汽油机可变气门正时技术仿真及方案分析

以一台四缸1.6L汽油机为研究对象,用GT-POWER软件建立了性能和NOx排放分析的双区燃烧一维流动计算模型,并进行了试验验证。分析了几种可变气门正时方案对发动机的影响,包括全负荷扭矩和部分负荷时的油耗、NOx排放。结果表明,依靠凸轮相位调节可使发动机外特性功率平均提高3%左右,部分负荷的油耗和NOx排放均能得到有效改善。

《义务教育语文课程标准》颁行将全面开启语文课程改革新征程——解码《语文课程标准(2011年版)》

期盼已久的修订后的《语文课程标准（2011年版）》（以下简称《修订稿》）终于面世了。呈现在广大语文教师面前的这份《修订稿》,修订历时七年,是在教育部直接领导下修订的新的语文课程标准,是一个最大限度地吸纳各方面的合理建议的语文课程标准。

在理想与现实的碰撞和融合中奋力前行——语文课程改革七年历练小结

七年的语文新课改带来了历史性的变化,语文教学出现了生机勃勃的景象,但仍有"任重而道远"的沉重。本文在肯定成绩的同时,也清醒地认识到语文课程改革还存在不少不容忽视的问题。语文新课程下个阶段一是要坚定"语文课程非改不可"的信念;二是要摒弃"矫枉必须过正"的思维模式的干扰;三是要坚持用科学发展观统领语文教学改革发展的全局。

用好语文新课标 开启课改新征程

《义务教育语文课程标准(2022年版)》体现了党和国家对教育的基本要求,体现了国家和民族基本价值观,体现了新时代对语文教育的新认识和新要求。新课标体量大、站位高、设计新、亮点多,具体体现在:丰盈了语文课程性质的内涵,构建了语文核心素养框架,设计了六个学习任务群,提出了学业质量标准,以适应新时代义务教育语文教育教学的新形势。

新课程背景下语文教师专业发展的研究现状与未来展望(上)

本文以语文教师专业发展研究的相关论著和论文为依据,紧扣语文教师的使命、语文教师的素养、语文教师的基质以及创新发展的方向与路径进行审思、分析,摘其要,并对若干重点议题进行回眸与展望。

回望:2017年语文教学研究的新特点、新进展

2 0 1 7年,语文界对于“培养学生语文核心素养”的关注和讨论持续升温,“落实 立德树人的根本任务”成为当前语文课程改革的目标指向.专家学者的理论研究和-线教师 的实践探讨不断向纵深开掘,使小学语文教学研究更加踏实地向前推进,-些新理念、新思 路、新策略受到各方关注.

精准实施,稳步推进:2011年版《语文课程标准》施行十年全观察

《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)颁布实施历经十年了。这十年,是语文教育观重建的十年,是对语文课程改革的哲学基础反思的十年,是着重于观念探讨日益向实践层面深入的十年,是积极探讨如何构建和谐的语文教育发展新格局的十年。2011年,在我国语文教育史的坐标上是一个新的节点,按一般教育改革的工作程序,也到了该总结过去、规划未来的阶段了。

理论导引 策略践行——2015年度小学语文教育研究动态综述

2015年，在语文教育各个领域，专家学者的理论研究和一线教师的实践探索不断向纵深发展，使语文课程改革更加稳健。更加踏实地向前推进。综观本年度语文教育理论层面的研究，一些新思想、新思维受到各方关注；语文课程改革实践层面的探索，教学策略与方法的考量始终是热点。

《义务教育语文课程标准》(2011年版)施行十年全观察

《义务教育语文课程标准》(2011年版)施行以来,较大力度地推进语文教育的变革,彰显出异常活跃而灵动的阶段性特征。对十年的发展历程加以回顾与梳理,总结经验,反思问题,于未来有着重要价值与意义。

在落实新课标的理念中实践创新——2022年语文教学研究重点聚焦

随着新课标施行和“双减”新政落地,语文教学研究进入了一个新的发展阶段。2022年语文教学研究的重点集中在三个主题上:一是领悟新课标精神,以促进学生语文核心素养的整体提高为目标。二是践行“双减”新政,以提高教育教学质量和人才培养质量为核心。三是坚持“以文化人”导向,以培根铸魂、启智增慧,增强“文化自信”为重点。

