基于熵权法的国际消费中心城市评价指标体系构建及建设路径

基于国际消费中心城市的内涵和特征,构建由国际知名度、城市繁荣度、商业活跃度、到达便利度、消费舒适度五个一级指标以及21个二级指标组成的国际消费中心城市评价指标体系,利用熵权法对各评价指标进行赋权,最终形成国际消费中心城市综合指数评价体系。选取北京、上海、天津、广州、重庆五个国际消费中心试点城市计算综合指数及排名,并对五个城市从综合和细分维度分别进行比较分析。基于此从消费供给、消费环境、消费文化、消费业态四方面提出国内城市培育国际消费中心城市的建设路径。

天津加快建设国际消费中心城市的价值意蕴、困境和关键策略

本文从国际消费中心城市的内涵及特征出发,分析天津市建设国际消费中心城市的重大价值,结合天津市居民消费水平和现状,指出天津市在建设国际消费中心城市时存在消费性服务业比重偏低,企业自主创新能力不足,居民收入水平偏低以及城乡收入差距增加和营商环境有待优化等现实困境。基于上述问题,提出了提升新兴服务业的比重,加快产业结构转型升级;聚焦本地优质资源,培育消费新平台;加强研发资金投入,建设创新型人才队伍;提高居民收入水平,缩小城乡差距;打造高效透明的政务环境,创造公平开放的市场环境的策略建议,对于天津市加快建设国际消费中心城市具有重要借鉴意义。

基于知识图谱分析的大国工匠研究:演进脉络、主题呈现与趋势展望

培育新型大国工匠人才是推动新型工业化的必然要求。在中国知网(CNKI)数据库对“大国工匠”这一关键词进行高级检索,基于知网收录的对该关键词下的221篇期刊文献,采用BICOMB 2021软件和SPSS 27.0可视化软件对主要发文作者、主要研究机构、关键词共现、关键词聚类进行可视化和系统性分析,归纳总结出当前我国大国工匠研究领域的热点与主题演变趋势,并提出研究展望。研究发现,已有文献数量呈现波动式增长,形成了“工匠精神”“大国工匠”“职业教育”等热点主题,“工匠精神”与“职业教育”等关键词是高频出现的关键词,相关研究经历了大国工匠研究的觉醒与重塑、大国工匠研究与创新驱动、大国工匠研究与高质量发展等阶段;研究主题呈现出由微观向宏观的发展趋势,逐渐形成了具有中国特色的大国工匠培育模式。

职业教育赋能新质生产力发展的三重逻辑

当前,新质生产力被社会各界广泛讨论和传播,在现实生活中也逐渐上升为指导地方经济和社会发展的行动指南。职业教育作为一种类型教育,与经济和社会高质量发展的联系颇为密切,在推动新质生产力发展方面蕴含着三重逻辑。

艾爱国:焊连诠匠魂,爱国释初心

在浩瀚的历史长河中,大国工匠们犹如一颗颗璀璨的明星,熠熠生辉。他们凭借永不言弃的钻研精神和千锤百炼的技艺,为国家的工业发展作出了无私的奉献。艾爱国,湖南华菱湘潭钢铁有限公司焊接顾问,曾荣获第八届全国道德模范称号、2021年“大国工匠年度人物”、“七一勋章”等荣誉。作为我国焊接领域的大拿,他坚守“做事务必臻于极致、做工人必须追求最好”的信念,凭借着丰富的理论素养、实际经验和高超的技能,多次参与了我国重大项目的焊接技术攻克,成功解决了数百个焊接技术上的重大问题,为我国焊工事业发展奉献了一生。这些荣誉的背后不仅仅是鲜花与掌声,更是艾爱国数十年如一日的奋进与坚守。

“拖车王”成卫东:要把工作干好、干到最好

新时代产业工人是什么样子的?“以劳模、工匠为代表的新时代产业工人,应当有过硬的知识更新、技术创新能力,在推进中国式现代化、推动我国制造业高质量发展中发挥更坚实的作用。”天津港第一港埠有限公司拖头队副队长成卫东如是说。这是成卫东对自己的要求,更是他对新时代产业工人的理解。

胡双钱:国产飞机铸“翼”人

核准、雕刻,锯掉多余部分,拿起钻头依线点导孔,手握锉刀将零件的边缘磨圆、刮平、抛光……这样的动作,他整整重复了30年。珍珠般大小的汗珠浸湿了他的额头,顺着脸颊流下,空气中弥漫着铝屑,均匀地附着在他的头发上、脸上、衣服上……这样的“铝人”,他一当就是30年。这就是胡双钱,中国商飞上海飞机制造有限公司数控机加车间钳工组组长,一位技术精湛的航空“手艺人”。

培养新型技能人才推动新质生产力发展的理性审思

从2023年9月习近平总书记在黑龙江考察,到12月中央经济工作会议召开,再到2024年1月中共中央政治局第十一次集体学习,以及2024年“两会”期间总书记参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议,习近平总书记对加快发展新质生产力作出了深刻阐述和重要部署。新质生产力的提出,带来的是发展命题,也是改革命题,是马克思主义政治经济学的中国化和时代化,对推动中国式现代化的伟大实践具有重要的现实指导意义。随之,加快发展新质生产力成为各级地方政府、行业企业、科研院所以及社会各界广泛热议和研讨的热门话题,上升为推动我国经济社会高质量发展的行动指南和根本遵循。

