地方高等农业院校创新型人才培养模式的探索——基于山西农业大学的研究与实践

创新型人才,是具有创新意识、创新精神、创新思维、创新能力并能够取得创新成果的人才。培养创新型人才,是高等院校人才培养的基本任务之一。围绕解决大学生创新精神和创新能力不足的问题,基于山西农业大学的研究与实践,以先进的教育教学理念为引导,在创新型人才培养目标、激励性制度、交互性教学、立体化实践、开放的环境等方面进行了研究与实践,构建了地方农业院校"五位一体"的创新型人才培养模式,促进了大学生创新精神和创新能力的极大提升。

大学交互性教学理论与实践的研究

交互性教学是在现代教育技术条件下形成的一种尊重师生交互主体，旨在解放师生，培养创造性，追求生命意义教学形态。本研究立足于大学交互性教学实践，以“问题一一解决”为基本的技术路线，在个案研究的基础上对现阶段大学交互性教学现状进行分析、总结，提出构建交互性教学的理论，探讨大学交互性教学应用与实践，具有一定的现实意义。

中外高校产学研协同创新模式比较研究

高校产学研协同创新模式能够使多个主体之间共享信息和资源,实现优势互补和整体大于局部的协同效应。通过对美国、英国、德国、日本以及我国高校产学研协同创新模式的比较,在分析不同产学研协同创新模式的保障机制、高校主体功能及内容与层次的基础上,提出了推进我国高校产学研协同创新发展的建议。

创业教育的定位与发展路径

我国当前创业教育应树立以人为本的基本理念,以创新为核心,以素质教育为内涵,以专业教育为基础,充分发挥创业教育功能。基于这一基本思路,高校创业教育更应准确定位,立足于应用型人才培养,服务地方经济发展,构建应用型学科体系,加强实践教学。为促进创业教育发挥其应有之义,创业教育可采取以下路径:注重顶层设计,激发学生创业意识;构建创业教育课程体系,丰富学生创业知识;依托地方创业教育基地,加强创业实践训练;完善保障机制,确保创业教育落到实处。

农林院校本科教育培养创新人才的探索与实践

高等农林院校肩负着为农业发展培养大批急需的富有创新精神的应用型、实用型人才的艰巨任务。本文结合山西农业大学教育教学实际,从六个方面阐述了培养农业本科创新人才的实践:更新教育思想理念;调整专业结构;优化综合培养计划;深化教学改革;加强创新型师资队伍建设;营造创新人才培养氛围。

以科学发展观为指导提高本科教学质量的实践与思考——以山西农业大学本科教学为例

高等教育教学质量是高校发展的永恒主题,也是高校的生命线,只有紧紧抓住这条生命线,才能真正实现结构、效益和规模的协调发展。通过长期深入的调查研究,对我校本科教学工作的现状进行了认真的分析,从学科专业建设、教学改革、教学管理等方面入手,梳理出影响和制约我校教学工作的主要问题,并结合我校实际,提出了全面提高我校本科教学质量的建议,这对于全面贯彻落实科学发展观具有重要的意义。

应用型本科院校领袖气质人才培养探析——以山西农业大学信息学院为例

我国高等教育的发展已进入了从规模数量发展到质量内涵提升的转变时期,应用型本科院校仍普遍存在着通识教育缺失、教学投入不足、教学方法单一、重理论轻实践等现象,忽视个性化人才培养。山西农业大学信息学院太古精英学院,通过采取学生自选专业、全程导师制、小班上课、混合寄宿制、丰富的课外活动、加强国际交流合作等有效的措施,开发学生多方面才华,着力培养具有领袖气质的人才。

从资源整理到知识管理再到文化育人——论高校档案的管理创新与功能拓展

传统高校档案工作主要收集整理各类文档,对外服务面也非常有限。在新形势下,高校档案应努力向知识管理转型,发掘档案的知识功能,"盘活"档案,主动走出去为一线教学科研服务,拓展档案知识的育人功能,直接参与人才培育工作。要实现档案管理的提升与功能的转变,高校档案部门应建设学习型组织,加强档案信息资源整合,加强网络等新技术引进应用。

运用激励理论 推进管理创新

本文从管理创新的角度出发 ,论述了在管理中激励的内涵、作用 ,以及进行激励管理应具备的条件、方式和途径 ,以提高生产和工作效率 ,加速发展社会生产力。

对大学教育理念的几点断想

大学教育的理念是大学追求的一种教育理想 ,指导着教育实践。本文着重从大学是探索高深学问的殿堂 ,大学是培育人才的摇篮 ,大学是守护人类精神的家园三个方面回答了办什么大学。

