基于云计算的农业机器人路径规划与实时定位研究

首先阐述了云计算的的特点和工作原理,然后结合农业机器人运动特性,采用蚂蚁算法,搭建了由农业机器人、云计算平台、ARM开发板、图像处理、摄像头和无线路由器等模块组成的云系统架构,实现了一套基于云计算的农业机器人路径规划与实时定位的系统。结果表明:采用云计算平台调用蚁群算法效率高、可行性强,高效解决了农业机器人路径规划与定位问题,具有一定的实际应用前景。

本科院校转型形势下高职院校的定位分析

普通本科高等学校转型成为应用技术型高等学校是我国经济发展和教育发展的双重需要,将使我国教育体系,特别是职业教育体系趋于完善。通过研究职业教育生力军——高职院校目前在定位上存在的问题,分析出高职院校应从办学层次、培养目标、办学规模、办学理念和服务面向等方面对自己重新定位,更快更好地满足本科院校转型形势下经济发展与教育发展的新需要。

高职“数据库应用”课程翻转课堂教学模式的构建与实践

为满足新学情的需要,提高高职"数据库应用"课程教学效果,在保证教师执教能力、合理应用教学方法的前提下,辅以明确的学习目标、适当的学习活动、优质教学资源和科学的评价体系,循序渐进地将翻转课堂教学模式引入教学。实践证明,该课程实施翻转课堂教学模式具有可行性和有效性,大大提高了教学效果。

高职精品资源共享课建设研究

传统的精品课升级转型为精品资源共享课,是职业教育课程建设工程为迎合时代发展、扩大服务对象范围所必须完成的任务。大多数职业院校课程经过多年的研究与建设,已经形成了比较成型的课程自身建设方案,所以除了根据对应岗位的发展调整课程内容外,"资源"与"共享"是升级转型的过程中的是关键。

高职院校职业岗位核心能力精品课建设研究——以机电一体化技术专业为例

围绕“岗位”开展人才培养、专业建设和课程建设的理念由来已久,随着职业教育理念的不断深入、信息化教学水平的不断提升,近几年职业岗位核心能力精品课已建设成为职业院校提升人才培养质量、推进课程改革的有效途径,其聚焦岗位、定位能力、突出实践的特点越来越被广大职业教育者所认可。以机电一体化技术专业为例,针对其职业岗位核心能力,进行课程体系整体设计、精品课程内容设计、精品课程微教材建设,以期为职业岗位核心能力精品课程建设提供参考与借鉴。

“互联网+”职业教育新生态下的智慧校园建设——以辽宁机电职业技术学院为例

智慧校园建设是教育现代化的重要组成部分,也是所有高等职业院校信息化建设的核心和最终目标。辽宁机电职业技术学院通过“一个数据中心、二个网络支撑平台、三大应用平台”的“123”型现代化智慧校园工程,突出学校特色、强调以人为本、重视协调发展,从建设内容、技术水平和服务质量3个层面持续推进智慧校园建设项目,不仅提升了本校智慧校园建设质量,也为其他高职院校的智慧校园建设提供了参考。

高职院校订单培养存在的问题

在职业人才培养过程中,校企合作联合培养人才一直是高职院校人才培养的一条特色之路。而在众多校企联合培养人才的模式中,订单式培养是最直接、最有效的模式之一。但是,目前"订单班"在实际的运行和管理中却存在着很多问题,这些问题严重制约了"订单"培养的效果,也给这种模式的发展带来了很多的隐患。

高职院校生产性创新型实训基地模式探索——以辽宁机电职业技术学院为例

阐述了辽宁机电职业技术学院以教学产品为纽带的校内生产(服务)性实训基地——计算机应用技术实训基地、以"模拟"教学产品为纽带的校内生产(服务)性实训基地——自动化技术实训基地、具有产品生产(服务)特征的校内实训基地——材料成型技术实训基地三个典型的生产性创新型实训基地方案,指出随着职教理念和人才培养模式的不断发展,高职院校内的实训基地其内涵和模式也在不断的改革和发展,并就创新型实训基地建设模式进行了探索与研究。

基于工作过程的高职数据库应用课程开发研究

随着高职教学理念的不断更新,科学技术的不断进步,课程开发成为了高职院校建设与发展的永恒主题。基于工作过程的高职数据库应用课程开发框架是:首先针对计算机相关专业所面对的就业单位与岗位,开展整体化的职业分析;然后归纳其相应的学习领域;最后是教学内容及教学实施方法设计。

仪器仪表与自动化虚拟仿真实训基地建设

仪器仪表与自动化虚拟仿真实训基地以社会和市场需求为导向,以建设虚拟仿真实训教学环境为核心,重点开展教学资源开发、校企平台建设、产教融合探索、实训教学团队管理培训和实训基地管理机制体制建设。实训基地用新思路、新机制、新模式,围绕仪器仪表设计—生产—应用—维护的产业链主线,采用“5+1+1”组合模式,利用虚拟仿真技术的仿真性、高性价比性、安全性和容错性,解决职业教育人才培养过程中面临的高成本、高危险、低容错问题。

