基于乡村振兴战略的政策落实跟踪审计研究

基于乡村振兴战略的政策落实跟踪审计工作,是完善国家审计职能的内在要求,更是全面推进乡村振兴战略的重要保证。在充分把握乡村振兴战略政策落实跟踪审计复合型特点、动态性特点、地域性特点基础之上,从理论维度和实践维度两大方面阐述了政策落实跟踪审计实践中面临的突出问题,最后从推行全程跟踪审计,重点关注审计问题并监督整改;实现审计结果公开,面向社会各界披露审计公告;加强审计队伍建设,提升跟踪审计人员综合素养等方面,提出政策落实跟踪审计的创新对策。

新形势下大学物理演示实验的利用

新形势对物理演示实验教学提出了新要求。从深化教学改革角度来看,应坚持优先使用演示实验,推进其与现代教育手段的融合,促进其紧跟当代科技发展步伐和密切联系生产生活实际,深入挖掘其多元功能,特别是在培养学生创新实践能力方面的突出作用。从利用教学条件的角度来看,要通过实施精细化管理,构建可持续发展的物理演示实验基地,强化和制度保障演示实验得到最大限度的利用。

构建可持续发展的物理演示实验基地

通过鼓励创新制作、优化资源等途径,避免了实验基地设备更新缓慢、演示数量少、功能单一等局面;坚持以提高学生实践能力为核心,深化内涵建设,最终实现了物理演示实验基地的可持续发展。

基于360云盘的大学物理网络教学平台构建

360云盘是奇虎360科技的分享式云存储服务产品,为网民提供了存储容量大、免费、安全、便携、稳定的跨平台文件存储、备份、传递和共享服务。文章提出了一种基于360云盘构建大学物理网络教学平台的方案,强调借助"凡科网"等提供的免费建站平台服务和360云盘产品的内嵌资源管理功能,降低教学资源建设和开发的技术难度;通过"360 Cloud+Faisco"构建的主体架构,对这一方案进行了教学实验,收到了良好效果。

课堂教学中物理工程教育素材的开发与融入

分析了工科物理课堂教学中,在"大工程"教育理念下,融入工程教育素材的必要性,介绍了工程教育素材开发的若干种途径,探讨了融入工程教育素材的方式方法.

一例关于伯努利方程知识点的教学案例

伯努利方程是"工程流体力学""液压与气压传动""土木工程结构抗风设计""连续介质力学"等课程的核心基础,而这些课程又是机械类、土木工程类等专业的专业基础课."大学物理"作为理工科专业的公共基础课,应该全部或部分讲授伯努利方程这一重要的知识点.文章通过对工程上有关伯努利方程应用的实例进行合理抽象,为大学物理课程中所讲解的"伯努利方程"知识点营造工程教育情境.通过这种教学设计,能够实现在加深学生对基础知识掌握程度的同时,增强学生工程背景阅历和工程实践意识.

基于FBG多功能传感器监测矿井安全的研究

分析了基于光纤布拉格光栅(FBG)传感器测量应力、温度、湿度、瓦斯体积分数的原理;提出了基于FBG的多功能传感器监测矿井安全的设计思想,探讨了基于FBG的多功能传感器监测矿井安全的前期理论。

基于共享网络空间的物理演示实验教学平台

基于教育信息化背景,利用网络服务运营商提供免费和共享信息技术服务的客观条件,提出了一种全新的物理演示实验利用方案。这一方案通过创建基于共享网络空间的物理演示实验教学平台,一方面有助于解决传统物理演示实验使用过程中所遇到的时域和地域受限问题;另一方面有助于推进传统演示实验与信息技术相融合问题,适应数字化时代,学生微课化、碎片化学习行为的需要。通过创建基于"360 Cloud+Faisco"的演示实验网络教学平台的等具体措施,对这一方案进行教学实践,为翻转课堂模式下物理演示实验的利用,提供借鉴参考。

