课程改革视域下的联合教研:背景、路径及实践方略

联合教研是为推进基础教育课程与教学改革,更好地服务学校教育教学、教师专业成长、学生全面发展、教育决策管理,并促进区域内基础教育优质均衡发展、指向高质量育人而提出的深度教研范式。教研主体的空间联动、教研形式的互联开放、教研内容的多元交融、教研力量的协同聚合,能够实现教研的最优化。联合教研从目标、方式、效果等方面提出的策略,被实践证明是有效和高效的。

高中历史课标实验教科书栏目设置的比较研究

现行的普通高中历史课程标准实验教材人教版、人民版、岳麓版在栏目设置方面各有特色。除正文外,其栏目设置可归纳为导入性栏目,资料性栏目以及思考、练习和巩固性栏目三种类型。历史教科书的栏目设置应结合历史学科的特点、高中学生的认知水平和阅读心理,以及中学历史教科书的特点而设置,并在具体的操作环节要注意整体设置的逻辑性和内容的延展性。

工程招投标价格形成机制及价格控制

工程建设产品和其它的商品、服务一样受到价值规律的影响，因此，在21世纪以后，工程招投标价格形成机制的主要特点就是市场形成价格．在招投标价格计算决策和工程建设过程中，我们要对招投标价格进行有效的控制，既通过财务决策自主报价且通过合同价格的形式固定下来．同时，也要通过对工程设计、物资采购和施工管理实现对招投标价格的有效控制．

神朔铁路黄河特大桥预应力混凝土连续梁静力性能研究

神朔铁路黄河特大桥主桥为(48+8×80+48)m预应力混凝土连续梁桥,按中-活载设计,1996年建成通车。为评估该桥对开行重载列车的适应性,本文通过对双线加载静载试验及Midas/Civil建模理论计算的结果进行对比,分析其控制截面挠度、应力及支座位移,得出该桥满足结构运营和设计要求,具有足够的刚度。

无人值守供水加压站自控系统探讨

供水加压站无人值守监控系统需对现场大量生产控制数据进行实时采集,以传输至调度中心进行生产数据的可视化和实时分析。根据供水加压站现状和无人值守加压站监控需求,提出一套稳定、可靠的无人值守加压站自控系统架构和子系统控制要求,为加压站无人值守自控系统改造提供借鉴。

铁路工程信息管理系统的开发

分析铁路工程信息管理的现状 ,阐述开发信息管理系统需要解决的问题及铁路工程信息管理系统的功能 ,指出应用铁路工程信息管理系统能提高铁路工程管理效率 ,实现办公自动化。

有碴道床注脂加固仰拱在神朔铁路蛇口峁隧道的应用探究

神朔铁路为有碴道床铁路,蛇口峁隧道位于黄羊城沟及新城川河的分水岭地段,为穿越蛇口峁隧道的越岭双线隧道,个长5804米,里程:K55+663～K61+467。隧道由铁十八局施工,于1989年9月开工,采用钻爆法施工,喷锚支护。1993年3月主体工程竣工。隧道于1996年7月起左线辅轨运营,运营中发现有拱部开裂,局部掉块、渗水及水沟断裂等病害现象,施工单位分别于1997年、1998年、2000年进行了整治。2001年针对仰拱下沉病害进行了拆换处理。2012年4月根据《神朔铁路蛇口峁隧道无损检测检测报告》以及工务部门日常现场调查收集的资料显示,隧底仰拱厚度普遍达不到设计厚度,严重地段厚度不到设计厚度的60%,仰拱下多处存在软夹层,仰拱破碎不密实或局部地段有空洞,大部分地段间含水层。其中K57+803～K57+809段中心水沟靠上行线路一侧破损,列车通过时基底往外冒水,中心水沟纵向断裂,左侧沿线路方向纵向裂缝宽约5毫米,空吊严重;K57+800～K57+810段基底下沉,最大下沉量30～40毫米左右等情况。经神朔铁路分公司专题会议研究决定,蛇口峁隧道K57+795～K57+815区段仰拱病害采用高效发泡树脂进行加固处理。国内首次在蛇口峁隧道有碴道床采用高效发泡树脂材料注胶加固仰拱及隧底。

工程建设精细化无纸化管理研究

随着我国经济的不断发展,人民生活水平日益提升,因此人们对于生活质量的要求也不断提高,人们对于建筑工程项目的需求也不断提升,在这种市场需求的引导下,建筑工程行业也得到了较快发展,人们对于建筑工程项目的质量要求也越来越高。因此进行工程建设精细化无纸化管理,就显得十分重要。就当前发展而言,工程的精细化与无纸化管理能够一定程度上提升工程管理的科学性和实效性,并且对于工程质量的保证有一定的促进作用。

二次革命中的柏文蔚

作者认为,在二次革命中,柏文蔚一直站在反袁阵线的最前列,他高举反袁大旗,抨击袁世凯践踏民主共和,大搞专制独裁的种种罪行,并组成革命武装讨伐袁军。并对史学界“讨袁四督”这一传统观点提出了质疑。