构建交互性教学的条件

适应现代教育技术提出了交互性教学的研究。而交互性教学构建的基本条件在于现代教育技术支撑,现代教学观念的引导,建构主义理论的指导,教师诸要素的配合和良好教学环境的保证,其目的在于建立良好的师生交互机制,充分调动学生的积极性、主动性、创造性,促使学生全面发展。

高校人事档案工作要贯彻落实科学发展观

目前，全国上下都在深入开展学习实践科学发展观活动。笔者认为，在高校人事档案工作中贯彻落实科学发展观思想最重要的是，坚持以人为本，与时俱进，开拓创新，充分发挥人事档案的信息资源作用，为推动学校科学发展、和谐发展提供人才服务保障。

山西晋中南庄无根架火的造型工艺与民俗意蕴

南庄无根架火是山西晋中市榆次区南庄村最有特色的春节传统习俗活动,民俗意蕴丰富,闻名晋中。2014年被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。南庄无根架火外部造型是以纸为原材料,经剪、刻、雕、画等工艺制作而成,极具观赏性。该架火有13米高,搭建和烟花燃放方式独具一绝。在当代社会变迁背景下,南庄无根架火保留了农业时代酬神娱人的功能,但燃放烟花的功能正逐渐消失,成为白天和夜间都具美感的大型民间艺术品,其全纸制作工艺、全纸编织工艺是发展文化创意产业的重要资源。

山西省大学生创业教育现状的调查研究

调研发现,大学生的创业意识普遍不强,基本认可创业价值,创业心态较积极,但创业实践能力低,几乎没有创业行动。虽然一些高校比较重视创业教育,已建立了不同类型和层次的创业教育平台,但创业教育效果并不理想。高校应开设专门的创业课程,并设为必修课,把创业教育渗透到专业教育中,同时应尽快建立"引进来,走出去"的创业教育模式,多方面培养和锻炼大学生的创业能力。

论高等教育对生产力发展的功效

在深刻领会邓小平关于“科学技术是第一生产力 ”理论的基础上，本文分析了高等教育在促进社会生产力发展中对提高国民素质、创造科技 成果、推动经济发展及促进人的全面发展方面的重要功能，对于认识高等教育的本质具有一 定的意义。

民俗表演类非物质文化遗产的传承与保护——以徐沟背铁棍为例

我国展开非物质文化遗产（以下简称“非遗”）保护后，各类非遗的传承，非遗产业化等议题都成为社会讨论和研究的热点。长久以来，作为普通民众生活方式的一部分，许多非遗以自娱自乐的状态传承着，并不是为赚钱谋生而存在，如传统节庆表演、民歌、街头的游艺表演等。随着经济市场化程度的加深，我国已从自给自足的农业经济方式转变为以商业流通为主的市场经济方式，劳动分工的日益细化，信息技术的广泛应用，娱乐生活的多元化，利益权衡观，这对人们的思维方式、价值观、行为方式的影响都是颠覆性的，这也使得原以农闲热闹为主的民俗类非遗传承不容乐观。

论再造美丽乡村的途径——以祁县修善村为例

中国农村正经历着巨大变化,面临诸多挑战,如何再造宜居的田园乡村,祁县修善村的做法值得总结,该村从农业发展、村民日常生活、村民文化建设方面入手展开治理,使该村经济、村貌、村民心态素养日益改善,村民生活品质不断得到提高。

基于发展性评价理念的“五维一体”学生评价创新

针对传统学生评价存在的问题,本文以"发展性评价"理念为指导,以山西农大公共事业管理专业为改革样例,进行了评价内容、评价形式、评价时空、评价手段、评价主体等"五维一体"的综合性结构化全程评价探索,实现了学生素质全面协调发展,增强了人才培养的适应性。

本科毕业论文(设计)教学改革研究与实践

介绍了实施本科毕业论文(设计)教学改革研究的主要内容,并对这项改革研究产生的实践效果,进行了较为系统地总结,主要体现在对毕业论文(设计)工作重要性的认识得到了加强;学生主动进行专业学习和开展创新研究的空间得到了拓展;学生的思维、表达和应变能力在开题和毕业答辩中得到了提高;教师与学生在“教与学”的问题上交流范围和空间得到了加大;学生在专业实践技能和社会调查能力的提高上得到了强化;质量监控体系的建立与运行使毕业论文(设计)有了制度保障。

地方院校教学质量保障体系的构建实践

质量是高等教育的生命线，只有不断提高教学质量才能在激烈的竞争中立于不败之地。而地方院校教学质量管理有其自身发展的特殊规律，研究构建适应新形势和能反映地方院校自身特点的教学质量内部保障体系势在必行。