幼儿园艺术课程内容的选择——由“我喜爱的卡通”活动设计想到的

课程内容的选择,是课程设计的核心问题。在幼儿园教育中,实质上就是要回答什么样的课程内容才适合幼儿,并能有效促进幼儿的发展。下面这则“我喜爱的卡通”活动设计,在课程内容的选择上,综合考虑了当代幼儿美术教育需要关注的多方面问题。让我们一起来看一看这则活动设计,并作一些分析。

幼儿常见的安全问题及家长对其认知的调查

调查表明,幼儿常见的安全问题主要为摔伤或碰伤、异物入体、扎伤或戳伤、烫伤或烧伤、动物咬伤等;造成幼儿意外伤害的主要原因是幼儿好奇、缺乏对危险事物或行为的认识、活动时不小心以及成人的照顾不周;家长对孩子涉及最多的安全指导为交通安全和人际交往安全;多数家长对孩子在园的安全状况表示出一定程度的担心,其担心的重点为孩子与同伴交往时的安全以及运动中的安全。

幼儿园教师生涯适应力对工作投入的影响:情感承诺的中介作用

为了探究幼儿园教师生涯适应力、情感承诺和工作投入之间的关系,采用生涯适应力量表、情感承诺量表与幼儿园教师工作投入问卷对1291名幼儿园教师进行调研,结果发现:我国幼儿园教师工作投入(3.74±0.79)和生涯适应力(3.75±0.77)均略高于理论均值3,情感承诺(5.20±1.17)显著高于理论均值4;幼儿园教师生涯适应力对情感承诺与工作投入均有显著的正向预测效应,幼儿园情感承诺对工作投入也呈显著正向预测效应,而且情感承诺在生涯适应力与工作投入的关系中起到了部分中介效应。

生活中,这祥与孩子沟通

当孩子面对同伴冲突时,你会怎么与他沟通?当孩子撒谎说大话时,你会怎么与他沟通?当孩子正处于叛逆期,时时说“不”、处处“唯我独尊”时,你又会怎么与他沟通?亲子沟通,是我们亲子关系中绕不开的话题,怎么和孩子开心聊天?怎么在沟通中促进孩子成长、增进亲子关系?新的一年,让我们的家庭教育从温暖又“有营养”的亲子沟通开始。

图画书阅读教学该如何进行

随着图画书的日益推广与应用,越来越多的幼儿园与家庭将图画书作为集体教学与亲子阅读的主要材料。关于早期阅读,在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确规定,幼儿园应"利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读与前书写技能"。《3—6岁儿童学习与发展指南》则更明确地指出幼儿园应"提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书"。相应的图画书教学活动,不仅能够适应当前幼儿园教育教学的客观需要,并且能够在促进幼儿认知、情感发展等方面发挥积极的作用。

幼儿园早期阅读中家园共育的策略

早期阅读是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言的活动,需要家长与幼儿园共同配合才能取得更好的效果。家长参与幼儿园早期阅读的主要方式有直接参与和间接参与。直接参与包括阅读沙龙、阅读开放日以及亲子阅读等;间接参与包括家长培训会、家园联系栏、幼儿阅读档案、幼儿作品展示和阅读之星评选等。幼儿园应在家园共同合作的基础上,科学定位家园关系,重视挖掘家长参与活动的价值和意义,优化早期阅读中家园共育活动的实施办法,提高家长参与的主动性、积极性以及对幼儿早期阅读能力培养的重视程度。

幼儿安全意识 与自我保护能力的培养

随着社会经济的迅速发展和智能化时代的到来,现代儿童的生活环境越来越复杂多元,由此引发的幼儿安全事故也频繁发生。安全事故是威胁幼儿生命与安全的第一杀手,是导致幼儿死亡和残障的重要原因。