职业教育赋能新质生产力的逻辑理路、现实困境与行动策略

新质生产力作为一种先进的生产力质态,是顺应时代潮流、推动社会进步、实现可持续发展的必然要求与关键路径,可从马克思主义生产力理论、系统论与全要素生产率角度,理解新质生产力的基本内涵。职业教育作为和经济发展联系最为密切的教育类型,承担着为新质生产力发展培育高技能人才的任务,发展新质生产力要求职业教育系统性变革,职业教育通过变革就业创业体系、更新专业技能课程、改革教育管理制度等为新质生产力发展赋能,二者双向驱动,并且通过弘扬工匠精神、坚持对外开放战略、构筑产教融合、发挥“四链协同”,来解决职业教育发展过程中面临的诸多现实困境,最终实现职业教育赋能新质生产力发展。

天津市商圈发展现状、主要问题及对策建议

2024年春节前夕,习近平总书记来到天津古文化街商圈视察节日市场供应和历史文化传承保护情况,希望天津聚焦经济建设这一中心工作和高质量发展这一首要任务,以推进京津冀协同发展为战略牵引,全面建设社会主义现代化大都市,奋力谱写中国式现代化天津篇章。商圈作为城市商业的重要载体,既是促进消费升级的重要平台,也是提升城市经济活力的重要引擎。

“一带一路”职业教育:时代意蕴、发展样态及其研究转向

职业教育作为我国国民教育的重要组成部分,是高质量共建“一带一路”的必然选择。“一带一路”建设的不断推进是职业教育出海突破式发展的重要基石,职业教育“走出去”能持续推动构建人类命运共同体、精准服务高质量共建“一带一路”、加快推进我国教育对外开放和倒逼职业教育系统改革创新。近年来,我国关于职业教育的研究呈现出爆发式增长的态势,关于“一带一路”职业教育的研究主要集中在发展现状、发展模式以及发展路径等层面。未来“一带一路”职业教育的研究可以从三方面加强:扩宽研究视角,开拓职业教育研究领域;改进研究方法,转变职业教育研究思路;丰富研究内容,建构职业教育研究理论体系。

我国职业技能大赛对职业教育吸引力的影响分析

缺乏吸引力是我国职业教育发展和壮大的瓶颈,开展全国职业技能大赛是提高职业教育吸引力的途径之一,本文从全国职业技能大赛的现状入手,从人才培养目标、专业建设、课程建设、实训基地等多个角度,探讨职业技能大赛对职业教育吸引力的影响和作用。

我国高职实训教学面临的问题及其解决路径

我国高等职业教育经过近些年来的迅速发展,已具有较大规模,高职教育中的实训教学体系尚不成熟和完善,已经严重制约了我国高职教育的稳定、健康与可持续发展。文章旨在揭示我国当前高职教育实训教学中存在的主要问题,并尝试运用职业能力开发的教学模式对高职实训教学体系进行优化与完善,以期实现教育理论对教育实践的指导作用。

耐心资本赋能新质生产力发展的时代价值、现实困境和应对策略

新质生产力作为一种先进的生产力质态,已然成为顺应时代潮流、推动社会进步、实现可持续发展的必然要求。本文首先阐述新质生产力和耐心资本的基本内涵,然后介绍耐心资本在赋能新质生产力发展方面的时代价值,最后分析耐心资本在赋能新质生产力发展的现实困境,提出应对策略,包括通过加强政策引导、整合产业链供应链、增强风险评估管理能力、平衡社会责任与经济效益等方法,多措并举应对耐心资本发展进程中的诸多现实困境,最终实现耐心资本赋能新质生产力高质量发展。

大学办学特色研究述评

办学特色已成为大学赖以生存和发展的生命线,高等教育注重特色发展也成为一种世界趋势。近年来国内高教理论界和实践界对于大学办学特色进行了多方面的探讨,本文对这一系列问题做一简要述评,以期能够为我国大学办学特色建设提供一些参考。

我国大学办学特色建设的现状、困境及解决路径

我国大学的办学特色建设已取得一定成效,但也面临着特色化的“趋同”、“特色迷失”、和“为特色而特色”的困境。通过对我国大学办学特色现状及困境的分析,提出了关于加强我国大学办学特色建设的理念、内容、市场、评价和制度等五条路径。

科技型小微企业发展环境及政策支持体系研究

近年来,作为技术创新与产业创新主体的科技型小微企业迅猛发展,在国民经济和创新发展中发挥了重要作用。然而由于科技型小微企业发展的制度环境、市场环境、法制环境中存在的制约因素,使其自身发展受到限制。从信用体系建设、金融制度、财税制度、社会服务环境、市场环境和法律体系建设方面提出了相应的对策,以完善科技型小微企业的政策支持体系。

我国大学特色办学的现状及路径选择

加强办学特色建设是当代大学提高办学质量和办学水平的重要举措。当前,我国大学的特色办学意识日益增强,许多大学在学习借鉴外国著名大学办学经验的同时,开始将特色办学纳入学校的发展战略规划。但不少大学在特色建设的过程中逐渐陷入定位模糊、理念迷失和急功近利等困境。要加强大学办学特色建设,应突破各种困境,树立“特色兴校”理念,引进市场竞争意识,完善大学评价体系,并在实践中坚持多元化的特色发展战略。

系统视野下高职院校的可持续发展研究

本文从系统的角度对高职院校的可持续性进行了具体的分析与研究,提出了可持续高职院校系统的概念、结构、特征和目标,阐述了高职院校可持续发展面临的内外困境,并从社会、政府和院校三个维度给出了高职院校可持续发展战略。

反思与重构:我国职业技能竞赛建设探究

2008年教育部联合相关部委针对中职院校和高职院校举办全国性质的职业技能大赛,五年来大赛在举办规模和参赛人数上取得了辉煌的成绩。由于开展时间短、涉及面广、影响因素复杂等因素,大赛在思想观念认识、实践操作等层面都存在一些误区,暴露出一系列问题。文章在分析这些误区与问题的同时,具体阐述了职业技能竞赛的类型及属性,并提出了重构职业技能竞赛的途径和方法。