职业教育改革背景下的中高职衔接问题

随着我国产业结构调整的不断推进,职业教育在我国经济发展和社会生产中的作用越来越大,而社会生产对人才的要求也越来越高。同时,新颁布的《中华人民共和国职业教育法》进一步强调通过多种渠道扩宽职业学校学生的发展途径,而中高职衔接则是其中最常规、最有效的途径之一。因此,同一区域内的中高职院校通过合作,围绕完善教育体系、优化人才培养目标、提升专业衔接精准度、提高课程衔接科学性、加强师资互派流动性、提高招考渠道顺畅性等方面加强衔接,共同提升人才培养质量。

新形势下高职院校提升吸引力研究

吸引力缺失一直是困扰我国高职院校的难题,也是制约高职院校发展的主要原因之一。影响高职院校吸引力的因素是多方面的,有国家层面的,有院校层面的,也有学生和家长层面的,正是各方面因素的共同作用使得高职院校吸引力不断下降。文章针对目前导致高职院校吸引力缺失的原因进行了分析,并结合我国目前经济和教育发展现状,提出了提升高职院校吸引力路径的建议。

基于翻转课堂的高职院校数据库应用课程设计研究

随着信息化时代的到来以及高职院校学情的不断变化,传统教学模式慢慢显现出诸多不足与不适,而以翻转课堂为代表的新型教学模式正逐渐被大家认知并得到推广.翻转课堂以"学生为中心"的理念正是目前高职院校课程改革过程中最重要的原则之一.对翻转课堂教学模式进行了浅析,并以数据库应用课程为例进行了教学模式改革研究.

高职院校职业资格证书与学分制改革的实施及结合

面对越来越严峻的竞争形势,高职院校必须通过改革寻求生存和发展之路。选择正确的改革措施以及将多项改革措施合理配合实施是成功的关键。在种种改革措施中,学分制和推广“职业资格证书”是比较适于高职院校的两项措施,而且结合得当会得到1+1>2的结果。

浅谈SQL Server 2008中备份计划的实施

随着数据库技术的飞速发展和广泛应用,各行各业都积极采用这一先进技术进行数据的保存和管理。在数据的保存与管理过程中,数据安全的重要性不言而喻,而数据库的备份机制则是数据库安全机制的重要组成部分之一。SQL Server 2008中提供了强大的数据库备份功能,特别是与维护计划的配合使用可以给用户提供更加灵活、方便的备份方案。

高职院校理实一体课程翻转课堂教学模式研究

为满足新形势和新情况下技能型人才培养需要,高职院校不断进行课程改革和教学模式改革提升教学效果。理实一体课程作为高职院校教学体系中最典型的课程类型,在采用翻转课堂教学模式展开教学的过程中,通过"课前"、"课上"和"课后"三个阶段教师与学生的角色转变、课程资源的精心制作和教学环节的科学设计,可以有效提升学生学习兴趣、提高学生知识内化能力、增强学生技术应用能力。

学生软件项目质量的模糊评价研究

学生学习成果的评价是教学过程中十分重要的环节之一。传统的试卷等评价方式可以比较准确地得出分数,而对于一些类似作品、项目等成果则很难给出客观的分数。针对计算机软件类专业学生软件项目的质量评价问题,文中展开了基于多属性模糊评价方法的评价研究。根据不同属性的特性进行设计,并采用相应的评语集合来评价各学生软件项目。通过建立基准评语集合把来自不同评语集合的语言属性评价值转化为基准评语集合的模糊集,实现了不同评语集合之间的可比性,并进一步将它们有效集成,从而得出各学生软件项目的综合评价值以及它们的排序。最后,通过一个实际算例来说明根据模糊集方式设计的评价方法,可以对学生的软件项目给出一个比较客观、准确的评价。

工科高职院校师资队伍建设中校内教师培养研究

随着我国产业结构的不断调整,社会对于高端技能型人才的需求不断扩大。作为技能型人才的主要培养基地,工科高职院校背负着越来越重的社会责任。"双师型"教师队伍的建设,是工科高职院校完成人才培养目标的重要支撑,而校内教师的培养和提高则直接决定了"双师型"教师队伍建设的成功与否。

高职院校校内生产性实训基地建设研究

随着职业教育理念的不断更新完善,具有"生产性"的实训基地建设越来越被高职院校所重视。文章调查并分析了国内部分省市高职院校"生产性"校内实训基地的建设现状,提出"生产性"实训基地在建设过程中应该遵循的原则。

浅谈SQL Server系统中SA弱口令的危害及解决方法

数据库系统可以说是现代信息管理系统和计算机应用系统的核心,而数据库管理系统(DBMS)作为数据库系统的核心,其安全性可以说是上述系统的"生命线"。在众多的DBMS中,微软公司推出的SQL Server系列占据了DBMS市场的半壁江山,也成为入侵者的主要攻击对象。在诸多的攻击方式中,利用系统管理员SA的弱口令漏洞攻击是最常见的方式之一。对SA弱口令的危害进行了简单阐述,并提出了有针对性的解决方案。