感应系三相三线有功电能表计量电压回路断线的计量分析

本文对感应系三相三线有功电能表在正常使用情况下的电能计量，以及计量电压回路断线后，电能表的电能计量情况进行了分析，求出断线后的实际电能计量与正常使用时电能计量的差值，为退补电量的计算提供了依据。

WIFI定位信号强度相似判断算法实现

利用预筛选出来的有效指纹点与实时定位点的接收信号强度进行相似判断。两者对应的接入点的接收信号强度进行判断和运算,最后得到接收信号强度相似系数。找出相似度最高的3个指纹点的坐标为下一步实时定位点坐标推算提供数据。

基于多频信号融合的WIFI室内定位可行性分析

首先介绍WIFI通信技术所涉及的硬件布网和实现无线通信网络的基本理论;然后分析了基于WIFI网络的边角测量法、最近接入点法、位置指纹定位法的技术特点,其中WIFI位置指纹定位技术具有信号稳定、运作耗费小、普及性广等特点;再次分析了影响室内定位精度的主要因素和主流定位算法;最后研究分析2.4与5GHz信号在WIFI网络传播的特点,基于2.4和5GHz信号相融的WIFI位置指纹定位技术实现的可能性。

WIFI定位指纹点预筛选实现

位置指纹数据库中存有大量的位置指纹点数据,如以深圳万象城为例,如果一平方米内存在一个指纹点,则整个指纹数据库将有超过18.8万个位置指纹点.对于面积更大的商业、办公等综合体,或者对定位精度有较高要求的,位置指纹点密度小于一平方米的地方,则指纹数据库中的指纹点可超过百万.对于这样庞大的位置指纹数据,如果不通过简捷的方法从中选出部分有效的指纹点数据而直接运算定位的话,那么将加重以智能手机为载体的计算器的负担.这样可能导致定位反应慢,甚至会出现死机等问题.因此定位指纹点的预筛选步骤是必不可少的一步.

大型水厂扩建中的自控系统搭建方案

为满足城市供水需求,某大型自来水厂需在现有规模下进行扩建。扩建涉及到现有自控系统与新建系统共存问题,结合原水厂自控系统网络构架,基于经济性和可行性原则,详细分析了水厂扩建中自控系统搭建方案所涉及的控制室建设、网络链路连接、硬件的配置、方案成本投入等情况。通过方案比较,确定了一套便于扩展,且适用于自控系统大数据融合的搭建方案。

灵活鲜活生活与主动互动跃动的历史活动课——“统编高中历史教材中活动课的实施”教研活动述评

由教育部课程教材研究所普通高中历史学科新疆教研基地主办、安徽教研基地协办的"统编高中历史教材中活动课的实施"教研活动采取新、皖、渝三地教师"联合教研"方式,对高中教科书中的"活动课"进行深度探究,为全国各地历史教学同仁展示了两堂主题活动课的多个教学案例,形式创新、设计新颖,凸显了活动课灵活、鲜活、生活与主动、互动、跃动的特点,以下结合三地教学团队课例设计谈谈活动课的思考.

从应试教学向素质教学转变——2012年全国文综课标卷第41题评析

高考结束，我刊组织了一批关于高考研究的文章，目的并不是提供所谓的“备考策略”，意图正如徐贵亮老师所说，“一线历史教师要提高教学质量，必须重视对高考试题的研究，从中分析教学的差距，从而改进自己的教学”。这既是教师的应有之责，也是提高教学水平的有效途径。“反思”是这组文章的题中之义，而最终摆脱应试教学才是我们的真正目的。

发现问题:理解2017年考纲修订背后的深意

高三教师每年都会领到《考纲》和《考试说明》，每年都会参加“考试说明解读会”，每年都应当依据《考纲》和《考试说明》的变化调整复习备考的策略。但熟门并非熟路，熟知更要深解。如果不仔细推敲、深刻领会，未必能真正理解考纲修订背后的深意。方向比努力更重要!对复习备考的方向把握错了，会导致事倍功半，南辕北辙。本文试对2017年考纲修订的最突出变化做出解读，并结合一线教学实践谈谈自己的思考。

基于唯物史观的高中新课程历史教学思考——以秦汉史教学为例

学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习逐渐形成的正确价值观、必备品格和关键能力。《普通高中历史课程标准(2017年版)》明确提岀历史学科核心素养的五个方面:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。其中,唯物史观是正确认识历史的核心理论和指导思想,是诸素养得以达成的理论保证。该素养的理解和掌握对教师的理论水平要求很高。

教研员专业发展现状及前瞻——基于全国3445名教研员的调查数据分析

为全面调研我国各级教研机构的工作管理机制,深入了解教研员的地位、作用、专业发展内需,以及全面掌握教研员准入、培训、激励、常态化发展与保障等制度建设情况,切实提高制定教研员专业发展制度的科学性和实效性,安徽省教科院、普通高中历史学科安徽教研基地组织了一次全国范围内的"教研员专业发展研究(制度及研修)问卷"调查活动。本文结合调查数据对教研员专业发展的现状作出定量与定性分析,并就教研员专业发展的未来走向提出设想。