陈宝义教授治疗慢性荨麻疹经验

陈宝义教授认为,慢性荨麻疹的病机特点为,瘾疹病久,气血耗伤,血虚生风生燥,气血亏虚则藩篱不固,风邪外袭,以致内不得疏泄,外不得透达,郁于皮肤,瘙痒益甚。治疗上以补虚为主,运用健脾益气养血祛风止痒之法。临证多以八珍汤加减治之。

小儿反复呼吸道感染证候规律及中医药治疗方案规范研究

反复呼吸道感染（RRTI）是小儿常见病、多发病，约占儿科门诊患者的30％。因其反复发病，迁延时久，易并发肺炎、哮喘、心肌炎、肾病等疾病，严重影响小儿的生长发育和身心健康，故近年来受到国内外医学界及患儿家属的普遍重视和关注。西医常使用免疫调节剂或补充维生素及微量元素等治疗，

抗痫增智胶囊对戊四唑点燃大鼠海马苔藓纤维发芽的干预作用

目的:探讨中药抗痫增智胶囊对戊四唑致痫大鼠海马苔藓纤维发芽的干预作用。方法:运用戊四唑点燃法,复制癫痫大鼠模型。实验大鼠随机分为中药高剂量组、中药中剂量组、中药低剂量组、丙戊酸镁组、模型组、正常对照组。造模成功分别灌药28天后应用Timm染色法观察各组大鼠海马苔藓纤维发芽的情况。结果:Timm染色结果显示模型组大鼠海马CA3始层及齿状回分子层苔藓纤维发芽明显增多,其单位面积的密度百分比显著高于正常对照组(P<0.05)。抗痫增智胶囊高、中剂量组的发芽密度百分比低于模型组(P<0.05),但仍高于正常对照组(P<0.05)。结论:抗痫增智胶囊对海马CA3区及齿状回苔藓纤维发芽有较强的干预作用。

抗痫增智颗粒治疗小儿癫痫伴智力低下的研究

癫痫为小儿神经系统常见疾病之一，是以反复发作性大脑神经元异常放电致暂时性大脑功能失常为特征的慢性疾病。本课题针对小儿癫痫强直一阵挛性发作伴认知损害，根据小儿“稚阴稚阳”及“肾常虚”的生理特点，提出其病机关键为“肾虚精亏、风痰闭阻”，建立了“填精充髓、豁痰息风”重要治法，研制出抗痫增智颗粒，重在抗痫与益智并举。临床研究结果表明：疾病疗效、发作持续时间、发作频率和脑电图疗效评价，抗痫增智颗粒组和抗痫胶囊、卡马西平之间无显著差异。中医病症疗效比较，

麻杏甘石汤治疗42例小儿支气管肺炎量效关系临床研究

目的:基于小儿支气管肺炎(风热闭肺证),探讨麻杏甘石汤整方量效关系。方法:将42例诊断支气管肺炎患儿随机分为麻杏甘石汤低剂量组(15例)、中剂量组(14例)、高剂量组(12例),3组均采用相同的基础治疗,共研究10天。比较3组患儿疾病疗效及中医证候疗效差异。结果:高剂量组、中剂量组及低剂量组的疾病愈显率具有显著性差异,高、中剂量组和低剂量组差异明显。3组中医证候的疗效也具有显著性差异(P<0.05),高、中剂量组中医证候疗效也均明显优于低剂量组(P<0.05)。结论:不同剂量的麻杏甘石汤治疗支气管肺炎存在量效关系。

从痰热瘀论治儿童肺炎支原体肺炎38例

目的观察中药在儿童支原体肺炎治疗中的增效作用。方法将患儿随机分为两组,治疗组予大环内酯类抗生素常规治疗的基础上加服中药汤剂,对照组仅予大环内酯类抗生素常规治疗,2周后评价疗效。结果治疗组临床总有效率明显优于对照组,在退热、改善咳嗽症状,促进炎症吸收及缩短住院时间等方面亦均优于对照组。结论从痰热瘀论治儿童支原体肺炎在其中西医结合治疗中具有显著增效作用。

