杨平:中国模式与社会主义市场经济

很多人说中国走的是中国特色的资本主义道路，其实不是。搞社会主义市场经济无论是邓小平、江泽民还是胡锦涛，他们从根本上强调将市场经济镶嵌在社会主义的政治框架之内，社会主义的基本政治制度和基本经济制度是不能动摇的，在经济制度上，社会主义经济制度的经济原则体下带如下几个方面。

产学研用深度融合,探索校地合作新模式——访谈电子科技大学广西智能制造产业技术研究院院长杨平教授

深化拓展校地合作既是牢牢把握新时代人才强国战略新布局的重要部署,也是落实“十四五”规划的重要内容。为了形成更高层级、更宽领域的校地合作,各高校及地方政府希望按照“资源统筹、优势互补、共同推进、合作共赢”的原则,探索出校地合作引领地方产业发展的新机制、新模式和新路径--地方政府与能合理匹配当地产业发展需求的高校共建研究院。

对外话语体系建设视域下的中国翻译理论建构与翻译学科发展——杨平访谈录

2022年的国家“十四五”时期哲学社会科学发展规划对加快中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系建设做出了明确要求,这也要求中国的翻译研究与学科建设承担其重要的历史使命与现实责任,不仅需要构建自主的话语体系、知识体系和理论体系,同时也应加强学科建设和人才培养,推动翻译行业标准的建立。杨平教授从自身长期的翻译理论探索和工作实践出发,在访谈中就翻译理论研究的历史脉络与中国特色翻译理论话语的构建、翻译实践对译者个体与翻译行业的要求,以及翻译学科在新时代面临的挑战与对策等问题提出了见解和认识。

杨平 飞行是我的生活必需品

"飞行对于我来说是生活必需品,我对飞行的要求没那么高,可以飞就行了。""现在国人对于航空服务态度存在两个极端,要不然就是特别害怕空姐、空乘,什么都不敢提;要不然就是过度消费服务,把服务员呼来喝去。其实这两者都不对,应当礼貌地去交流。"

盾尾刷更换时液氮冻结温度场及冻结参数影响的数值模拟分析

为合理确定高水压下液氮冻结止水更换盾尾刷的冻结设计参数及掌握温度场变化规律,结合某过江通道长距离盾构掘进过程中盾尾刷更换时的液氮冻结止水工程,利用ADINA大型有限元分析软件建立液氮冻结止水及盾尾刷更换数值模型,模拟温度-时间变化曲线与现场实测数据对比,验证模型的合理性,并对土层、去路液氮温度、冻结管长度、冻结管间距、冻结方式进行敏感性因素分析。结果表明:1)冻结效果随土层的不同而发生改变,在卵石层、砾砂层、粉细砂层3种土层中,粉细砂层的冻结效果最差,卵石层最好;2)在有限的冻结时间内,去路液氮温度的不同,只影响土体从开始冻结至越过0℃完成相变这期间的降温速度,不影响完成冻结以后的土体降温速率;3)冻结管长度对土层冻结的影响较小,可以采用较短的冻结管,以降低施工成本和液氮消耗量,但不能过短,应保证其纵向有足够的支撑范围,经计算分析,当冻结管长度为1.52 m时,能在轴面处满足2.0 m的冻结壁厚度要求;4)冻结管间距对冻结效果影响大,冻结管越密,冻结速度越快,效果越好;5)在相同条件下,双环预埋冻结管液氮冻结效果优于管片上直接打孔液氮冻结。

