成人高中双证制“线上线下混合式”教育的构建——以宁波为例

成人高中双证制教育是面向城乡成年居民开展的获得学历证书与获得职业技能证书有机结合的一种新型成人教育培训形式,但由于存在基层成人学校办学资源不足、教师结构不合理、班级规模偏小导致的高成本、教学内容与方法陈旧及学员工学矛盾突出等问题,严重地制约了此项事业的发展。宁波市探索的"线上线下混合式"教育模式,通过"混合式教学"与"混合式管理"双路径,较好地解决了既往弊端,拓展了发展空间,扩大了办学规模,降低了办学成本,提高了教育质量,增强了成人教育的吸引力。

区域中职专业建设策略研究

本课题组通过调研走访,并结合区域经济发展格局,提出了奉化中职专业建设方向,并围绕问题的剖析、现有专业基础、策略研究、推进思路4个方面开展高水平专业建设,为区域职业教育的发展提供良好保障。

成人高中“双证制”课程网络教学研发、构建与运行

宁波市教育局职成教教研室历来重视成人高中＂双证制＂的教学,积极开展成人高中＂双证制＂教育培训,现有134个乡镇成校近300个培训点,有在册学员1.5万多名,积极为宁波当地居民提高学历层次服务。特别是从2009年秋开始,

个性化教学在中职《电子技术基础与实训》教学中的应用

《电子技术基础与实训》课程是一门电工电子专业的基础课程,其相对抽为抽象和复杂,笔者通过对专业课几年来的教学策略研究与实践,提出个性化教学的模式,是对该专业基础课教学的一个有效创新、改革与实施,并已获得较好的教学效果,合理地运用个性化教学形式,从而凸现出该教学形式的优势和作用。

选择性课改的研究与探索

选择性课改强化是学生的选择性。电子电工课改更具有研究的意义和价值。长期以来,专业课教学刻板、枯燥、抽象,让教师和学生苦不堪言。如何让专业课教师不再尴尬,如何让学生享受专业课学习的快乐?如何让抽象的课程内容形象直观化?乘着课改的快车,我们一边前行,一边思索。

新晋双师各领风骚 资深双师精心提携 企业博士沙龙传宝 共领职业教育新风向——以2013年宁波市“三新活动”电工电子专业听评课为例

课堂教学是提高职业教育教学质量的关键。本文基于宁波市举办的电工电子"三新"课堂,深入分析职教课堂,阐述了优化教学,提高教学质量,改变教学模式,调整对职业教育的定位。

串线教学法在《触发器》章节教学中的应用

针对《触发器》章节各触发器的逻辑功能分析烦琐的问题,引入串线教学,以基本RS触发器为积木块,根据整章内容的主线串接成一个个模型,结合教材和学生特点,将串线教学的思路得以全面体现,从而达到优化教学方法,提高教学效率的作用,这也是对日常教学改革的一种尝试,更为学生学法的优化奠定扎实基础。

提高养猪场防疫水平的措施

我国是猪肉养殖和消费大国，我国的猪肉产量接近世界总产量的一半，既满足了人们对猪肉的消费需求，又创造了巨大的经济效益。但目前我国的养猪业中存在着较多问题，导致疫病的发生日益加重，严重制约着我国养猪业的进一步发展，因此，我们要不断加强养猪场的疫情研究工作，及时解决养猪生产中存在的各种问题，以有效控制猪场疫情，实现养猪业的健康有序发展。

中职教师培养品牌区域实践的理论模型与实施路径

教师是立教之本、兴教之源。实现教育高质量发展的根本是依靠教师队伍的整体提升。针对区域内中职教师队伍建设存在的结构仍不合理、骨干教师比例仍需提升、整体素质跟不上时代发展、教科研聚合能力不足等现状,从专业教师自身职业能力发展内在需要、新时代高技能人才队伍建设外在需要、职业教育高水平师资队伍建设总体需要入手,启动区域特色的教师培养品牌探索,旨在加强教师队伍建设,提升教师业务综合素养,探索出一条中职教师队伍“三能四维,五星联动”的区域教师专业发展培养路径,打造了甬城“5A”教师培养模式,构建起“133”阶梯培养长效机制,努力引领教师队伍成长,形成区域教育培养品牌。

浅谈水利工程施工排水技术

随着国家对水利项目的投资增加,我国的水利建设正在加快。地基重要性不言而喻。与其他民用建筑工程相比,水利工程要求更高,施工难度更大,施工水平将严重影响整个水利项目的质量。

小型养殖场的经营管理策略初探

近年来,各大城市的肉类价格明显上升,养殖业的投资回报显著提高,相应的,一些具备一定投资能力的农户、个体工商户纷纷投资建起了小型养殖场。然而,小型养殖场往往规模有限、一人多职、抗风险能力弱,不少小型养殖场出现了亏损,如何才能经营好小型养殖场成为业内关注的热点话题,本文对此进行了探讨,希望能为广大小型养殖场管理者提供帮助。