金喉健喷雾剂治疗小儿手足口病32例临床观察

目的观察金喉健喷雾剂治疗小儿手足口病的临床疗效。方法将62例手足口病患儿随机分为2组,治疗组32例予金喉健喷雾剂,每日5次口腔局部加强治疗;对照组30例予淡盐水漱口,以常规口腔护理。2组均以3 d为1个疗程,治疗2个疗程观察疗效及2组治疗前后退热时间、皮疹消退时间变化。结果治疗组总有效率93%,对照组总有效率90%,2组总有效率比较差异无统计学意义(P>0.05),2组临床疗效接近。治疗组退热时间及皮疹消退时间均较对照组短(P<0.05)。结论金喉健喷雾剂对于小儿手足口病的治疗具有增效作用,特别是在缓解口腔局部症状方面疗效突出。

醒脑开窍针法干预缺血性卒中病理过程的实验研究

对“醒脑开窍”针法干预缺血性卒中病理过程的实验研究进行简要总结,从而为临床和科研提供参考。

LBL、PBL、TBL融合教学法在中医全科医学概论课程中的应用

中医全科医学概论课程是中医全科医学教育的先导和基石,其内容理论知识多,传统教学模式容易降低学生的学习兴趣,教学效果差,因此寻求新的教学模式成为首要任务。在中医全科医学概论课程中开展LBL、PBL、TBL融合教学法,学生通过合作完成多项团队任务,拓宽了学生的视野和认知边界,提高了学生的自主学习、沟通合作、综合分析、思辨等能力,有效提升教学质量,值得推广。

浅谈儿童中药量效关系研究的重要性

方药用量是中医辨证施治、遣方用药和获得疗效的基础。恰当的用药剂量是保障中药安全有效的关键。剂量最惮轻重,是中医所谓＂不传之秘＂。剂量轻则效果不达,所谓＂药不眩瞑,其疾不瘳＂,量重则药过病所,＂有病病当之,

中医儿科住院医师规范化培训经验

住院医师规范化培训是高等医药院校毕业生从学校到独立临床工作的过渡阶段,该阶段的学习既有别于在校期间的学历教育,又不同于进修教育,是强调＂三基＂教育偏重临床技能的培训。儿科是一门研究小儿营养、生长发育规律、

柴葛芩连汤治疗小儿支气管肺炎湿热闭肺证30例疗效观察

目的观察柴葛芩连汤治疗小儿支气管肺炎湿热闭肺证的临床疗效。方法45例小儿支气管肺炎湿热闭肺证患儿随机分为治疗组30例和对照组15例，两组患儿均给予西医常规治疗，治疗组加用柴葛芩连汤，每日l剂。对照组加用蒙脱石散，l岁内每日3g；1-，2岁，每日3～6g；2岁以上，每日6-，9g。两组均治疗10天后观察中医证候疗效，比较两组中医证候积分、疾病痊愈时间、完全退热时间、止泻时间及咳嗽、喘促症状、肺部体征消失时间。结果治疗组中医证候疗效愈显率为100％，对照组为73．33％，两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）；两组患儿治疗后第3、4、6、10天中医证候积分均较本组治疗前降低（P〈0．05或P〈0．01），且治疗组治疗同时间点中医证候积分均明显低于对照组（P〈0．05或P〈0．01）。治疗组完全退热时间、止泻时间、喘促痊愈时间、疾病痊愈时间均明显短于对照组（P〈0．05或尸〈0．01）。结论柴葛芩连汤能有效治疗小儿支气管肺炎湿热闭肺证，明显改善其临床症状，缩短病程。

线上线下相结合的对分教学模式在中医儿科学的构建

根据高校中医儿科学本科课程特点,从教学改革出发,详细阐述了线上线下相结合的混合式对分课堂教学模式。结合在线开放共享平台的网络课程,学生自主学习基本知识、掌握重点并内化吸收,课堂教学由教师提纲挈领强化重点内容,以讨论的形式执行交互式学习,鼓励自主性学习,提升学习积极性,课后学生利用在线课程资源学习体会名老中医学术经验及临证医案,从理论学习过渡到临床实践的思考并深化。指出网络课程与课堂教学在整个教学体系是不可分割的,既不重复又各有侧重,明确课堂仍是教育发展的核心,应不断完善过程考评,落实终点考评,从而全面提升教学质量。针对解决传统课堂无法破解学生全面发展的问题、教师进步和职业幸福感的问题以及学生的素质和应试水平共同提高三大难题提出了好的思路和方法。