天子蓝盘丽鱼皮肤组织的单细胞转录组测序

【目的】通过单细胞转录组测序比较天子蓝盘丽鱼和野生阿莲卡盘丽鱼皮肤组织中与体色形成相关的基因表达模式,为深入研究鱼类体色及良种选育提供数据基础,也为盘丽鱼或其他水产鱼类进行单细胞转录组研究提供技术借鉴。【方法】利用单细胞转录组测序技术对天子蓝(人工选育)和阿莲卡(野生型)2种盘丽鱼的皮肤组织进行转录组测序,经fastp质控过滤后,通过Cell Ranger比对参考基因组生成单细胞表达矩阵文件,使用Seurat进行降维聚类后构建转录组图谱,筛选出细胞类型识别与鉴定的标记基因;同时以阿莲卡盘丽鱼为对照,通过DEGseq筛选出2个样本间的差异表达基因(DEGs),并进行GO功能注释分析和KEGG信号通路富集分析。【结果】经单细胞转录组测序,从天子蓝、阿莲卡盘丽鱼样本中获得的原始序列(Raw reads)分别为815237286和728886552条;将2个样本整合后共捕获17035个细胞,经过滤及降维聚类后得到18个细胞簇(C0~C17),参考已知和潜在的标记基因,被注释为13种细胞类型及其亚型,基本涵盖了鱼类皮肤组织中的大部分细胞类型。基于伪批量(Pseudo-bulk)处理,从2个样本间筛选出20个DEGs(8个在天子蓝盘丽鱼皮肤组织中高表达,12个在阿莲卡盘丽鱼皮肤组织中高表达),主要注释到与气体传递、氧化代谢相关的GO功能条目。在单细胞维度,选择黑色素细胞和虹彩细胞2个细胞集群进行样本间差异分析,结果显示:在黑色素细胞中存在8个DEGs,主要富集于热应答、未折叠蛋白结合、生长因子活性、金属离子结合等信号通路。在虹彩细胞中存在25个DEGs,KEGG信号通路富集分析发现主要富集于凋亡、沙门氏菌感染和MAPK等信号通路,涉及细胞生存、应激响应和信号传导等功能。【结论】TSPAN3A、PTGES、ATF3、JUNK、GADD45GA、HSP70L、FOSAB等基因在调节天子蓝盘丽鱼皮肤体色、色素合成与沉着等方面发挥重要作用,而黑色素合成不活跃可能是导致天子蓝盘丽鱼体色较阿莲卡盘丽色更加鲜艳和绚丽的主要原因之一。

国家公园生态文明教育的价值意蕴、困囿及路径选择

国家公园生态文明教育在推动美丽中国进程、提升全民生态文明素养、拓展生态文明教育新场域等方面具有重要价值。目前,国家公园生态文明教育存在政策法规与管理体系不完善、内容和形式不丰富、教育合力尚未形成、人才培养不力等问题,应通过完善国家公园生态文明教育法规和管理体系、丰富国家公园生态文明教育内容和形式、打造国家公园生态文明教育共同体、加强国家公园生态文明教育人才队伍建设等路径,提升国家公园生态文明教育的长效性。

柯俊先生参加国内织构会议给我们的启示及材料科学中的织构概念

基于笔者从事织构研究及课程讲授织构概念的背景,对一张柯俊先生早年参加全国织构会议的照片进行了分析,讨论了3个学会共同组织第一次国内织构会议的目的、意义及柯先生和老一代织构研究学者的贡献,分析了其课程思政的作用。此外,本文分析了织构基本含义,学生理解时面临的困难及克服的方法,织构研究的历史及涉及的范围。最后,从一流课程建设的角度分析了“两性一度”教学要求下讲授织构知识点的方式与方法,并与柯先生“大材料”试点班的教改理念进行了比较,提出了将织构知识点凝练成体现课程“两性一度”特点的案例设想与方法。

位错理论与加工硬化研究大师Nabarro教授与Kuhlmann-Wilsdorf教授

位错研究大师Nabarro和Kuhlmann-Wilsdorf都来过北京科技大学进行学术交流。两人有着十分密切的关系,同时存在学术上不同的观点。他们的学术成就不同程度地在材料科学基础课程中出现过。本文首先简单介绍两人的科学贡献,然后从课程教学的角度讨论了两人与课程中一些知识点的联系,希望能帮助相关专业课程学习者和授课教师从更深层理解相关知识点及背后的历史背景,将人文历史与专业理论有机结合,促进课程学习、促进教学与科研。