深度解读 精准施教——统编语文教材教学研究的热点与重点综述

2019年9月,统编义务教育语文教科书已全面使用。教师教学统编语文教材时,需要有正确的理念引领,也需要有科学的策略践行。教学中,语文教师应该认真研读教材,领悟编写意图,设计有效路径,精准实施教学,以实现语文课程改革的"新常态"。

在回望中汲取前行的力量——新中国成立70周年语文课改发展轨迹综述

在历史的长河中,70年只不过是极其短暂的一瞬,然而,对于我们当代语文教育工作者来说,70年却是一段非常漫长的历史。70年语文课改的历史,就是一部丰富生动的教材。综论语文课改70年,我们面临的是一个宏大的命题:语文课改在哪里生成?又是怎样发展?有哪些经验与教训值得总结?这是我们语文教育工作者首先求得阐明的问题。我们可以从70年语文课改发展轨迹中去寻找,从历次语文教学大纲、语文课程标准的发展变化中去探索,从对语文课程性质、任务认识的历史发展中去思考,从70年语文课改的经验与教训中去获证。

构建基于“核心素养”的有效和优质的课堂教学——2018年语文课程改革热点展望

2018年是中国改革开放40周年，教育改革和中国改革一样，同步进入了蓬勃发展的阶段，与此同时，教育的重点也提出了新的时代要求，要求以提高教学质量和人才培养盾量为核心。相应地，语文课堂在新时代的要求下，也产生了一些新的热点问题。关注并研究这些热点问题，将高屋建瓴地引导我们的语文教师将自己的课堂作为改革的试点，积极进行符合新时代的语文教育改革措施。

2016年小学语文教学研究的现状与发展趋势

新常态下的语文教学研究,在语文教育各个领域,在语文教育专家的理论研究和一线教师的实践探索中不断向纵深发展。这一年,伴随着语文课程深度改革,语文课堂教学转型步伐加快,研究视角不断拓展,呈现方式灵活多样;这一年,研究者对一些敏感的话题有了新的思考,更多的语文教育优良传统得到弘扬;这一年,教学行为的浮躁与盲动慢慢退却,语文教学逐渐走向理性与务实,使新课程改革更加稳健,更加踏实地向前推进,呈现出＂思路清晰、操作平稳＂的态势;这一年,专题研讨与校本教研有效对接,形成新的研究格局,有力地促进语文教学研究的篷勃发展。

新理念 新视角 新策略——2014年小学语文教育研究动态述评

2014年,是实施新语文课程标准（2011年版）的第三年。这一年,在语文教育各个领域,语文教育专家的理论研究和一线教师的实践探索在不断向纵深发展;这一年,更多的语文教育优良传统得到弘扬,久违的写字教学终于回归课堂;这一年,阅读教学的研究有了新的进展,以写作的视角来审视并构建的阅读教学观,强化了对文本的写作关注;这一年,伴随着语文新课程的改革不断深化,加快了课堂教学的转型步伐;

更新观念 勇于实践(续)——小学语文教学实施素质教育全方位透视

更新观念勇于实践（续）———小学语文教学实施素质教育全方位透视江苏省丹阳师范学校教科室戴正兴“双重活动教学法”的教学步骤不同往常之处在于：教师上课不要一来就说Ｏｐｅｎｕｒｂｏｏｋｓ，因为要求学生打开课本实际上是自己先打开课本，这有滑向照本宣科的危险。...

以文化人 育人之道——评周一贯先生《小学语文教育的文化观》

语文教育专家周一贯先生是一位创新能量充沛,创新精神活跃的大师。他在小学语文教育这片沃土上辛勤耕耘了七十载,始终挺立在语文教育研究的前沿,为当代小学语文教育奉献了丰厚的著述,继2019年他的《周一贯与语文教育生命观》出版之后,如今他的《小学语文教育的文化观》(江西教育出版社·2021年版)又问世了,展示了带有“周氏”印记的个性化的研究成果。