基于应用型人才培养的大学物理教学革新

在省属高校中,非物理类大学物理教学目前面临学时缩减、内容增加、对象多元等问题。基于应用型人才培养目标推动教学内容、教学方法、教学技术的改革,是新世纪物理教学改革的一个突破口;充分认识高等教育的大众化并彰显教学规律的人性化,是提高教学质量和人才培养质量的基础。

工科物理创新素质教育基地的建设

对工科物理创新素质教育基地建设的必要性、职能与作用、途径 。

“现代工程物理基础”课程教学的组织与实践

结合黑龙江科技学院应用物理学专业开设"现代工程物理基础"课程的实践经验,阐述了开设该课程的作用定位和实际意义;列举了在组织和实施该课程教学工作时的一些具体经验和方法,为应用物理学专业开设类似课程提供了参考经验.

谈制作和自主开发大学物理演示装置的原则

结合多年从事实验教学和实验室的管理、开发、利用工作,通过多年来指导学生制作和自主开发大学物理演示实验装置,总结出进行这项工作应遵循的基本原则,为一般工科院校的物理演示实验室建设和素质教育活动的开展提供参考。

依托精细化管理,加强物理演示实验室建设

黑龙江科技学院物理演示实验室通过实施精细化管理,打破经费制约,避免实验室设备利用率低、更新缓慢、功能单一等问题的出现;坚持以提高学生实践能力为核心,开展"小读书报告"、"小论文"、"小制作"、"小发明"为载体的素质教育活动,走内涵发展道路,实现了实验室建设的可持续发展。

一种刚体角动量守恒演示仪的设计制作

本文就一种刚体角动量守恒演示仪的制作进行了阐述,为相关仪器的制作提供了参考,交流了制作经验。

近代物理学中的对应原理专题教学

通过举证狭义相对论、量子物理中有关规律与对应经典物理规律的区别,归纳被举证规律的极限退回情况,将涉及到的对应原理总结归纳成为专题。在教学中,将其讲授给学生,利于培养学生的科学美感。

基于CDIO模式的物理数字化资源库建设研究

CDIO工程教育模式是国际工程教育改革领域内的最新成果,该模式对应的理念和方法适合于工科教育教学的各个环节。课程教学应主动适应CDIO工程教育模式下人才培养的需要。建设面向CDIO模式的数字化教学资源库,是信息技术爆炸式发展的背景下,课程主动适应改革的基础举措。文章以大学物理课程为例,从数字化资源库建设的思想基础和建设途径两个方面进行了论述,分析了指导思想,讲述了获得数字化资源的具体途径。

单位转型期领导者临时集权与授权应把握的尺度

结合管理实践来看,领导者实施临时集权行为主要是在面对艰巨复杂任务急需团队攻坚时、面对下属离心离德需要凝聚共识时、面对组织结构内卷亟待改革重组时、面对突发风险矛盾需要介入协调时。领导者实施临时授权行为主要是在涉及细微具体执行性任务时、拥有较大灵活自主性空间时、需要以创新性思维开展任务时、推进周期较长系统性任务时。无论是集权还是授权行为,都是以领导者为主体实施的一种对组织管理权力资源的再分配、再协调行为。领导者实施临时集权或授权行为,需要把握好"量""时""质"的原则,确保集权行为和授权行为的科学性、恰当性、有效性。

PN结正向电压与温度关系实验中的实际问题

本文就 PN 结正向电压与温度关系研究实验中所涉及的常见问题进行了阐述, 并提出了相应解决办法。本文能为相关实验工作者提供参考。

电容器知识点工程教育情境的营造

以电容器知识点为例,通过营造工程教育情境,使讲授的知识点具有工程和实践色彩,在实现提高教学效果的同时,也实现了帮助学生树立工程和实践意识的目的.

可靠性和抗干扰技术研究

对各种控制系统应用中的—些干扰因素进行了分析 ,提出了控制系统安全、可靠运行的具体方法和措施 。