与鞍钢的取向硅钢科研合作对北京科技大学材料科学基础课程教学的促进作用

鞍钢被称为共和国钢铁工业的长子,它为很多新中国成立后新建的钢铁企业输入了大量人才和技术,做出了重要贡献。鞍钢还产生了很多全国劳动模范,成为全国人民学习的榜样。作为北京科技大学(前北京钢铁工业学院)材料科学基础课程任课教师,有幸参与了十余年鞍钢的科研活动,在课程知识应用、钢铁企业人文历史传承方面都有很多感受;也融入并见证了我国取向硅钢由引进国外技术到自主开发并处于国际先进水平的过程。本文从任课教师的角度,讨论了笔者作为教师及科研人员参与鞍钢硅钢开发的一些感想,尝试通过自身感受讲授课程知识应用、寻找课程思政元素,以提升授课效果;讨论了作为教材经典内容的二次再结晶理论的变迁所导致的修改教材、开发新实验的可能性。

与Hillert教授有关的材料科学基础课程知识点及他与北京科技大学的科研交流

瑞典皇家工学院的M.Hillert教授是北京科技大学最早聘请的名誉教授之一,他的研究领域很宽,材料科学基础(简称材科基)课程的一些知识点与他有关,如扩散控制的新相长大速度公式、晶粒长大原理、调幅分解及计算相图等。早在1980年他就来北京科技大学讲学,基于其讲稿翻译的《合金扩散与热力学》一书对我国材料工作者及学生产生重要影响。他在热力学计算相图方面的原创工作对北京科技大学相关领域产生重要影响,在计算相图方面还亲自培养了北京科技大学青年教师。本文基于材料科学基础课程的学习及北京科技大学的国际交往方面分析讨论了Hillert教授的一些贡献,希望对课程建设、青年教师对相关领域的背景了解有所帮助。

基于ARKit运动健身测试软件的设计

文章介绍了ARKit技术,使用ARKit中的动作捕捉功能,实现对人体骨骼和关节的识别和跟踪。对用户的特定动作(以下蹲为例)设计了两种识别算法,分析了算法的优缺点和有效性。实现的功能具有一定的实用价值,它可以辅助体育课的线上教学,也可以作为一款辅助健身的软件。

曲线条件大跨度拱加劲连续梁设计

贵南高铁二塘双线特大桥采用90m+180m+90m拱加劲连续梁结构。大桥位于曲线上,梁体采用分段直线布置,悬灌施工;主拱采用哑铃形钢管混凝土拱肋,钢管直径1 m,拱肋全高3 m;采用整束挤压钢绞线吊杆,全桥拱设置36组吊杆;纵向活动主墩通过构造措施,形成半刚构结构体系,限制部分梁体问题伸缩变形;大桥采用先悬灌主梁,后在主梁上搭设支架原位拼装拱肋方式施工。经论文研究计算结果表明,该桥刚度、受力等均满足规范要求。

应用型本科混合式教学课程考核方法的有效构建——以数据结构课程为例

研究对应用型本科混合式教学课程考核方法进行构建,以数据结构课程为例,设计了多元化、全过程的考核机制,分别对课程目标要求的知识、能力和素质三个方面,给出了具体的考核内容和方法。通过学生的进步、课程目标达成分析和学生评教等,验证了这一混合式教学模式设计和课程考核方法的有效性。这种多元化的考核机制能够全面评估学生的学习效果,提高教学质量,促进学生的综合能力的发展。

杨平设计艺术作品

杨平，硕士，江西师范大学美术学院副教授，数字媒体设计系主任，l993年毕业于江西师范大学美术系，2002年结业于中央美术学院设计学院助教研修班，