%。

信息疫情下社交媒体用户信息获取效果研究

[目的/意义]探寻信息疫情背景下社交媒体用户信息获取效果的影响因素,可更好地协助相关部门完善突发公共卫生事件的信息传播机制,引导用户进行有效的信息获取行为,进一步推动公共危机信息管理的建设。[方法/过程]基于信息疫情与利益相关者理论,构建社交媒体用户信息获取效果影响因素模型,通过问卷调查获取305份样本,使用多元逐步回归法对模型及其相关假设进行检验。[结果/结论]自媒体、发布及时性、谣言信息、社交平台满意度对社交媒体用户信息获取效果具有显著影响。

助力科学教师专业素养提升的海淀教研实践

高质量的科学教育离不开高素质、专业化、创新型的科学教师。北京市海淀区教师进修学校积极探索提升区域科学教师专业素养的研修模式与实践路径:基于现状调研,明确科学教师专业能力生长点;升级教研内容,建构多元化研修课程体系;整合生成立体化课程资源,实现共研共享;依托课程建设共同体,提升教师课程设计能力。通过一系列举措,加强区域科学教师队伍建设,有效促进区域科学学习方式变革和创新人才培养质量提升。