STEM教育理念下幼儿科普图书选题与内容策划——基于幼儿科学问题的调研分析

STEM教育理念正在引领国际科学教育思潮。本研究在对STEM教育理念的情境性、跨学科、主体性、体验性特征进行介绍的基础上,结合对幼儿所进行的关于科学知识的调研,发现幼儿提出的科学问题具有典型的STEM特征。因此研究指出,幼儿科普图书的选题与内容策划需要基于幼儿最感兴趣的科学领域实现内容延展,以幼儿生活半径中的科学现象为选题范围,以幼儿接受的方式来表现科学内容,以提升幼儿的科学探究兴趣为科普目标,实现从科学学科向综合性主题的转向。

以爱之名,定义成长

你是否见过这样的孩子,他/她总是带着心爱的玩具,也许是毛绒玩具,也许是小火车、蜘蛛……孩子视它如知己,喂它吃饭、抱它睡觉、带它上幼儿园,形影不离。如果偶尔找不到,一定会千方百计找到它才能安心。一旦丢失,即使有看似一样的玩具弥补,孩子也会惦记那个再也回不来的玩……或许不理解,不就是一个玩具吗?孩子为什么如此钟情于它?

那些从兄弟姐妹中获得的力量

2021年5月31日,中共中央政治局召开会议并指出,为进一步优化生育政策,实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施。从“双独二孩”“单独二孩”到“全面二孩”“三孩政策”,多子女家庭渐渐成为家庭结构中的常态。当孩子有了兄弟姐妹,随之而来的“手足之情”会为我们的孩子带来些什么?当孩子有了兄弟姐妹,他不再是家中那个孤孤单单的“唯一”,他的成长又会有哪些不同?让我们一起看看,那些拥有兄弟姐妹的幸福。

良好学习习惯,宜从幼时培养

习惯是长时间养成的一种稳定的、自动化了的行为、态度和倾向,犹如人体的“自动化芯片”一样,一经形成就会自然而然地发挥作用,就像人们每天晨起刷牙、洗脸,孩子饿了、困了会喊妈妈一样,是无须刻意思考的第一反应。习惯无论好坏都影响深远,常与人的性格命运血脉相连。

大客厅之小游戏

客厅往往是家中最宽敞的地方。来看看我们平时都在客厅做些什么：爸爸妈妈靠在沙发上。看看电视或者随意翻阅报纸。孩子在一旁百无聊赖地撇着小嘴巴。听爸爸妈妈聊一些他听不懂的话题……这常见的一幕显然没有发挥出客厅的大作用。让我们一起来看一看。熟悉的客厅可以玩出什么新花样吧。

母亲节,走近母亲

母亲,是我们的生命之始,是我们的爱之源头。开心时、烦恼时、慌慎时、不知所措时,我们总是会第一吋间想到她。她,与我们的血脉相连。母亲,平凡而又伟大。身为母亲,我们有甜蜜、有幸福,有满满的责任与希翼;但也有苦恼、有压力,有时而袭来的不安与茫然。这个母亲节,就让我们一起走进极熟悉又有些陌生的母亲世界,听真实的育儿心声,看真实的育儿世界,一起成为和孩子彼此守望、共同成长的高素质母亲。

我是母亲,我与孩子彼此守望共成长

2022年1月1曰,随着《中华人民共和国家庭教育促进法》(下文简称《家庭教育促进法》)正式实施,传统的家庭教育由"家事"升级为"国事"。中国父母也随之迈进了"依法带娃"的新时代。家庭教育本就备受关注,"三孩""双减"政策的落实以及《家庭教育促进法》的颁布,使关注教育的目光_次又一次投向家庭、聚焦父母。

有你真好,我的兄弟姐妹

当家中有了二孩、三孩,是一种怎样的体验?当孩子有了兄弟姐妹,是一种怎样的感受?“凡今之人,莫如兄弟”的手足之情,会为孩子带来哪些成长的力量、生命的养分?

当孩子有了兄弟姐妹……

当孩子不再是独生子女,当孩子有了兄弟姐妹,有时,他们会“争宠”:爸爸妈妈,到底更爱谁?有时,他们会争执:为什么我总是输给姐姐?为什么弟弟总是哭个不停?家有二孩、三孩,有脆朗的笑语,有甜甜的幸福,但那欢声,有时也会成了吵闹声。当家里的兄弟姐妹发生矛盾、产生争执,心里升起嫉妒的小幼苗时,我们该如何应对?